【毕业论文】基于net的需求分析和解决方案的设计与实现word文档（18页）

着重在如何转换思维方式，从客户到设计人员。

知识点难点重点考点使用建模表示法创建用例和使用场景收集信息分析信息第三章解决方案构想建议学时课时课堂教学课时实验教学目标本章节讲解了确定远景和文档组成部分，这阶段是项目实施前最重要部分，是整个项目灵魂。

本章描述了项目初期最重要阶段，项目目标是贯穿整个开发过程。

需要强调个团队，必须有个共同目标以及愿景。

团队成员能否坚定朝这个目标努力，是项目成功关键。

知识点难点重点考点构想阶段创建远开发经验表先修课程后修课程开发基于程序设计基于程序设计组件程序设计无教学指导教学目标通过学习本课程，学生能够全面掌握对于软件项目开发流程及各个阶段，利用这么个开发流程进行软件构架设计。

具体技能包括基于需求分析和设计技能能够明确构想阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。

能够明确计划阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。

能够明确开发阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。

能够明确部署阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。

能够明确稳定阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。

教学方法及资源本套教材目标是培养学生成为个能胜任系统解决方案设计项目经理或者软件设计资深人员。

如何通过教学使得没有技术知识和支持经验学生能达到这个目标本套教材配备了如下教学资源，课本习题幻灯片教学指导手册多媒体视频录像实验和本课程需求分析和解决方案设计案例。

教学资源和教学目具体对应关系见表表教学资源教师用学生用教学环节教学目教学指导手册教学大纲和详细教案课堂教学教师课前使用教学大纲对课程有总体把握，用详细教案结合课本进行备课。

课中根据详细教案指引综合利用教学资源进行授课。

课本课堂教学教师课前结合课本和详细教案进行备课。

课中通过对课本讲解可以让学生了解系统解决方案分析设计方法。

学生课前需对课本内容进行预习。

课中边听教师讲授，并按照教师要求阅读课本相应部分。

课后阅读课本进行复习。

习题课堂教学教师课后通过布置习题，了解学生接受知识点程度，从而调整后阶段教学。

学生课后通过习题来消化和巩固相关故障排除技巧。

幻灯片课堂教学教师课中通过幻灯片使用，使课堂教学更加具备趣味性，更能直观地表达使用系统和应用程序基本概念和操作过程。

学生课中通过观看幻灯片，可以更好地掌握课本中知识重点和难点。

课后通过使用幻灯片，可以对于每章学习重点进行总结和复习。

多媒体视频录像课堂教学教师课中通过多媒体视频录像观看，能让学生对软件设计有直观体会。

学生课中通过观看多媒体视频录像，可以较容易地理解些复杂操作过程。

实验实验教学教师通过给学生布置实验练习，可以让学生实际使用课本每章所学习到故障排除技巧。

学生通过完成每章实验练习，可以实际演练所学章节知识。

案例案例教学教师通过给学生布置个案例，可以指导学生完整地综合使用所学知识点来进行真实场景中软件设计和需求分析。

学生通过案例中可以在真实场景中操练所学重要知识点，并能够灵活地使用这些知识点来解决实际问题。

实验本课程提供真实环境实验和虚拟实验环境，同时也可以建议使用虚拟机环境进行实验。

真实环境实验需要教师授课前按照实验环境安装指南教师光盘中上要求预先安装和配置所有计算机，然后根据课本上每章后实验步骤进行实验。

虚拟机实验环境需要教师根据自己学校实际情况使用虚拟机环境来保存各个小组实验环境以及相关任务。

案例本案例目是帮助学生掌握如何在企业中进行实际项目需求分析和设计，帮助学生掌握在实际工作中使用学到技能解决实际问题，缩短知识和实际工作能力之间距离。

同时对考点进行操练。

整个案例场景设计为公司虚拟环境模拟来考察学生，学生根据需求定出解决方案，并加以实施，交付成果物。

案例需要学生在以下阶段做出训练构想阶段所涉及到内容及成果物设计阶段所涉及到内容及成果物开发阶段所涉及到内容及成果物部署阶段所涉及到内容及成果物稳定阶段所涉及到内容及成果物建议学时数课时课堂教学课时案例教学教学重点难点以及考点概览重难点分析在真实世界中，我们可能会遇见开发各种不同类型应用程序，类似等，每种类型软件业务逻辑都大不相同，但我们怎么样可以保证每个类型软件我们都能按照种有效流程进行开发呢本课程教学重点和难点在于如何帮助学生掌握软件设计各种周期和方法，在不同周期中，有什么角色将会做什么事情，如何保证设计出完善软件将是我们目。

重难点及考点分布表第章商务解决方案设计建议学时章节课时课堂教学课时实验教学目标本章是全书入门章节，讲解了基本知识。

是其他章节总括，属于总揽章节。

在本章节中多教授背景知识，比如为什么会出现框架，解决了哪些实际问题。

知识点难点重点考点解决方案框架概述过程模型阶段案例学习介绍案例学习应用程序应用程序需求第二章收集和分析信息建议学时课时课堂教学课时实验教学目标信息收集和分析，书章侧重如何建模。

在项目实施各个阶段对信息进行科学地分析和描述。

本章阐述了建模方法和工具，属于方法论。

由于学生缺乏实践经验，要多和项目本身结合，如何才能最有效从客户方获取信息，组织信息和从开发人员角度描述信息。

着重在如何转换思维方式，从客户到设计人员。

知识点难点重点考点使用建模表示法创建用例和使用场景收集信息分析信息第三章解决方案构想建议学时课时课堂教学课时实验教学目标本章节讲解了确定远景和文档组成部分，这阶段是项目实施前最重要部分，是整个项目灵魂。

本章描述了项目初期最重要阶段，项目目标是贯穿整个开发过程。

需要强调个团队，必须有个共同目标以及愿景。

团队成员能否坚定朝这个目标努力，是项目成功关键。

知识点难点重点考点构想阶段创建远课件。

主要用于将复杂操作步骤进行演示，或者将抽象概念变得形象直观，还补充了些实战场景，增强教学趣味性。

视频录像是单个视频文件，嵌入在幻灯片中进行播放，用于进行场景再现或者操作步骤演示。

交互式为文件。

嵌入在幻灯片中进行播放，包括些概念和抽象过程演示。

还有些互动小练习。

实验实验是课程中所设计些范例操作，实验涵盖书中知识点。

学生通过实验操练学习内容，从而达到掌握知识，并把所学知识从理论层面提升到实际运用层面。

根据教学需要，每节配备个实验，这些实验主要训练完成个操作，用于巩固本节知识点。

每章结束会有个综合实验，实验内容覆盖本章所有知识点，并附有个实际应用场景，对知识综合应用进行操练。

实验环境实验环境分为真实实验环境和实验环境。

真实实验环境按照课程配套光盘中所附实验室安装指南，在学校教室中计算机上安装搭建实验室。

真实实验环境特点是，对于学校计算机硬件要求低，但是部署工作量较大。

实验环境为了减少实验室安装复杂程度，所有实验系统都部署于中。

是微软虚拟机软件，可以在现有计算机上模拟出多台计算机。

实验环境特点是，部署容易，但是对于学校计算机硬件要求高。

位于配套虚拟机光盘相关目录下。

教师可以根据学校实际情况选择实验室构建方案。

实验手册实验手册分为教师版和学生版，位于课程配套光盘相关目录下。

教师版附有标准实验答案，学生版交由学生在教师指导下自行完成。

实验环境安装指南教师可根据实验环境安装指南构建真实实验环境。

实验环境安装指南位于课程配套光盘相关目录下。

案例案例位于课程配套光盘中相关目录下，是涵盖全书知识点综合实战训练。

案例以个企业真实案例或者场景为基础，提出项目。

教师将若干学生组成个项目组，学生按照项目要求，综合运用本书所学知识完成项目。

教师根据学生完成项目情况进行评分。

课外阅读课外阅读位于课程配套光盘中，是对课本中些知识做相应补充和扩展阅读材料，教学环节课堂教学实验教学案例教学证书考核教师学生教师学生教师学生使用教学指导手册备课运用幻灯片多媒体辅助解说完成书后习题教师使用实验手册教师版指导学生完成上机使用安装指南搭建真实实验环境使用镜像构建虚拟实验环境每次上机前准备检查上机环境上机实验完成实验手册学生版阅读案例教师手册根据案例要求搭建实验环境学员分组公布案例阅读案例分配小组成员角色前期分配设计指导完成案例评估打分完成案例并测试上课前上课中上课后上课前上课中上课后案例介绍案例准备案例评分案例实施如上图所示，微软院校认证课程教学有三大教学环节，课堂教学实验教学和案例教学。

在日常教学中，课堂教学和实验教学交替进行完成教学任务。

在学完全部知识后，教师通过案例教学帮助学生进行知识综合训练，并对学生学习情况进行评估，最终辅导学生参加证书考核。

课堂教学环节主要为书本知识讲授和演示，形式为教师讲解，学生学习，也就是通常所称理论课。

实验教学主要为实践课本中相关实验，形式为学生在机房操作，教师指导学生完成实验。

课堂教学和实验教学交替进行，完成日常教学任务。

也就是通常所称实验课。

案例教学主要为完成个覆盖书本所有知识综合训练，形式为教师将学生分组，并指导小组上机完成案例，最终根据每个小组情况来评分。

案例教学在学完本书后进行，般放在学期末进行，用于强化学生知识应用和教学效果考查评估。

证书考核主要为学生经过上述三个环节以后，具备了足够知识经验，最终参加相关认证考试以获取证书。

课堂教学要求教师在授课前使用教师参考手册进行备课，授课中运用幻灯片和多媒体演示进行教学。

课后学生完成书后习题。

全书教学前对学生知识经验基础进行了解，根据学生知识经验基础和课程知识基础差距进行补充。

教学中知识讲解注意演示和讲解相结合。

概念阐述避免抽象，和学生实际生活相联系。

关键操作和步骤进行重点演示。

强调学生要灵活掌握知识，避免通过死记硬背来掌握知识。

实验教学要求教师在全书教学前对机房环境进行部署，每次上机以前检查机房环境。

教师