1、“.....交流欣赏感受，吸取同龄同学作品优点。四实践创作，体验设计乐趣。要求选择自己喜欢形状，根据形状，设计相适应图案，并搭配上适当色彩。学生大胆想象，将自己所感所想用自己喜欢方式表现出来，教师根据需要对学生给予适当适时指导。五展示交流，说说感受。小组互评，选出好作品全班点评，交流。课后拓展以剪纸，或其他方法作适合纹样。第课时总课时累计课时课时内容适合纹样课型复习课个性修改课时目标了解适合纹样基本知识，掌握其图案装饰般规律，知道适合纹样在日常生活中广泛运用。会运用以前学过点线面等装饰方法和夸张变形省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生宅大门。提问这几扇门有什么不同门外形，门上花纹都有所不同，北京天安门。雕花木门。住宅大门。揭示课题。二小组探究学习门特点。学生分小组讨论。门制作材料有哪些门形状主要分为哪几种请找出门各部分结构......”。

2、“.....课件展示答案。门制作材料以木头，铁片竹子竹篾。门形状主要分为拱形方形和圆形。图片展示。请学生代表上台贴出大图中各部分结构。门头门楣门槛门枕石门框门扇门装饰方法主要有雕刻彩绘和镶嵌。中国门饰般以雕刻为主，北方以彩绘木雕为主，南方则以浮雕和镂空雕为主。三深入学习门装饰。学习雕刻和彩绘装饰特点。出示实物。师这是我们南方特色，浮雕和镂空雕有什么区别大家来摸摸，感受下。装饰内容提问刚刚看到门上都有哪些图案装饰内容有几何图形或线条，人物，动物，花鸟。人们通常会用蝙蝠象征幸福。用牡丹玉兰花代表富贵。用寿字或者桃子来寓意长寿。用葫芦葡萄石榴代表多子多孙。在花瓶上面插上月季花代表四季平安。装饰形式提问那么，门上纹样以什么样形式安排呢门饰形式主要是对称，图案重复排列。学习镶嵌门饰装饰特点。门钉。出示北京天安门城门图。门钹。出示门图。我们家门上都有把手，古代人门上也有，叫门钹。你看......”。

3、“.....在门框上面还有件很重要构件叫门簪。造型像古代女人头上发簪，有两枚也有四枚或者更多。门枕石。课件展示。你们猜猜这门枕石有什么作用加固作用为了让开门关门时大门不会摇晃，门枕石可以强固门框作用。因为雕成枕头形或箱子形，所以叫门枕石。而且还是区别家族地位标志。谈谈感受与想法欣赏了这么多门，如果让你来设计，你会将哪些元素画进你作品中门形状和纹样你会什么想法呢四教师示范。听了这么多大家想法，我也想尝试下。先从门框开始吧，我想给它加上门楣，门钹，加上自己喜欢纹样门扇上有粗有细变化，能突出门扇装饰。五学生作业。布置作业用各种各样线为横店影视城围墙设计扇具有传统风格门。学生作画，教师巡视。播放音乐，课件图片循环播放。六作业展评。让学生将作品展示在围墙上。评价在我眼中，你们每个人都是设计师，在你眼中，这么多门哪幅作品设计得最出色哪幅最具特色说说你感受和理由......”。

4、“.....了解适合纹样特点。技能目标学会用已经学习过点线面构成等装饰方法和夸张变形等方法来设计适合纹样。情感目标在学习过程中培养对美感知能力，感受生活中艺术美。课时重难点重点了解适合纹样特点，并能自己设计适合纹样。难点运用点线面组合色彩合理搭配，表现出丰富多彩适合纹样。教学准备光碟绘画工具以前学生学习过纹样之类作业适合纹样范作学生用具绘画工具圆规尺等。师生活动欣赏，感悟纹样。今天老师带来小朋友们以前些作业，我们起来看看是什么作业呢出示些同学们二三年级时画纹样作品这些作业都是同学们以前学习过纹样类作业，下面请同学们再来欣赏组老师搜集纹样之类图片，请同学们起来欣赏下，谈谈感受。放光碟出示第组生活中普通纹样。欣赏时，学生说说自己感受发现生活中纹样很漂亮色彩丰富内容多样，纹样表现形式有很多教师漂亮纹样装点了我们生活，只要我们留心下......”。

5、“.....平时看过吗，和刚才看到纹样样吗有什么区别不样，刚才没有固定形状，这些纹样都是有固定形状教师这些有定形状纹样，即使去了边，他还是具有这种形状，这些纹样叫做适合纹样。揭题并板书适合纹样二合作探究，寻找规律。教师请同学们欣赏不同适合纹样出示适合纹样图案，同时以小组为单位思考下列问题。适合纹样有哪些外形可以用哪些图案内容来设计装饰发现了哪些图案规律及设计方法学生汇报讨论结果，教师适当提示，共同总结出适合纹样设计方法及规律外形以三角形方形圆形等简单规则图形为主。设计图案以动物昆虫，鱼虾等植物花卉点线面组合较多。设计规律教师讲解有规律纹样，图案按照定规律重复排列，体现了美术韵律美与节奏美。适合纹样有规律组合可分为向心离心式旋转式对称式综合式等。注重协调均衡式。三尝试，交流设计方法。教师下面请同学们先试试看，觉得要设计张适合纹样首先做什么再做什么学生尝试......”。

6、“.....学生在动手尝试过程中总结出设计步骤首先要选择个外形。般选择简单规则几何体。接下来设计图案设计图案要选择合适组合规律。师强调下有规律纹样先把组合规律分布好，设计时始终要考虑规律性。均衡式将图案根据装饰形状不同进行相应变形。添加。学生尝试时教师作简单示范，提出要求图案细节设计设计时主体图案构图饱满巧妙利用点线面结合纹样可进行适当变形夸张。以动物，植物等要考虑具有定装饰性。将设计图案涂上颜色。小提示合理运用色彩搭配。欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品优点。四实践创作，体验设计乐趣。要求选择自己喜欢形状，根据形状，设计相适应图案，并搭配上适当色彩。学生大胆想象，将自己所感所想用自己喜欢方式表现出来，教师根据需要对学生给予适当适时指导。五展示交流，说说感受。小组互评，选出好作品全班点评，交流。课后拓展以剪纸，或其他方法作适合纹样......”。

7、“.....掌握其图案装饰般规律，知道适合纹样在日常生活中广泛运用。会运用以前学过点线面等装饰方法和夸张变形省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生，该是准备开个森林音乐会吧„„学生介绍自己在设想制作过程中比较满意地方。请同学们起开动脑筋，互相帮助出出金点子，怎样丰富美化盒子二继续制作完成大盒子小舞台，添加小品小景，丰富舞台。纸质小景小品固定。教师作品中需要许多用纸做人树动物等，那么怎样将它们竖起来，站稳呢看教科书上范图，教师简单示范。将物体下端折曲小部分，然后粘在盒底。在物体背部粘个支架或纸盒。在纸盒底部堆上土或者橡皮泥等。④将纸质小景通过十字交叉三个循环等办法做成立体。铁丝小棒毛线等线型材料固定钻孔缠绕粘贴等。三组合各物品，美化舞台。舞台做好了，也有了背景和主角汽车人小动物等，如何围绕自己设想编排组织美化舞台呢教师示范，景物按定规律放置......”。

8、“.....自己喜欢哪种，为什么左中右式排列清楚，整齐，但显死板。三角形编排变化多，易协调，但画面易散。放射形曲线特殊形排列„„色彩搭配要与主题致。四学生制作，教师个别辅导。制作方法材料主体致性。五个别展评，夸夸小舞台。学生自我介绍作品，同学间相互评议。更多有关盒子艺术作品欣赏。六小结今天我们学习以大盒子为底座工艺制作。同学们思维活跃，积极性高„„那么，我们再来看看其他关于盒子工艺品。教师总结我们生活中有许许多多有趣事和材料能够表现，正如我们今天学习用盒子制作造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色艺术作品。七课后延伸，寻找小舞台。整理收集材料。寻找可以通过盒子为基础其他设计造型。第课时总课时累计课时课时内容中国传世名作课型新授课个性修改课时目标欣赏中国传作世名，通过对名作欣赏分析评述，提高学生艺术审美能力，培养学生热爱民族文化美好感情......”。

9、“.....感受名作艺术特点与魅力了解名作文化内涵。难点学生对作品欣赏感受语言表述，及对作品时代背景了解。教学准备师生活动个性修改二欣赏导入揭示课题。很高兴今天能来五二班上课，老师带来了件宝贝和大家分享，下面请两位同学来帮老师起开启这件宝贝，看看是什么展开画卷谁知道这幅画题目在世博会中国馆中也有此画。这张画是李老师宝贝，下面让我来介绍下吧。同学们边听，边可以安静有序地排队上台来观看。请同学们回到位置上。刚才我们近距离地接触到了清明上河图，画面里生动精彩细节比比皆是。这是幅描绘北宋都城汴梁风俗画，是幅珍贵传世名作，像这样经典名作，流传到现在还有很多，今天我们就来对这些传世名作进行深入了解。板书中国传世名作二作品分析。艺术欣赏放光碟学生观看学生分组讨论三小结提升，教师向学生渗透中华人民共和国文物保护法中第十六条各级人民政府制定城乡建设规划，应当根据文物保护需要......”。