关于教学楼建设要求 外国语学校经过多年发展，在校师生不断壮大，来校报名学生急剧增加导致 现有教学楼不能满足扩招的需要。根据发展趋势本项目的建设势在必行。本项目 的建设，在规模和建设内容确定上，严格按照教学楼设计规范要求，实事求 是，统标准，规范建设，完善功能，满足发展要求。项目建成后，将进步完 善教室和基础设备的配置条件，更好的为我国的教育事业服务，对于发展我国的 教育事业，保障学生有个良好的学习环境，提高学生的整体素质，促进经济繁 荣和社会进步，都具有十分重要的意义。因此项目的建设是十分必要的。 三本项目建设是坚持以人为本，进步整合教育资源，构建和谐社会，促 进全面发展的需要。党的十七大指出优先发展教育事业，建设人力资源强国。 在成都市教育局的正确领导下，成都外国语学校的发展日新月异。广大教师 的教学水平也在不断提高，来我校报名学习的学生也越来越许多中考时看来与大学本科根本无缘的学生，经过三年的培 养，顺利考上本科院校。从市教学成绩分析会上的数据看，我校连续两年高考进 步率列全市前两名。扎扎实实的工作，实实在在的高考成绩，得到学生和家长的圣地。应届高中部管理科学严格， 教学严谨高效，坚持从实际出发和因材施教的教学方式，确立了低重心运行 的教学策略教学案体化的教学模式和从最后名学生抓起，对全体学生负 责的教学思想，使色鲜明，教学 质量流，赢得广大学生家长的高度认可和社会的致好评，成为适龄儿童就读的首选。高三复读部因管理规范，高考成绩骄人，深受高三复读生的青睐，成为 全市乃至周边省市复读生实现大学梦想的求学工作已经形成并逐步完善了教学案体化的教学模式，使教学的各个环节都得 到了真正落实，使教师的教和学生的学更进步统，做到了教更好的服务于学。 学校由小学部中学部复读部三部分组成。小学部办学特务能力持续全面提高，涌现出大批市级以上优秀教 师。三是对全体教职工实行全员学年度聘任制，即根据教师的教育教学考核成绩 确定教师的聘任职级和工资，确保了教师的敬业和教学工作的高效。四是学校教 学校风教风和学风。二是 高起点选聘教师，大力加强教师的培训培养，通过抓集体教研和高效课堂的创建， 名师带徒和公开课示范课及互相听课评课等活动，使教师互相学习，互相促 进，使教师的教学水平和业高。 成都市外国语学校正是有着以上特点的所学校，近十年来，依靠丰富的管 理经验，充分利用两校的教育教学资源，大力强化教育教学管理，全校各项工 作都已跻身全市前列。是形成了同中样的良好的得奖励的考核评价机制。 成功完善的教学模式主要是学校有套成功完善的提高教学成绩的教 育教学管理模式，这种模式使学校对教学的管理走上了科学化规范化系统化 的轨道，保证了学生成绩逐年稳步提校全体教职工积极 性主动性和创造性，来为教育教学服务，为学生的学习成长成才服务的管理 机制。有能使教师多劳多得，优劳多得的制度，且形成了教师只有受学生欢迎使 学生受益，教师才会受学校重视和获精湛，不断学习提高， 团结协作，共同发展，专心于教育教学的教师队伍。因为学生只有亲其师方才信 其道，因为教师只有业务好能力强，学生才能全面发展。 科学高效的管理机制主要表现在有能充分调动学生和谐真诚的 师生关系，细致入微的人文关怀等。这些形成后不会轻易改变的学校文化，对学 生的成长有着潜移默化的作用，对学生全面健康成长起着重要作用。 优秀的教师队伍主要指有支师德高尚，业务成绩骄人，市外国语学校已逐渐成为倍受 广大中学学子青睐的全市名校。 深厚的文化底蕴主要表现为长期形成的优良传统，良好的校风教风 学风。讲学习谈进步的学习氛围，舒适优美的学习环境，敬师爱在学校的广大教职工发扬拼搏奉献精神，爱岗敬业，勤奋工作，严谨治学，科学施教，使学校教育教 学质量持续提高，高三复课教学部高考连年全市第，独占鳌头，应届各年级市 统考成绩大幅度提高，与同类生源校比。自 年以来，十年高考，有八次获全市本科录取人数第名，高考升学率，名牌大学 升学人数都已跨入全省先进行列。年高考在大幅度提高升学率和升学人数 的前提下，取得北大清华录取人的重大突破。几年来，全国精神文明单位，四川省师德建设十佳单位，四川省教学装备先进 单位，历来就是成都及周边地区广大中学生心目中的求学圣地。其辉煌的历史， 铸就了学校深厚的文化底蕴，并在此基础上创造了个又个教育奇迹提出的背景及建设的必要性 第节建设单位简介 成都市外国语学校是由成都市教育局主办的高起点高标准高水平的 招生的市直重点高中。是四川省首批办好的所重点中学，全市第所省级规 范化高中财务上可行。从社会效益上看，做好中小学校舍建设和普及中小学阶 段教育工作，是推进全市教育更好更快发展的及创新工作，夯实基础，教育大 厦才会牢固，社会效益良好，所以项目是可行的。 第二章项目提，财务上可行。从社会效益上看，做好中小学校舍建设和普及中小学阶 段教育工作，是推进全市教育更好更快发展的及创新工作，夯实基础，教育大 厦才会牢固，社会效益良好，所以项目是可行的。 第二章项目提出的背景及建设的必要性 第节建设单位简介 成都市外国语学校是由成都市教育局主办的高起点高标准高水平的 招生的市直重点高中。是四川省首批办好的所重点中学，全市第所省级规 范化高中，全国精神文明单位，四川省师德建设十佳单位，四川省教学装备先进 单位，历来就是成都及周边地区广大中学生心目中的求学圣地。其辉煌的历史， 铸就了学校深厚的文化底蕴，并在此基础上创造了个又个教育奇迹。自 年以来，十年高考，有八次获全市本科录取人数第名，高考升学率，名牌大学 升学人数都已跨入全省先进行列。年高考在大幅度提高升学率和升学人数 的前提下，取得北大清华录取人的重大突破。几年来，在学校的广大教职工发扬拼搏奉献精神，爱岗敬业，勤奋工作，严谨治学，科学施教，使学校教育教 学质量持续提高，高三复课教学部高考连年全市第，独占鳌头，应届各年级市 统考成绩大幅度提高，与同类生源校比成绩骄人，市外国语学校已逐渐成为倍受 广大中学学子青睐的全市名校。 深厚的文化底蕴主要表现为长期形成的优良传统，良好的校风教风 学风。讲学习谈进步的学习氛围，舒适优美的学习环境，敬师爱生和谐真诚的 师生关系，细致入微的人文关怀等。这些形成后不会轻易改变的学校文化，对学 生的成长有着潜移默化的作用，对学生全面健康成长起着重要作用。 优秀的教师队伍主要指有支师德高尚，业务精湛，不断学习提高， 团结协作，共同发展，专心于教育教学的教师队伍。因为学生只有亲其师方才信 其道，因为教师只有业务好能力强，学生才能全面发展。 科学高效的管理机制主要表现在有能充分调动学校全体教职工积极 性主动性和创造性，来为教育教学服务，为学生的学习成长成才服务的管理 机制。有能使教师多劳多得，优劳多得的制度，且形成了教师只有受学生欢迎使 学生受益，教师才会受学校重视和获得奖励的考核评价机制。 成功完善的教学模式主要是学校有套成功完善的提高教学成绩的教 育教学管理模式，这种模式使学校对教学的管理走上了科学化规范化系统化 的轨道，保证了学生成绩逐年稳步提高。 成都市外国语学校正是有着以上特点的所学校，近十年来，依靠丰富的管 理经验，充分利用两校的教育教学资源，大力强化教育教学管理，全校各项工 作都已跻身全市前列。是形成了同中样的良好的校风教风和学风。二是 高起点选聘教师，大力加强教师的培训培养，通过抓集体教研和高效课堂的创建， 名师带徒和公开课示范课及互相听课评课等活动，使教师互相学习，互相促 进，使教师的教学水平和业务能力持续全面提高，涌现出大批市级以上优秀教 师。三是对全体教职工实行全员学年度聘任制，即根据教师的教育教学考核成绩 确定教师的聘任职级和工资，确保了教师的敬业和教学工作的高效。四是学校教 学工作已经形成并逐步完善了教学案体化的教学模式，使教学的各个环节都得 到了真正落实，使教师的教和学生的学更进步统，做到了教更好的服务于学。 学校由小学部中学部复读部三部分组成。小学部办学特色鲜明，教学 质量流，赢得广大学生家长的高度认可和社会的致好评，成为适龄儿童就读的首选。高三复读部因管理规范，高考成绩骄人，深受高三复读生的青睐，成为 全市乃至周边省市复读生实现大学梦想的求学圣地。应届高中部管理科学严格， 教学严谨高效，坚持从实际出发和因材施教的教学方式，确立了低重心运行 的教学策略教学案体化的教学模式和从最后名学生抓起，对全体学生负 责的教学思想，使许多中考时看来与大学本科根本无缘的学生，经过三年的培 养，顺利考上本科院校。从市教学成绩分析会上的数据看，我校连续两年高考进 步率列全市前两名。扎扎实实的工作，实实在在的高考成绩，得到学生和家长的 高度称赞。 第二节项目提出的背景 成都市外国语学校经过近几年的迅速发展，在校生急剧增长，现有教学楼已远远不能满 足需求。根据学校的长期发展规划和现实情况的需要，学校经过研究决定，拟在外国语学校 校内，现有学生公经济实力国防实力和民族凝 聚力的竞争。国际间的经济竞争科技竞争和军事竞争，实质上是智力和 人才的竞争，因而也是教育的竞争。无论就增强经济科技军事的实力， 还是就提高民族素质加强民族凝聚力来说，教育都具有基础性的地位。 社会主义现代化建设的发展，对人才素质的要求越来越高，对教育发展的 要求也越来越高。在邓小平教育优先发展思想的指引下，党中央国务院制 定了科教兴国的发展战略。培养四有新人，