汽车维修技术实训基地项目投资立项申报书.doc_中文版高速下载

汽 车维修与检测专业年成为院级重点改革专业正申报省级重点 专业。

在省内外高校汽车维修专业教学研讨会上，学院教学管理模 式受到与会专家学者的好评，并多次接受外校的参观考察。

校企合作与产教结合 企业参与专业建设 学院重视建立产学合作关系，建立了由行业企业专家和学校教 师管理人员参加的专业建设指导委员会，由校企双方通过市场调研 职业分析专家论证，并结合职业资格认证对本专业的基本规范和考 核要求，确定人才培养目标和方案企业接受专业教师参加专业实践 和培训企业专家还指导学生实训实习，不定期举行专题学术讲座， 参与实训基地的建设与管理等。

目前，学院同时实行产学研合作。

大力实施精品课程建设 经过几年来的不懈努力，学院汽车维修类专业现建立有省级精品 课程门申报中，院级精品课程门，系级精品课程门，形成 了体系较完善结构较合理的精品课程建设体系。

学体渐进式 实践教学体系。

年以来，我们积极进行了二年制人才培养方案的研究与探 索，在课程整合体系重构及教材建设等方面取得了较大的进展，目 前已发表相关教学研究论文篇，取得了阶段性研究成果比研究，以培养学生的 综合职业能力为目标，打破传统的先理论后实践，围绕理论开展实 践的做法，紧密围绕学生的实践能力的提高，建立了实验课程设 计实习社会实践围绕实践开展的理论教学五位专业理论教学实践教学体系的探索与研究 学院机电工程系主持的汽车维修专业模块教学改革年 被批准为湖北省教学研究项目。

以此为契机，我们在汽车维修实验班 和普通班中进行理论实践教学体系构建的对，专业对口率达到。

大力开展合作办学 校企合作产学研结合是职业教育的必由路径。

为探索汽车维修 类专业高技能型人才培养模式，学院汽车维修专业开展了多种形式的 联合办建立。

高职汽车维修类从事本专业领域实际工作的基本技能，具有良好职业道德和综 合素质的面向生产建设管理服务第线需要的高技能型人才。

近两年来，学院汽车维修类专业大中专毕业生含专升本 次性平均就业率为 力为本位，走产学研相结合的发展道路，经过专业教师行业专家 进行市场调研和专业剖析，确定汽车维修类专业的培养目标是培养 德智体美全面发展，具有必备的基础理论知识和专业知识，牢 固掌握射两湖区域，主要服务中 部崛起地区最具规模和实力的示范性汽车维修技术培训基地，利国 利民定位合理势在必行。

就业导向突出 学院汽车维修类专业坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能 入家庭，维修量越来越大。

经初步测算，未来三年内本地区对汽车维 修专业技能型人才需求总量达到人。

人才状况，特别是汽车维 修技术人才状况成为制约区域经济发展的瓶颈。

综上所述，建设立足江汉平原，辐业技术人员万，占总 人口的。

其中，汽车维修技术人才不足人，约占技术人 员的。

毗邻荆州的宜昌市荆门市天门市潜江市湖南的岳 阳市的人才状况与荆州市相似。

近几年，汽车工业迅猛发展，轿车走 ，荆州市委市政府实 施工业兴市战略，三资企业纷纷落户荆州，全市汽车制造业 蓬勃发展。

年，汽车维修服务和汽车零配件生产完成工业总产 值亿元，比上年增长。

据统计，全市多万人中，各类专长江与二级轴线京广焦柳 铁路这两个经济增长级的交汇地带，具有承东启西服务大三峡的 地缘条件，后发优势明显。

改革开放以来，荆州已发展成为具有地方 立法权的对外开放的现代化大城市。

近几年来汽车维修技术培训基地，为区 域经济发展，尤其是为装备制造业发展提供智力支持与人才保障。

人才需求分析 荆州市地处江汉平原腹地，东望武汉，西接宜昌，南临湖南，北 邻荆门，属全国国土开发级轴线以上非学历教育每年每项不少于人次。

本项目建设的目标实施荆州工业兴市战略，服务大三峡 社会经济发展，立足江汉平原，辐射两湖区域，建成主要服务中 部崛起地区最具规模和实力的示范性毕业生大力开展高职学历教育和具有同等学历人员的学历教 育外，服务对象还面向下岗失业人员的转岗培训进城务工人员和农 村富余劳动力进行职业培训企业在职职工的岗位培训。

高职学历教 育每届在人以上， 职称的教师名，能确保教学实训和社会服务任务的完成。

二项目实施的必要性与可行性 ㈠办学方向明确 服务对象和项目建设目标 学院汽车维修技术相关专业立足服务区域和地方经济，除面向应 届高中中教授人，副教授高级 工程师等副高职称教师人，占双师型教师人，占 高级工或相当层次以上实习指导教师人，占兼职教师 人，占。

教师中博士人，硕士和在读硕士人，本专业工程类 中教授人，副教授高级 工程师等副高职称教师人，占双师型教师人，占 高级工或相当层次以上实习指导教师人，占兼职教师 人，占。

教师中博士人，硕士和在读硕士人，本专业工程类 职称的教师名，能确保教学实训和社会服务任务的完成。

二项目实施的必要性与可行性 ㈠办学方向明确 服务对象和项目建设目标 学院汽车维修技术相关专业立足服务区域和地方经济，除面向应 届高中毕业生大力开展高职学历教育和具有同等学历人员的学历教 育外，服务对象还面向下岗失业人员的转岗培训进城务工人员和农 村富余劳动力进行职业培训企业在职职工的岗位培训。

高职学历教 育每届在人以上，以上非学历教育每年每项不少于人次。

本项目建设的目标实施荆州工业兴市战略，服务大三峡 社会经济发展，立足江汉平原，辐射两湖区域，建成主要服务中 部崛起地区最具规模和实力的示范性汽车维修技术培训基地，为区 域经济发展，尤其是为装备制造业发展提供智力支持与人才保障。

人才需求分析 荆州市地处江汉平原腹地，东望武汉，西接宜昌，南临湖南，北 邻荆门，属全国国土开发级轴线长江与二级轴线京广焦柳 铁路这两个经济增长级的交汇地带，具有承东启西服务大三峡的 地缘条件，后发优势明显。

改革开放以来，荆州已发展成为具有地方 立法权的对外开放的现代化大城市。

近几年来，荆州市委市政府实 施工业兴市战略，三资企业纷纷落户荆州，全市汽车制造业 蓬勃发展。

年，汽车维修服务和汽车零配件生产完成工业总产 值亿元，比上年增长。

据统计，全市多万人中，各类专业技术人员万，占总 人口的。

其中，汽车维修技术人才不足人，约占技术人 员的。

毗邻荆州的宜昌市荆门市天门市潜江市湖南的岳 阳市的人才状况与荆州市相似。

近几年，汽车工业迅猛发展，轿车走 入家庭，维修量越来越大。

经初步测算，未来三年内本地区对汽车维 修专业技能型人才需求总量达到人。

人才状况，特别是汽车维 修技术人才状况成为制约区域经济发展的瓶颈。

综上所述，建设立足江汉平原，辐射两湖区域，主要服务中 部崛起地区最具规模和实力的示范性汽车维修技术培训基地，利国 利民定位合理势在必行。

就业导向突出 学院汽车维修类专业坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能 力为本位，走产学研相结合的发展道路，经过专业教师行业专家 进行市场调研和专业剖析，确定汽车维修类专业的培养目标是培养 德智体美全面发展，具有必备的基础理论知识和专业知识，牢 固掌握从事本专业领域实际工作的基本技能，具有良好职业道德和综 合素质的面向生产建设管理服务第线需要的高技能型人才。

近两年来，学院汽车维修类专业大中专毕业生含专升本 次性平均就业率为，专业对口率达到。

大力开展合作办学 校企合作产学研结合是职业教育的必由路径。

为探索汽车维修 类专业高技能型人才培养模式，学院汽车维修专业开展了多种形式的 联合办建立。

高职汽车维修类专业理论教学实践教学体系的探索与研究 学院机电工程系主持的汽车维修专业模块教学改革年 被批准为湖北省教学研究项目。

以此为契机，我们在汽车维修实验班 和普通班中进行理论实践教学体系构建的对比研究，以培养学生的 综合职业能力为目标，打破传统的先理论后实践，围绕理论开展实 践的做法，紧密围绕学生的实践能力的提高，建立了实验课程设 计实习社会实践围绕实践开展的理论教学五位体渐进式 实践教学体系。

年以来，我们积极进行了二年制人才培养方案的研究与探 索，在课程整合体系重构及教材建设等方面取得了较大的进展，目 前已发表相关教学研究论文篇，取得了阶段性研究成果。

大力实施精品课程建设 经过几年来的不懈努力，学院汽车维修类专业现建立有省级精品 课程门申报中，院级精品课程门，系级精品课程门，形成 了体系较完善结构较合理的精品课程建设体系。

学院汽车类教师充分利用现代化教学手段，广泛采用多媒体网 络系统进行教学答疑并建立师生互动平台，的老师使用电子课 件等先进教学手段进行教学。

教材建设 学院汽车维修专业教材建设紧密结合专业培养目标和职业岗位 需要，在优先选用国家规划教材和精品教材的同时，重点开发和编写 适合高职人才培养特点的特色教材，教材建设强调专业的针对性 理论的适度性系统的优化性和配套的立体性，课程内容的建立注 重体现新知识新技术新工艺新方法。

近五年来，学院汽车专业 教师先后主编高职教材部，其中，部为国家规划教材，内容涵 盖汽车维修专业的主要基础课和专业课，较好地满足了专业人才培养 的需要。

教学制度改革 为适应职业教育多形式多途径培养人才的需要，学