1、“.....请你数数，共有几次这个节奏是怎么演唱学唱附点节奏出示和导我来唱唱这两个节奏，请你来听听有什么不样请你也跟着唱唱。再听歌曲导歌曲歌词里也出现了下划线，找找哪些地方有碰到这些地方时候又该怎么唱学唱歌曲听琴默唱齐唱，师指导唱分角色唱跟音乐学唱歌曲听琴默唱齐唱，师指导唱分角色唱跟音乐伴奏演唱表演歌曲部分同学扮演大树妈妈，部分同学扮演小鸟。演唱曲谱三组织下课小结大森林里可真美啊,我们要爱护森林，爱护森林里板书设计四分休止符八分休止符课题春天来了第课时课型综合课教学目标通过演唱郊游表达对大自然热爱之情。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高简易打击乐器。能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点通过演唱郊游表达对大自然热爱之情。教学难点能用废旧物品自制沙锤等无固定音高简易打击乐器。教学过程教学环节师生互动二次备课组织教学师生问好。二新课教学歌曲教学导入导你们有去郊游吗说说是什么感受今天，老师也想带着小朋友们去郊游。初听歌曲导请你来听听这首歌曲......”。

2、“.....请你边听歌曲边来找找，并作上记号。师范唱歌曲导请你来听听老师演唱时声音是怎么样学习歌词学唱歌曲齐唱，师指导演唱引导学生带着高兴心情演唱歌曲。分组唱分角色唱跟音乐伴奏演唱表演歌曲演唱曲谱提问你能记住哪几个音唱什么自制乐器小组制作打击乐器小组展示乐器，并为乐器取名用乐器为歌曲伴奏节奏节奏二节奏三三组织下课小结你们脑袋很聪明，你们手也很巧。课后还可以想想能做些什么乐器，帮我音乐伴奏。板书设计节奏节奏二节奏三课题春天来了第课时课型综合课教学目标对比聆听不同风格音乐作品，能用线条律动展示春之歌旋律走向。感受日本民歌春风音乐风格特点。能用图形谱画出旋律走向。教学重点通过聆听，感受不同风格音乐作品。教学难点能用图形谱画出旋律走向。教学过程教学环节师生互动二次备课组织教学师生问好。二新课教学欣赏春之歌导入提问春天里会有哪些景色能说说你喜欢春天景色吗初听歌曲导让我们来听听这首乐曲......”。

3、“.....边听音乐边用线条或者图形来画出你对歌曲感受。展示自己图形谱。聆听春风导入导简单介绍这首歌曲。初听歌曲导歌曲给你什么感觉情绪是怎样复听歌曲导边听边跟着歌曲唱唱。再听歌曲导边听歌曲边画画春天美景。三组织下课小结春天景色真美,春天音乐也很动听,还有很多关于春天歌，请你课后去找找，听听，唱唱,板书设计第课难忘歌教学内容聆听都有颗红亮心中国少年先锋队队歌二表演共产儿童团歌卖报歌三编创与活动教学目标能随都有颗红亮心念句京白和做个亮相动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。二能随歌曲少年先锋队队歌哼唱，表现出积极乐观情绪。三能正确听辨童声音色，用欢快跳跃声音演唱歌曲卖报歌，并能背唱歌曲。四能按强弱次强弱规律边唱共产儿童团歌边拍击。五能用打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点通过学习启发学生热爱祖国建设祖国责任感。教学难点能用合适声音演唱歌曲。教学方法综合法欣赏法律动法编创法演唱法教具准备钢琴多媒体打击乐课时安排课时教材分析都有颗红亮心这是现代京剧红灯记叙述故事。剧中女儿李铁梅虽年少......”。

4、“.....并流露出无限敬佩之意。都有颗红亮心就是小铁梅所唱唱段。少年先锋队队歌由周郁辉作词，寄明作曲。采用拍大调式单二部曲式结构。歌曲塑造了共产主义接班人音乐形象，加强了艺术感染力。共产儿童团歌是首革命历史歌曲，曾被作为故事片红孩子插曲。歌曲为四段歌词分节歌，拍，五声宫调式。旋律以小跳级进为主，多采用重复手法构成。卖报歌由安娥作词，聂耳作曲，写于年底。是首多年来深受儿童喜爱歌曲。歌曲为五声宫调式，拍。歌曲基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句单乐段结构。课题难忘歌第课时课型综合课教学目标能随都有颗红亮心念句京白和做个亮相动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。能按强弱次强弱规律边唱共产儿童团歌边拍击。能跟着音乐进行表演并为歌曲编配伴奏。教学重点能用坚定有力声音演唱歌曲。教学难点通过学习对儿童团产生喜爱敬佩之感。教学过程教学环节师生互动二次备课组织教学师生问好。二新课教学欣赏歌曲导入导小朋友们，你们知道我们今天安定生活是哪里来吗在以前呀......”。

5、“.....是解放军付出了很大辛苦才赶跑了敌人。接下来我们起来欣赏段京剧，这段选自现代京剧红灯记。剧中女儿李铁梅虽年少，但也从其父李玉和与革命同志秘密接触中猜测出他们所从事革命抗日工作，并流露出无限敬佩之意。都有颗红亮心就是小铁梅所唱唱段。初听歌曲导歌曲唱了些什么了解歌词导让我们起来了解歌曲描写了儿童团什么事情。复听歌曲导歌曲分为几段情绪样吗再听歌曲导让我们跟着歌曲轻轻地唱唱。学习歌曲导入导听了儿童团放哨歌你想对儿童团小朋友们说些什么让我们也来学唱儿童团团歌共产儿童团歌。初听歌曲导歌曲速度情绪是怎样学习歌词导歌曲唱了些什么让我们有感情地把歌曲朗读次。复听歌曲导歌曲出现了很多次这个节奏，请你数数，共有几次这个节奏是怎么演唱学唱附点节奏出示和导我来唱唱这两个节奏，请你来听听有什么不样请你也跟着唱唱。再听歌曲导歌曲歌词里也出现了下划线，找找哪些地方有碰到这些地方时候又该怎么唱学唱歌曲听琴默唱齐唱，师指导唱分角色唱跟音乐疆是个好地方原是流传在新疆哈密地区维吾尔族双人歌舞曲之，歌曲为拍，五声宫调式......”。

6、“.....歌曲旋律活泼明快，充满活力舞蹈节奏贯穿全曲。歌曲以生动歌词，历数美丽新疆风光和富饶物产与宝藏。抒发了新疆人民热爱家乡赞美家乡真挚情感。我爱雪莲花是首根据新疆哈萨克族民歌音调创作儿童歌曲。由上下两个乐句组成，拍，段体，大调式。曲调清新优美明快活泼。歌词以第人称出现，采用借物抒情手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军真挚感情。课题新疆好第课时课型综合课教学目标指导学生用热烈欢快情绪，活泼自然而有弹性声音演唱歌曲新疆是个好地方聆听新疆好，感受新疆歌曲节奏风格。通过维吾尔族舞蹈动作学习实践，培养学生舞蹈美感，更好地表现歌曲。在音乐活动中培养学生合作精神和大胆探索自主学习意识。教学重点有感情地演唱歌曲。教学难点新疆舞基本动作跺地转腕托帽式。教学过程教学环节师生互动二次备课组织教学师生问好。二新课教学学习歌曲新疆是个好地方导入聆听新疆是个好地方音乐片断导同学们，你们知道刚才老师弹奏是什么地方音乐吗对,新疆在我国大西北，你们了解新疆吗新疆歌舞最出名，出道葡萄最甜......”。

7、“.....让我们起去感受新疆歌舞音乐吧,完整聆听歌曲录音，感受歌曲情绪音乐风格导这是首新疆维吾尔族歌曲，新疆小朋友出了几道题考你们，答对了就教你们跳新疆舞。猜猜哪里苹果甜又大哪里葡萄把名扬哪里风景赛江南什么样东西满山冈说说歌曲情绪怎样数数歌曲有几小节有几个句子想想你能提个问题考考大家吗学生分组活动，听后讨论问题并回答。学生每答对题就出示幅维吾尔族舞蹈动作图，教师引导学生看图自主探究学习舞步。跟琴有感情唱歌词。学生分组活动评价总结各组展示表演，学生互评合作表演。表演结束时全体同学伸出大拇指齐说亚克西聆听新疆好导入导同学们表现可真棒,有位新疆大姐姐要用歌声来赞美她家乡，她邀请你们为她伴舞，这首歌叫新疆好。初听歌曲导让我们边听歌曲边来为歌曲伴舞。复听歌曲出示歌词导歌曲都夸了新疆些什么拓展导课后回家创编是个好地方歌词，并唱唱。三组织下课小结今天我们学会了新疆歌曲，还学会了新疆舞，收获很大，回去以后要继续学习，表演给家里人看，同时，把你们编创是个好地方歌曲唱给爸爸妈妈听......”。

8、“.....活泼自然而有弹性声音演唱歌曲我爱雪莲花，并能用简单维吾尔族舞蹈动作歌表演，感受维族舞美，表现出乐观积极开朗歌曲情绪。能选择合适打击乐器为钢琴曲新疆舞曲第号配伴奏。认识反复记号，并能在实践中正确使用。教学重点有感情地演唱歌曲。教学难点三声部合奏中声部和谐。教学过程教学环节师生互动二次备课组织教学师生问好。二新课教学学习歌曲我爱雪莲花导入导你知道哪些新疆歌曲能唱唱吗今天我们也来学习新疆首歌曲我爱雪莲花认识雪莲花导让我们来看看雪莲花长得什么样初听歌曲导歌曲情绪是怎样歌曲唱了什么学习歌词导请你跟着琴有感情念念歌词。复听歌曲导歌曲共有几句旋律高低有什么特点出示旋律线再听歌曲导请你边听歌曲边跟着音乐轻声地唱唱。学唱歌曲齐唱，师指导演唱分角色演唱跟伴奏演唱歌曲用打击乐器表演唱歌曲用舞蹈动作表演唱歌曲聆听新疆舞曲导入导新疆人能歌善舞，音乐也非常有特色。有位作曲家把新疆富有特点音乐改成了钢琴曲新疆舞曲，今天我们来听其中首新疆舞曲第号......”。

9、“.....用你喜欢舞蹈动作来表演。创编活动学习节奏出示学习节奏二出示合奏节奏节奏二学习节奏三出示合奏三声部三组织下课小结今天，我们不仅学会了新疆歌曲，还学会了新疆舞，收获很大，回去以后要继续学习，表演给家里人看。板书设计第课陕南韵教学内容聆听太阳出来笑眯眯二表演清早起来去上山上茶山三编创与活动教学目标教学重点教学难点教学方法综合法欣赏法律动法编创法演唱法教具准备钢琴多媒体打击乐课时安排课时教材分析太阳出来咪咪笑清早起来去上山上茶山课题跳起舞第课时课型综合课教学目标教学重点有感情地演唱歌曲。教学难点教学过程教学环节师生互动二次备课组织教学师生问好。二新课教学三组织下课板书设计课题跳起舞第课时课型综合课教学目标教学重点有感情地演唱歌曲。教学难点教学过程教学环节师生互动二次备课组织教学师生问好。二新课教学三组织下课板书设计学唱歌曲听琴默唱齐唱，师指导唱分角色唱跟音乐伴奏演唱表演歌曲部分同学扮演大树妈妈，部分同学扮演小鸟......”。