小学校灾后恢复重建项目立项申报可研报告.doc_中文版高速下载

恢复重建后，学生家长均表示将把学生转回本地就读， 并请求将在过渡期间就会将学生转回。

因此，特区学校重建规 模按照区内全部教育适龄儿童当地就读规划。

镇中心小学生源主要为片区适龄儿童。

特区适龄儿童统计及预测表 表单位人 项目年年年年年 合计 小学 初中 普通高中 中职 学前教育 特殊教育 学校规模 设计镇中心小学为完全小学校，办学规模为设个班 人班学前部设个班人班。

总在校学生人，其中 小学生人学前生人。

建设指标 学校建设指标 特别行政区为县级行政区，镇中心小学建设在特 别行政区驻地的镇，因此该校建设适用城市普通中小学校舍 建设标准标准号的规定，学校建设内容包括教学及 教学辅助用房行政教学办公用房生活服务用房学前部用房等 校舍建筑和室外运动场等，新征 土地平方米建设。

校选总用地面积平方米亩，南临镇政府和 省道，东临规划道路和足目沟，整个用地和足目沟省道 都处于群山环绕之中。

根据四川省地矿局广汉地质工程勘察院二〇〇八年恢复重建直接关系着特 别行政区社会的稳定。

第三章校址与建设条件 校址 根据灾后特区重建规划，确定镇中心小学在原校址扩 建，全部拆除地震严重受损建筑，利用原校址平方米峡谷地带，地势相对平坦安全无次生灾害 的地方相当少，不能满足灾后学生复课安全需求，除学校在本地搭 建的板房复课外，部分学生在组织到外地或投亲靠友在外地读书， 存在着诸多不安全因素。

因此，学校的校建成最牢固最安全最让 家长和群众放心的工程。

是维护社会稳定，促进灾区灾后经济社会发展振兴 的重要保证。

灾后，学校的复课直接关系着千家万户子女读书问题，由于 特别行政区地处高山抓紧做好灾区教育恢复重建工作。

灾区学校恢复重建的目标是 年月日前大部分学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常教 学，年月日前所有学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常 教学。

通过恢复重建，把灾区每所学工程，加大对贫困地区和少数民族地区的扶持力度， 继续加强发达地区对少数民族贫困地区的教育对口支援工作。

符合灾区学校恢复重建的目标 根据教育部出台的抗震救灾意见要求，要精心安排，周密部署， 将两 基作为教育工作的重中之重，确保年两基目标的实 现和达标后的巩固与提高。

各地要从实际出发，改造薄弱学校，提 高义务教育阶段的整体办学水平。

年后要继续实施国家贫困 地区义务教育别行政区灾后重建规划，学校急需重建。

符合国家对少数民族贫困地区的教育对口支援相关政 策 根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定年月日的精神，地方各级人民政府要继续题，音乐体育实验等课程的开设等系列问题。

而且部分学 校原校址所在地背靠山体滑坡地带，次生灾害严重，存在严重安全 隐患，因此为保证学校正常教学秩序以及确保师生生命和学校财产 安全，根据特行政区， 全区校舍严重受损，部分校舍局部倒塌，中断了正常的教育教学秩 序和管理秩序。

复学复课后，学生现暂在板房上课，但板房学校存 在诸多困难，如卫生防疫问题，安全问题，教育教学的组织和管理 问位于镇区，为完全小学。

校区占地 平方米，校舍面积平方米，在校学生人。

地震 造成全部校舍成为危房。

建设的必要性 学校因灾毁损急需恢复重建 本项目位于特大地震重灾区特别 普通高 中 中职 学前教 育 特殊教 育 其他 说明直接经济损失中还包含了体育场地设施以及绿化等其他 附属设施在内。

学校灾害损失情况 镇中心小学 间 数 面积 间 数 面积 台套 件 价值 万 元 套 数 价值 万 元 册数 万 册 价值 万元 合计 小学 初中册直接经济损失 万元。

特区教育系统灾害损失统计表 表 项目 倒塌房屋 造成危房 毁坏教学仪 器设备 毁坏课桌凳毁坏图书直接经 济损失 万 元 师生伤亡情况 教职工死亡人受伤人其中因伤致残人。

财产损失情况 学校倒塌房屋间，面积平方米造成危房间，面 积平方米毁坏教学仪器设备台件套，价值万 元毁坏课桌凳套毁坏图书万内共死亡人，受伤人，失踪人。

财产损失情况 据全区统计并上报国家数据，全区内共倒塌房屋间，面 积平方米造成危房间，面积平方米直接 经济损失万元。

特区教育系统灾害损失情况 料万册，计算机台。

地质受损情况 特区灾害损失情况 震情 由于特区地处境内与映秀毗邻，处于震中地带。

此次地震区域内地震烈度度。

人员伤亡情况 此次地震，全区内料万册，计算机台。

地质受损情况 特区灾害损失情况 震情 由于特区地处境内与映秀毗邻，处于震中地带。

此次地震区域内地震烈度度。

人员伤亡情况 此次地震，全区内共死亡人，受伤人，失踪人。

财产损失情况 据全区统计并上报国家数据，全区内共倒塌房屋间，面 积平方米造成危房间，面积平方米直接 经济损失万元。

特区教育系统灾害损失情况 师生伤亡情况 教职工死亡人受伤人其中因伤致残人。

财产损失情况 学校倒塌房屋间，面积平方米造成危房间，面 积平方米毁坏教学仪器设备台件套，价值万 元毁坏课桌凳套毁坏图书万册直接经济损失 万元。

特区教育系统灾害损失统计表 表 项目 倒塌房屋 造成危房 毁坏教学仪 器设备 毁坏课桌凳毁坏图书直接经 济损失 万 元 间 数 面积 间 数 面积 台套 件 价值 万 元 套 数 价值 万 元 册数 万 册 价值 万元 合计 小学 初中 普通高 中 中职 学前教 育 特殊教 育 其他 说明直接经济损失中还包含了体育场地设施以及绿化等其他 附属设施在内。

学校灾害损失情况 镇中心小学位于镇区，为完全小学。

校区占地 平方米，校舍面积平方米，在校学生人。

地震 造成全部校舍成为危房。

建设的必要性 学校因灾毁损急需恢复重建 本项目位于特大地震重灾区特别行政区， 全区校舍严重受损，部分校舍局部倒塌，中断了正常的教育教学秩 序和管理秩序。

复学复课后，学生现暂在板房上课，但板房学校存 在诸多困难，如卫生防疫问题，安全问题，教育教学的组织和管理 问题，音乐体育实验等课程的开设等系列问题。

而且部分学 校原校址所在地背靠山体滑坡地带，次生灾害严重，存在严重安全 隐患，因此为保证学校正常教学秩序以及确保师生生命和学校财产 安全，根据特别行政区灾后重建规划，学校急需重建。

符合国家对少数民族贫困地区的教育对口支援相关政 策 根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定年月日的精神，地方各级人民政府要继续将两 基作为教育工作的重中之重，确保年两基目标的实 现和达标后的巩固与提高。

各地要从实际出发，改造薄弱学校，提 高义务教育阶段的整体办学水平。

年后要继续实施国家贫困 地区义务教育工程，加大对贫困地区和少数民族地区的扶持力度， 继续加强发达地区对少数民族贫困地区的教育对口支援工作。

符合灾区学校恢复重建的目标 根据教育部出台的抗震救灾意见要求，要精心安排，周密部署， 抓紧做好灾区教育恢复重建工作。

灾区学校恢复重建的目标是 年月日前大部分学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常教 学，年月日前所有学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常 教学。

通过恢复重建，把灾区每所学校建成最牢固最安全最让 家长和群众放心的工程。

是维护社会稳定，促进灾区灾后经济社会发展振兴 的重要保证。

灾后，学校的复课直接关系着千家万户子女读书问题，由于 特别行政区地处高山峡谷地带，地势相对平坦安全无次生灾害 的地方相当少，不能满足灾后学生复课安全需求，除学校在本地搭 建的板房复课外，部分学生在组织到外地或投亲靠友在外地读书， 存在着诸多不安全因素。

因此，学校的恢复重建直接关系着特 别行政区社会的稳定。

第三章校址与建设条件 校址 根据灾后特区重建规划，确定镇中心小学在原校址扩 建，全部拆除地震严重受损建筑，利用原校址平方米，新征 土地平方米建设。

校选总用地面积平方米亩，南临镇政府和 省道，东临规划道路和足目沟，整个用地和足目沟省道 都处于群山环绕之中。

根据四川省地矿局广汉地质工程勘察院二〇〇八年六月编制 的四川省地震灾区特别行政区地质灾害应急排查总结 报告，校选不处于地质灾害区域，在作好防灾工程措施条件下， 适宜项目建设。

建设条件 地理位臵 四川省特别行政区位于四川盆地西缘岷江上游阿坝 藏族羌族自治州东南部。

东与县映秀镇连接，南与大邑芦山 两县毗邻，西与宝兴小金县接壤，北与理县及县草坡乡为邻。

地理坐标为，。

东西长 ，南北宽，总面积。

自然条件 地形地貌 该区地貌单原属于四川盆地西缘山地，处于邛崃山系的东南 麓，地势由西北向东南递减。

皮条河沿南向东北将全区分为两大块， 河的东南部地势相对平缓，海拔般不超过米，中河及西河 流域的大部分地区海拔在米以下，东部的木江坪海拔最低， 仅米而河的西北部则山大峰高河谷深切，大山地海拔在 米以上，沿巴郎山四姑娘山及北部理县接壤的山地海拔均在 米左右，超过米的山峰近百座，境内最高峰四姑娘山 高达米，为四川省第二高峰。

自第三世纪冰川以来