1、“.....只因江苏省教育厅有意愿将其品牌专业服装设计类与 专业相对更相近的常州纺织技术职业学院合作。从情况分析，近期内江 苏省教育厅批准同个国外教育集团与我省两所学校合作的可能性很 小。为此，我们向新加坡莱佛士教育集团说明合作的困难，新加坡方面 通过考察和对浦江学院的深入了解，认为与南京工业大学合作办学有非 常好的前景。并提出可以用刚收购的新加坡哈福特教育集团的名义 和部分专业再次洽谈合作办学之事。双方合作依照我们与莱佛士教育集 团的合作模式条件义务责任权力不变。采取的是投入式 生根型的联合办学模式，即带资金带设备带师资带管理与中 方合作，成立院中院招生教学管理，中方以教学 楼等硬件条件和无形资产投入，办学所获得的利益双方共享......”。

2、“.....销人力资历管理物 流管理旅游和酒店管理等专业与我校的市场营销人力资源管理 工业工程物流方向等专业的课程设臵基量管理学硕士信息科技管理硕士 航空管理学硕士 国际加盟学院 英国哈特士菲大学 英国苏垒尔大学 英国莱斯特大学 澳大利亚海事学院 澳大利亚中央昆士兰大学 美国加州州立大学 中国上海交通管理学硕士护理学 工商管理硕士应用管理学硕士旅游学 市场营销硕士应用管理学硕士建筑学 金融管理硕士行政学硕士 电子商务硕士服务管理学硕士 执行工商管理硕士质理学企业管理企业管理荣誉学位 电子商务学士 信息科技学士 多媒体科技学士 生物科学学士 教育学学士儿童成长 研究生课程 哲学硕士博士学位环保与商管学硕士 专科博士学位应用 多媒体科技 企业组织 学士课程 商学士 因特网信息管理学士 营养学学士 理学士心源管理学 管理信息学 优质管......”。

3、“.....以出色的金融营销管理创意 及专业化教育在亚太地区享......”。

4、“..... 哈福特集团发展情况 年月在新加坡与香港创立了哈福特学院 年月香港哈福特学院取得国际 第二章实施内容 新加坡哈福特教育集团的专业与我校部分专业合作的可行性分析 新加坡哈福特教育集团近期与新加坡莱佛士拉萨尔集团合并，是 由新加坡莱佛士拉萨尔集团拥有并管理的教育集团，目前莱在原有基础 上增加招生数量和专业面是不现实的，因此通过合作办学，引进国际 教育资本和资源，在改进教育教学氛围提高教学质量和管理水平的 同时，扩大办学规模，提高办学的经济效益是非常必要的。 中已经拥有了应有的 地位和社会知名度，目前招生规模在江苏省名列前茅，生源质量达到 较高水平，教学质量和毕业生就业情况良好，这是大家公认的。但是 因为南京工业大学教学资源和浦江学院硬件资源的限制，念等方面均需要有创新和突破，才能保持与教育发展形势相致，与 兄弟院校的发展步伐相致......”。

5、“..... 才能办出民办二级学院的特色。 经过几年的建设，浦江学院在民办二级学院中念等方面均需要有创新和突破，才能保持与教育发展形势相致，与 兄弟院校的发展步伐相致，与社会经济发展对人才的需求相适应， 才能办出民办二级学院的特色。 经过几年的建设，浦江学院在民办二级学院中已经拥有了应有的 地位和社会知名度，目前招生规模在江苏省名列前茅，生源质量达到 较高水平，教学质量和毕业生就业情况良好，这是大家公认的。但是 因为南京工业大学教学资源和浦江学院硬件资源的限制，在原有基础 上增加招生数量和专业面是不现实的，因此通过合作办学，引进国际 教育资本和资源，在改进教育教学氛围提高教学质量和管理水平的 同时，扩大办学规模，提高办学的经济效益是非常必要的......”。

6、“.....是 由新加坡莱佛士拉萨尔集团拥有并管理的教育集团，目前莱佛士与哈 福特均还是新加坡的二个上市公司。以出色的金融营销管理创意 及专业化教育在亚太地区享有盛誉......”。

7、“.....电子商务市场 国际市场营销 市场研究法 商务管理证书 经济学原理 会计学原理 企业行为学 商务信息系统 市场营销学 商务统计学 高级商务管理证书金融会计决策策略人力资源管理学 管理信息学 优质管理学 多媒体科技 企业组织 学士课程 商学士 因特网信息管理学士 营养学学士 理学士心理学企业管理企业管理荣誉学位 电子商务学士 信息科技学士 多媒体科技学士 生物科学学士 教育学学士儿童成长 研究生课程 哲学硕士博士学位环保与商管学硕士 专科博士学位应用管理学硕士护理学 工商管理硕士应用管理学硕士旅游学 市场营销硕士应用管理学硕士建筑学 金融管理硕士行政学硕士 电子商务硕士服务管理学硕士 执行工商管理硕士质量管理学硕士信息科技管理硕士 航空管理学硕士 国际加盟学院 英国哈特士菲大学 英国苏垒尔大学 英国莱斯特大学 ......”。

8、“.....需要本校配备的 师资条件基本具备，只须再度挖国际学院作了考 察，据了解该教育集团在中国合作办学已经有近年的历史，经双方多 次的相互间考察，并就合作办学的各自责任义务和权力等问题作了 进步明确。只因江苏省教育厅有意愿将其品牌专业服装设计类与 专业相对更相近的常州纺织技术职业学院合作。从情况分析，近期内江 苏省教育厅批准同个国外教育集团与我省两所学校合作的可能性很 小。为此，我们向新加坡莱佛士教育集团说明合作的困难，新加坡方面 通过考察和对浦江学院的深入了解，认为与南京工业大学合作办学有非 常好的前景......”。

9、“.....双方合作依照我们与莱佛士教育集 团的合作模式条件义务责任权力不变。采取的是投入式 生根型的联合办学模式，即带资金带设备带师资带管理与中 方合作，成立院中院招生教学管理，中方以教学 楼等硬件条件和无形资产投入，办学所获得的利益双方共享。 现代化的办学条件 新加坡哈福特教育集团高级顾问莱佛士集团中国地区的副总裁周 国础等曾多次专程到浦江学院进行实地考察，对南京工业大学百年老校 的文化底蕴十分赞许，对浦江学院数字化生态型园林式的校园 给予了很高的评价，对办学初期浦江学院提供的两层教学楼及其他辅 助配套实施的条件表示满意，当即表达了合作的意愿，并初步探讨了 双方的义务责任和权力，同时提供了合作办学的协议书草稿。 浦江学院的利益保证 根据新加坡哈福特教育集团提供的合作协议......”。