1、“.....此外，还配有向转换工具。开发源代码是款完全自由软件。自由软件精神件能够吸引很多人目光，他们对开发有着浓厚兴趣，他们会提供很多具有建设性想法非常有利于软件开发。开放源代码是能够快速成长源泉。结构分析系统构架平台非常灵活而且可扩展性很好。其系统结构如图所示。论坛用户界面选课在线支付导入导出身份验证公共服务资源管理多数据库跨平台测试作业论文聊天室调查其他模块图系统结构图版块模块包含，主菜单，人物，即将来临事件，前言随着计算机应用和信息网络化人们生活慢慢离不开了数字化和信息化。信息决定着我们生存。计算机和网络通讯技术对我们工作学习和生活方式有着非常大影响。信息技术发展也使得网络教育发展起来了。由于教育技术迅猛发展，使得网络教育发挥着越来越大作用，尤其是在社会和教育意义方面占据着非常大优势当今社会信息传递非常快，在这种形势下教育信息迅速传递开来......”。

2、“.....处理与教学相关难题真正实现了教育全民化是个网络环境下教学交互平台。在这个平台上教师能够很容易实现与学生互动，非常利于教学，学生也很容易获得学习资源。把老师定位是个与学生能够平等对话，为学生提供方向引领学生去学习，而不仅仅是知识提供者。拥有所有平台功能。具有良好扩展性，很容易创造出新功能模块。而且操作很简单，系统结构是模块化，便于修改和扩充。平台提供多种多样课程活动模块，这非常有利于老师教学活动。具体包括作业模块选择模块讨论区模块日志模块资源模块调查模块聊天室模块工作坊模块等。主要功能有管理员功能，教师功能和学生功能。本次设计将针对做进步分析阐述。概述概述是模块化面向对象动态学习环境缩写。平台界面简单精巧。界面调整和内容增减都由使用者自己来决定。可以设置权限，是否允许来访者使用，来访者可以根据自己需要选择性学习......”。

3、“.....师生之间可以进行交流和讨论，发现并且解决问题。在与他人或与教师互动过程中，在此过程中他们能够创造出个在其中可以产生沟通崭新世界。不但能够对传统课程进行补充，而且适合在线课程。学生之间可以通过课程设计模块将自己课程设计模块相互进行测试沟通提交和批阅。用户可通过多种方式来发表自己意见，起开发，寻找和利用网络上教育资源，从而最大程度发挥网络在教学上作用。有两层含义第层含义是，即模块化面向对象动态学习环境，用来构建网络学习环境软件包第二层含义是它还表述了这样个过程就是要敢于去想象，大胆去创造。发展过程原创者博士，在计算机和教育等领域具有很强知识背景。他目标是建立这样个网络课程管理系统就是该系统不但很简单，而且非常灵活且很容易使用。自推出以来就是款完全自由软件，而且遵循协议给带来非常大活力，吸引了大量对其感兴趣人，对它进行开发，目前已在很多教育机构中应用起来......”。

4、“.....特点先进教学理念教育理念是社会建构主义。由建构主义到社会建构主义可以看出更多关注是教学过程中各活动支持而不是简单放在教学内容管理与呈现上。把老师定位是个与学生能够平等对话，为学生提供方向引领学生去学习，而不仅仅是知识提供者。具有超强功能表现在它具有当前新兴各种社会软件功能，此外在教学方式方面也独当面，它支持种类众多教学方式，从而能够适用多种组织类型。更重要是，注重多样化教学评价，这对于学生学习会有很大帮助，因为这可以反馈出来很多信息便于及时发现和解决学生在学习过程中遇到问题，在这样模式下学生成绩会有质飞跃。自推出后对教师有着巨大地影响，它出现使老师对教育理念有了新认识，教师要进行课程设计，并且课程内容设计也发生了改变，课程内容开始向教学资源与活动设计方面发展。强大功能拥有所有平台功能。此外还具有非常好扩展性，具体表现在平台很容易就能够创建出新功能模块。操作简单操作简单......”。

5、“.....适用于各种教育机构教育和企业培训，老师可创建自己在线课程。模块结构化设计系统结构是模块化。结构化设计便于修改和扩充，在课程开发过程中最能反映该模块功能。拥有众多课程活动模块且它们都是基于社会建构主义教学理念。教师很容易就能够把这些模块加入到课程当中，管理员可选择安装各种活动模块，新活动模块由开发者根据定义接口来开发。目前，越来越多模块被添加进去。支持多种语言模块使它可以导入数据流。此外，还配有向转换工具。开发源代码是款完全自由软件。自由软件精神件能够吸引很多人目光，他们对开发有着浓厚兴趣，他们会提供很多具有建设性想法非常有利于软件开发。开放源代码是能够快速成长源泉。结构分析系统构架平台非常灵活而且可扩展性很好。其系统结构如图所示。论坛用户界面选课在线支付导入导出身份验证公共服务资源管理多数据库跨平台测试作业论文聊天室调查其他模块图系统结构图版块模块包含，主菜单，人物，即将来临事件......”。

6、“.....最后通过大家努力得到个比较合理解释。聊天模块支持平滑同步文本交互聊天窗口里包含个人图片支持笑脸嵌入和图片等。讨论区模块就相当于论坛形式，可以非同步交流，可以发表对课程疑问，也可以发表对课程看法和建议，就是个师生交流平台。数据库模块数据库这个翻译是有些不妥，不好理解，翻译成资料库可能更好理解些。这个模块没有具体功能，比如你让学生建个通讯录，或者建个知识库。这里面涉及有字段，你先定义好，让学生做就可以了。结论这次毕业设计后对有了个系统了解和认知。通过收集资料和学习对发展和特点有了透彻了解，并根据自己对理解和认识对其进行了番阐述，接下来就这个平台说了下自己想法，不能说是评价，因为自身水平可能还没达到那种高度，最后对环境下课程展示平台设计与开发进行了探讨。具体所学到有对平台认识课程管理系统是款非常好在线学习平台，它具有强大功能，结构也十分合理并且设计理念也十分先进拥有所有平台功能......”。

7、“.....很容易创造出新功能模块。而且操作简单，系统结构是模块化，便于修改和扩充平台还支持多类语言从对认识来谈主要功能有管理员功能，教师功能和学生功能与其他平台相比各有所长，在实践中要不断完善自身还应学习其他平台长处不是万能，它不可能为你解决所有学习上问题。对功能模块了解掌握通过课程展示平台设计开发，写入课程中对模块都有了深入了解和熟练掌握，对认识更加明确，并能进行般设计开发。对开发通过研究分析，自己动手做出了个满意主题，使用在上并对模块布局进行排版，录入丰富课程内容和美感。另外，推出受到了广泛认可，但教育具有突出本土化特性，虽然我们能对进行汉化但它能否适合我国教育实际还很难说。由于是款完全免费软件，它源代码也是开放，可以通过做些本土化移植与二次开发工作来使我们能够很好地使用该平台从而为我们教育事业发展带来帮助。参考文献王宇平网络远程教育资源建设与体化设计构想世纪桥......”。

8、“.....刘新阳建构主义网络课程管理系统河北软件职业技术学院学报，丁永莉基于平台虚拟课程研究，上海师范大学，黎加厚况亮基于魔灯信息化学习环境设计与使用中小学电教，魔灯在网络探究式学习中应用兰青严超文献来自信息技术教育年第期网络开发从入门到精髓启明工作室编著出版社人民邮电出版社，安装完全手册天来源中文技术网基于网络课程开发研究陈雨娟文献来源计算机时代年期基于课程设计模式刘素芹加厚文献来自远程教育杂志年第期教师如何创建魔灯课程邢丹平文献来自信息技术教育年第期丁新，袁松鹤虚拟学习环境开发工具试用与评价现代远程教育研究刘荣光，齐元沂，黎加厚播客在学习环境中运用远程教育杂志齐伟平台之外，我们还有哪些选择中国信息技术教育，叶海松，季隽二次开发与设计电化教育研究致谢在毕业设计期间，我导师卢清平老师给予我极大地帮助。从论文选题，到具体设计安排到每个细节上敲定，再到最后论文编排，都虚心传授......”。

9、“.....给了我极大帮助，另外，还要感谢在我大学四年里对我影响非常大几位老师，其中有左旭坤老师还有王本有老师，在他们授课下我学到了很多知识，在这里我还要感谢我室友，他们每个人都有方面才能，而且人都非常好，非常容易相处，其中王锦对我影响最大，和他在起很开心，无论是在生活上还是在学习上。这次毕业设计能达到预期效果，离不开我辅导老师卢清平老师帮助，在她悉心指导和帮助下才使得我毕业设计能够圆满结束，在这里我还要感谢传授给我知识教我做人道理老师们，还要感谢陪伴我多年室友，非常感谢。前言随着计算机应用和信息网络化人们生活慢慢离不开了数字化和信息化。信息决定着我们生存。计算机和网络通讯技术对我们工作学习和生活方式有着非常大影响。信息技术发展也使得网络教育发展起来了。由于教育技术迅猛发展，使得网络教育发挥着越来越大作用，尤其是在社会和教育意义方面占据着非常大优势当今社会信息传递非常快......”。