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系统综合运 用英语教学统计学教育学心理学计算机科学以及计算语言学等诸多学科的最新研究 成果，具有自主知识产权，实现了教学诊断与评估的智能化，是计算机辅助英语教学的新突 破，被专家评为国内首创国际领先的大型计算机辅助教学系统。
系统创新性突出表现在以 下四个方面 完善的知识体系和标注体系 科学完善的知识体系和标注体系是英语智能化辅助系统实现的重要基础。
为此，我们聘 请专家名师，以人教版教材和国家课程标准为依据，以单元为单位，以单词短语等基 本构件为知识点，建立了详尽的英语知识体系和相应的标注体系，使英语教与学的问题分 析由定性分析变为定量分析成为可能。
对英语测试数据进行的深度挖掘与利用 通过计算机手段对个体和群体测试数据进行多方位数据挖掘，这是人工需要大量时间和 精接口服务完成与外部系统的数据交换。
业务层的业务逻辑通过数据层的数据操作对象访问业务数据。
组业务逻辑过程实现具 体的业务功能。
业务组件是业务逻辑的原子功能，是完成业务的最小单位，在业务层中业逻辑和接入逻辑。
对于系统使 用者，接入层接收使用者的数据输入，通过调用业务层的业务逻辑过程实现具体的业务功 能，并将处理结果返回接入层，利用交互界面进行表示对于外部系统，业务过程通过接入 层的采用的系统平台具有平台无关性安全性和可靠性。
系统软件构架 在整个系统中，各个子系统内部的软件架构设计采用三层体系结构，各层采用目前成熟 的基础软件。
接入层实现系统与外部的数据交换，包括界面多层和平台无关性的原则，因此系统采用平台的主机 系统，以数据库为核心数据库，以中间件服务器为应用服务器，为用户 提供实现上的浏览器操作界面。
布式处理和面向组 件构件的设计思想。
在技术实现上遵循等业 界主流标准，采用先进和成熟的技术。
为遵循分布式业的辅导和检查的问题，三是对于 已经通过前面的诊断发现自己学习中存在不足方面的学生可以进行针对性较强的练习。
网络系统平台软硬件设计 英语教学辅助系统以技术为主，采用多层的体系架构分能的设计上来考虑，教师通过计算机网络来进行家庭作业或练习的布置， 这种方式可以较好地解决英语教学中的几个问题是教师对作业的及时批改和学生完成 作业质量的反馈问题，二是便于不懂英语的家长对学生作分 析个人学习问题诊断为核心功能来切入到教师的教学中然后在此平台的基础上提供针 对性的练习资源优秀的各种学习资源以及模拟考试资源，最终通过学生用户对系统的使 用来产生效益。
我们从系统功入到中小学校教学这相对封闭的市场中来。
英语智能教学辅助系统就是按照这思路来进行来设计和运作的。
以国家英语课 程标准为依据，遵循中学英语教学的基本规律，首先以帮助教师进行测试班级数据而能够提供 这种帮助的工具非计算机系统莫属，同时，利用这种信息化的教学手段也是今后教学发展 的趋势。
通过计算机网络系统对教师的帮助可以切入到教学环节中，从而推动学生用户对 系统的使用，这样才能进下，现在各培训机构才慢慢介入到这领域中来。
中小学校的英语教学是以教师为主导来进行的，所以开发英语教学产品首先要从减轻教 师的劳动强度和提高教学效率方面入手，最终实现提高学生学习效果的目的。
四六级考研出国等英语培 训。
对于中考和高考英语来讲，属于被中小学校垄断的领域。
到目前为止，社会教学力量 都没有太大投入。
随着计算机网络技术的发展，在国家提倡素质化教育和个性化教学的指 导思想校的教学质量进行对比 分析，作为种计算机辅助英语教学系统，它将对英语的教学改革特别是中学英语教学 产生非常大的促进作用。
系统设计思想 直以来，不论传统版书还是网络教学机构关注的都是列为了全国教育科学十五规划年 度教育部规划项目。
本系统既可用于个人用户通过计算机和网络对自己的英语学习进行测评与问题诊断， 也可用于教师对学生的总体学习效果进行分析和诊断，还可以对学还可以帮助学校客观真实评估教学效果，提高教学质量。
该系统已获得国家版权局 颁发的计算机软件著作权登记证书湖北省教育科学规划领导小组办公室颁发的湖北 省教育科学研究成果证书该系统研究还被对性学习与教学，提高学习与 教学效率并通过学生教师家长的三方网络互动完成学习辅导监督过程的有效循 环为初高中学生教师及学校提供全面智能化个性化服务学习与教学服务。
此外， 该系统 学外语学院华中师范大学外语学院等。
二技术可行性分析 英语智能教学辅助系统以知识点和能力点诊断评测为核心，通过量化数据分析， 帮助学生教师精准发现学习与教学中的薄弱环节，开展针对 学外语学院华中师范大学外语学院等。
二技术可行性分析 英语智能教学辅助系统以知识点和能力点诊断评测为核心，通过量化数据分析， 帮助学生教师精准发现学习与教学中的薄弱环节，开展针对性学习与教学，提高学习与 教学效率并通过学生教师家长的三方网络互动完成学习辅导监督过程的有效循 环为初高中学生教师及学校提供全面智能化个性化服务学习与教学服务。
此外， 该系统还可以帮助学校客观真实评估教学效果，提高教学质量。
该系统已获得国家版权局 颁发的计算机软件著作权登记证书湖北省教育科学规划领导小组办公室颁发的湖北 省教育科学研究成果证书该系统研究还被列为了全国教育科学十五规划年 度教育部规划项目。
本系统既可用于个人用户通过计算机和网络对自己的英语学习进行测评与问题诊断， 也可用于教师对学生的总体学习效果进行分析和诊断，还可以对学校的教学质量进行对比 分析，作为种计算机辅助英语教学系统，它将对英语的教学改革特别是中学英语教学 产生非常大的促进作用。
系统设计思想 直以来，不论传统版书还是网络教学机构关注的都是四六级考研出国等英语培 训。
对于中考和高考英语来讲，属于被中小学校垄断的领域。
到目前为止，社会教学力量 都没有太大投入。
随着计算机网络技术的发展，在国家提倡素质化教育和个性化教学的指 导思想下，现在各培训机构才慢慢介入到这领域中来。
中小学校的英语教学是以教师为主导来进行的，所以开发英语教学产品首先要从减轻教 师的劳动强度和提高教学效率方面入手，最终实现提高学生学习效果的目的。
而能够提供 这种帮助的工具非计算机系统莫属，同时，利用这种信息化的教学手段也是今后教学发展 的趋势。
通过计算机网络系统对教师的帮助可以切入到教学环节中，从而推动学生用户对 系统的使用，这样才能进入到中小学校教学这相对封闭的市场中来。
英语智能教学辅助系统就是按照这思路来进行来设计和运作的。
以国家英语课 程标准为依据，遵循中学英语教学的基本规律，首先以帮助教师进行测试班级数据分 析个人学习问题诊断为核心功能来切入到教师的教学中然后在此平台的基础上提供针 对性的练习资源优秀的各种学习资源以及模拟考试资源，最终通过学生用户对系统的使 用来产生效益。
我们从系统功能的设计上来考虑，教师通过计算机网络来进行家庭作业或练习的布置， 这种方式可以较好地解决英语教学中的几个问题是教师对作业的及时批改和学生完成 作业质量的反馈问题，二是便于不懂英语的家长对学生作业的辅导和检查的问题，三是对于 已经通过前面的诊断发现自己学习中存在不足方面的学生可以进行针对性较强的练习。
网络系统平台软硬件设计 英语教学辅助系统以技术为主，采用多层的体系架构分布式处理和面向组 件构件的设计思想。
在技术实现上遵循等业 界主流标准，采用先进和成熟的技术。
为遵循分布式多层和平台无关性的原则，因此系统采用平台的主机 系统，以数据库为核心数据库，以中间件服务器为应用服务器，为用户 提供实现上的浏览器操作界面。
采用的系统平台具有平台无关性安全性和可靠性。
系统软件构架 在整个系统中，各个子系统内部的软件架构设计采用三层体系结构，各层采用目前成熟 的基础软件。
接入层实现系统与外部的数据交换，包括界面逻辑和接入逻辑。
对于系统使 用者，接入层接收使用者的数据输入，通过调用业务层的业务逻辑过程实现具体的业务功 能，并将处理结果返回接入层，利用交互界面进行表示对于外部系统，业务过程通过接入 层的接口服务完成与外部系统的数据交换。
业务层的业务逻辑通过数据层的数据操作对象访问业务数据。
组业务逻辑过程实现具 体的业务功能。
业务组件是业务逻辑的原子功能，是完成业务的最小单位，在业务层中业 务组件组成业务库，通过在业务库中组合业务组件形成具体的业务逻辑。
业务层通过向接 入层提供统的业务逻辑过程实现业务逻辑的共享。
数据层分为数据存储层和数据操作组件两层。
数据层是系统的基础，数据层中的数据存 储层存放系统中用到的所有数据。
数据层的数据操作组件向业务层提供统规范的数据操 作对象，用于屏蔽业务数据的存储组织和访问的细节，实现业务数据的充分共享。
业务 层必须通过数据操作组件访问业务数据，这些业务数据包括共享数据和私有数据。
数据层 中的数据组件组成数据操作组件库。
具体而言 共享数据层，数据库。
采用映射实现对数据对象的操作以及 关系的维护 业务逻辑层，应用服务器。
主要采用无状态和消息驱动支 撑，同时包含少量实体和有状态，出现在考场环节 操作接入层，服务器。
实现访问路径的分发在访问入口实现 集中权限管理和来满足客户端和服务器之间的互操作在多媒体方 面采用流媒体服务器集中管理和分发。
系统软件主要功能模块 英语教学辅助系统软件主要功能模
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