1、“.....并交代了演奏地点。•故意突破按顺序交待人物时间地点般写法，先写琴，写声，然后写人，时间和地点前后，穿插其中。•先声夺人。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑•以声类声•‚玉碎，状其声之清脆凤叫，状其声之和缓。‛‚蓉泣，状其声之惨淡兰笑，状其声之冶丽。‛王琦李贺诗歌集注•昆山也叫‚玉山‛或者‚群玉之山‛。•凤凰在传说中是种高贵神鸟，韩诗外传云“其声若箫。‛箫音色柔和典雅，低音区深沉哀郁，演奏时余音袅袅，给人‚如怨如慕，如泣如诉‛之感。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑•以形类声•昆山玉碎唤起山崩地裂形象感，形容乐声乍起壮观。•凤凰叫唤起孤独哀鸣形象感，形容乐声幽怨。•芙蓉泣露唤起露滴残荷形象感，形容乐声凄凉。•香兰笑唤起兰花盛开宛如笑靥形象感，形容乐声欢快愉悦。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。•以声写声•以形写声•拟人•通感十二门前融冷光，二十三丝吸引。高亢乐声直冲云霄，把女娲炼石补天天幕震颤。好似天被惊震石震破，引出漫天秋雨声湫湫。夜深沉，乐声把人们带进梦境......”。

2、“.....潭中瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声深深吸引，彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。桂树下兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！•描绘意象有空山凝云江娥素女山玉凤凰芙蓉香兰十二门紫皇五色石•秋雨神山神妪老鱼瘦蛟吴质桂树寒兔诗歌意象意象众多，驳杂，有虚有实，奇幻，瑰丽，炫目多彩。体现了李贺奇特诗风你觉得哪句描摹音乐最传神传神在哪里请发挥联想和想象，谈谈你看法。小组互动要求第步，提出个人见解第二步，达成共识第三步，小组呈现。问题探究昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑清脆而激昂舒缓而幽怨惨淡而悲戚清丽而欢乐以声类声以形类声通感李凭箜篌引•吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。•江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。•昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。•十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。•女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。•梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。•吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。先声夺人写出场正描乐声与技艺侧描乐声与技艺描写音乐关键是化抽象为具体......”。

3、“.....二十三弦动紫皇现实女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨天上梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞神山吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔月宫奇特想象融冷光动紫皇教神妪逗秋雨吴质不眠侧面烘托艺术手法奇特想象大胆夸张侧面烘托生动通感吴丝蜀桐张高秋•吴丝蜀桐‚公欲善其事，必先利其器。‛欲言音乐之美，先说乐器之精。写箜篌构造精良，借以突出音乐高雅。吴丝蜀桐张高秋•高秋秋高气爽，天空明亮透澈，自然看起来格外高远。既点明了演奏时间，又写出了演奏环境。•张高秋不仅是演奏抽象动作，更易引起联想音乐情韵高远饱满，直上云霄像礼花样，起于弦上点然后发散到长空去。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。•吴丝蜀桐‛写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺高超，写物亦即写人，收到箭双雕功效。从客体落笔，以实写虚。•空山‛句移情于物，和下面‚江娥‛句互相配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有‚惊天地，泣鬼神‛魅力。天子日回见......”。

4、“.....我们仿佛听到娥皇和女英在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红又仿佛在重温素女弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁•从侧面写出了音乐声感人肺腑。•面对这样出神入化音乐，人们不仅要问，这是谁呀能够弹奏也这么感人音乐有人告诉我们，这原来是李凭在国都之中弹奏箜篌。李凭中国弹箜篌•点出演奏者名姓，并且交代了演奏地点。•诗人故意避开了叙事性交代和直说，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人。这样，突出了乐声，有着先声夺人艺术力量。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。•‚李凭中国弹箜篌‛，用‚赋‛笔点出演奏者名姓，并交代了演奏地点。•故意突破按顺序交待人物时间地点般写法，先写琴，写声，然后写人，时间和地点前后，穿插其中。•先声夺人。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑•以声类声•‚玉碎，状其声之清脆凤叫，状其声之和缓。‛‚蓉泣，状其声之惨淡兰笑，状其声之冶丽。‛王琦李贺诗歌集注•昆山也叫‚玉山‛或者‚群玉之山‛。•凤凰在传说中是种高贵神鸟，韩诗外传云“其声若箫......”。

5、“.....低音区深沉哀郁，演奏时余音袅袅，给人‚如怨如慕，如泣如诉‛之感。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑•以形类声•昆山玉碎唤起山崩地裂形象感，形容乐声乍起壮观。•凤凰叫唤起孤独哀鸣形象感，形容乐声幽怨。•芙蓉泣露唤起露滴残荷形象感，形容乐声凄凉。•香兰笑唤起兰花盛开宛如笑靥形象感，形容乐声欢快愉悦。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。•以声写声•以形写声•拟人•通感十二门前融冷光，二十三丝。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。•舞蹈完成，乐曲结束。但是，成天伐桂劳累不堪吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠玉兔蹲伏旁，任凭深夜露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。•听众听得入了迷，曲已终而意犹未尽。•所用艺术手法和白居易琵琶行中‚曲终收拔当心画，四弦声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白‛样，都是侧面描写，表现音乐终结后，听众却沉浸在音乐所带来情绪中久久不能脱出。•陌上桑•‚行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷......”。

6、“.....天上人间想象来描摹听音乐感受，把首悲戚乐曲描写得惊天动地。诗本身也和乐曲样有了种凄寒冷艳气质“冷如秋霜，艳若桃李。‛•在艺术手法上，这首诗运用通感手法把诉诸听觉音乐充分形象化视觉化，化无形为有形。说说诗中表现“箜篌”演奏出优美音乐都用了什么手法•侧面烘托，通过描摹音乐效果老衬托音乐本身•运用化无形为有形通感手法和夸张手法•运用浪漫主义手法，用自由想象和瑰丽神会世界来表现音乐世界。通感•通感就是把不同感官感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。•‚以感觉写感觉‛。•通感技巧运用，能突破语言局限，丰富表情达意审美情趣，收到增强文采艺术效果。小结•此诗最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人把自己对箜篌声抽象感觉感情与思想借助联想转化成具体物象，使之可见可感。外在物象和内在情思融为体，构成令人赏心悦目艺术境界。请结合诗句，比较琵琶行和李凭箜篌引在描摹音乐上异同......”。

7、“.....善弹箜篌，名噪时喧啾āū跻攀īā丝篁遽止滂滂ā未省ǐ韩愈听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭臵我肠！起坐在旁忽而站起，忽而坐下，又忽而站起，烘托琴声波澜迭起，变态百出。二赏析音乐描写手法正面比喻写琴声昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势落千丈强。纤柔甜润如热恋中青年男女娓娓私语。高亢昂扬如英勇战士奔赴杀敌战场。轻盈飘逸如蓝天上白云微风中柳絮。热闹喧嚣得像群鸟儿栖集在棵树上。群音中声独起像只凤凰在引颈领唱。愈转愈高孤凤长鸣就像攀岩已到绝顶。瞬间急速下降如同悬崖失手直落深谷。侧面渲染烘托写感受嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在旁。推手遽止之......”。

8、“.....颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。自己空长了两只不懂得音乐耳朵。窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。再也不能承受琴声对感情牵扯，赶紧伸手止住颖师不要再弹下去了。好本事啊!你弹琴给我听，简直就是会儿放块冰在我心里。会儿又放块炭在我心上。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭臵我肠！正面描写琴声描摹听琴感受侧面烘托琴声听颖师弹琴韩愈总结描写音乐手法•直接描写摹拟声音运用拟声词来描绘声音写法以声写声即用彼事物声音来比附此事物声音写法以形写声即利用人类五官通感生理机能,把难于捕捉声音转化为易于感受视觉形象来表现写法。运用多种修辞侧面烘托不对声音作直接描写,而是通过描写其它事物对声音感受或反应来表现声音写法。或写人物感受，或写景物气氛，或写效果影响。吸引。高亢乐声直冲云霄......”。

9、“.....好似天被惊震石震破，引出漫天秋雨声湫湫。夜深沉，乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授湖里老鱼也奋起在波中跳跃，潭中瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声深深吸引，彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。桂树下兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！•描绘意象有空山凝云江娥素女山玉凤凰芙蓉香兰十二门紫皇五色石•秋雨神山神妪老鱼瘦蛟吴质桂树寒兔诗歌意象意象众多，驳杂，有虚有实，奇幻，瑰丽，炫目多彩。体现了李贺奇特诗风你觉得哪句描摹音乐最传神传神在哪里请发挥联想和想象，谈谈你看法。小组互动要求第步，提出个人见解第二步，达成共识第三步，小组呈现。问题探究昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑清脆而激昂舒缓而幽怨惨淡而悲戚清丽而欢乐以声类声以形类声通感李凭箜篌引•吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。•江娥啼竹素女愁，李凭箜篌引•李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪时，‚天子日回见，王侯将相立马迎‛。他精湛技艺，受到诗人们热情赞赏。•引种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节格律般比较自由，形式有五言七言杂言......”。