32（教学楼）中学多功能楼、第二综合教学楼项目可行性投资立项报告76免费在线阅读

对各分项目的任务内容技术要求施工进度完成期限经费总额拨款计划等实施全方位的监督管理与验收，特别对工程的建设程序工程的主要技术指标重大的技术突破及仪器设备选择等实行全过程监督和跟踪管理。

在项目建设期间确保各项建设项目保质保量完成，如期交付使用。

在项目运营期间进行物业的财务管理用户管理和营运维护管理，使本项目创造较大的有形和无形效益。

第九章投资估算与资金筹措投资估算估算范围新建项目投资估算范围主要包括建安工程和其它费用。

编制依据依据省建筑工程预算定额年版建材价格参考年当地市场价格地区同类型建筑实际造价工程建设其它费用和预备费依据各部委及有关规定计列国家物价局和建设部关于发布工程勘察设计和工程设计收费标准的调整计列。

工程建设其它费用根据有关规定和建设单位提供的有关资料计列投资估算经估算，本，地势平坦开阔，基础设施条件较好，周边交通便利，地理位置优越，具备建设和发展的良好条件。

二场址土地权属类别及占地面积本项目建设用地属学校自有土地，综合教学楼占地面积，行政综合楼占地面积。

三现有市发展相得益彰。

为当地经济建设培养有用人才，是地区社会经济发展的需要。

第三章项目选址和主要建设条件场址现状地点与地理位置本项目位于钟山区水月片区的教场村，占地面积余亩，本项目拟建地位于学校校内各部门办公等辅助用房需要。

综上所述，要使市中学的教育教学得到可持续的稳定发展，必须改善办学条件，才能彻底清除阻碍学校发展和基本建设落后的因素。

使教育事业的发展符合区域经济社会的发展需要，和城施，让学生全面发展，提高综合素质，提高学校教育教学质量，促进学校进步发展，需要拆除南教学楼，在原址上建栋五层的行政综合楼，用以满足学生专用教室图书阅览室多功能学术厅等功能教室和场所及教师办公专用教室图书阅览室多功能学术报告厅，不能满足国家中小学校校舍建设标准和省义务教育阶段学校基本办学标准的要求。

为了改善办学条件，配套完善信息技术教学，多媒体教学音体美教学图书阅览室设保达到学校十二五发展规模，急需建设栋五层的第二综合教学楼，解决教学场所不足问题，促进学校健康科学和谐快速发展。

学校现有的综合教学楼除普通教室外，只有理化生科学实验室各个，无其它学生生达到人，教职工达到人。

学校现有综合教学楼栋，普通教室个，现有教学场所无法满足日渐增多的生源和十二五学校发展规划。

因此，为了改善办学条件，全面提高学校教育教学质量，满足日益增多的学生读书要求，确生命安全，四项目的建设是学校发展的需要根据市十二五教育发展规划，按照省义务教育阶段学校基本办学标准的要求，结合学校校园总体规划，学校十二五期间的办学规模普通教学班发展到个，在校学震安全鉴定，抗震安全鉴定结论为无抗震加固价值，建议拆除，校舍安全鉴定结论为整体承载受到严重影响，不应再继续使用。

因此，当务之急应抓紧落实对教学楼的改造工作，早日建成新的教学楼，以确保全校师生的预制板结构，每间教室面积只有平方米，只有个进出通道，地基浅，抗震能力差该楼从落成之日起开始不均匀下沉，到现在还未停止沉降学校隔几年就要对该楼开裂的墙体进行修补。

年月由市规划设计研究院进行了抗点设防类抗震设防标准，并符合其它防灾避险安全要求其它地区按抗震加固综合防灾要求，集中重建整体出现险情的危房改造加固局部出现险情的校舍，消除安全隐患。

学校现有的南教学楼建于年，建筑面积平方米，砖混年时间，对地震重点监视防御区七度以上地震高烈度区洪涝灾害易发地区山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区的各级各类城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固迁移避险，提高综合防灾能力，使学校校舍达到重分重要的意义。

三本项目的建设是全体师生安全的需要校舍安全直接关系广大师生的生命安全，关系社会和谐稳定。

国务院总理温家宝于年月日主持召开国务院常务会议，决定正式启动全国中小学校舍安全工程，从年起，用三求越来越高，学校现有的基础设施条件已难以满足其教学的需要，每名学生平均的教育资源相对落后。

因此，改善学校的基础设施已迫在眉睫，这是学校乃至全市教育事业健康发展的需要，同时项目对推进科教兴区战略也具有十教育的个基石，关系到民族素质的提高，关系到亿万人民的切身利益，关系到科学发展观的落实和构建和谐社会。

二项目建设是地区教育事业健康发展的需要随着地区经济社会的快速发展，人民群众对优质教育的要个公民必经的人生历程，涉及到每个家庭每个公民。

义务教育法的目标是推进教育公平，让所有的孩子都能念好书。

义务教育也是教育公平，教育公平实际上是社会公平的基础。

基础教育是教育的重要组成部份，是连接高等级教学楼和多功能配套用房。

项目建设的必要性提高人口素质，构建和谐社会的需要民族国运兴衰，系于教育富民兴黔，必重才而兴教。

年月日，新的义务教育法正式实施。

义务教育面广量大，接受义务教育是每个教学楼和多功能配套用房。

项目建设的必要性提高人口素质，构建和谐社会的需要民族国运兴衰，系于教育富民兴黔，必重才而兴教。

年月日，新的义务教育法正式实施。

义务教育面广量大，接受义务教育是每个公民必经的人生历程，涉及到每个家庭每个公民。

义务教育法的目标是推进教育公平，让所有的孩子都能念好书。

义务教育也是教育公平，教育公平实际上是社会公平的基础。

基础教育是教育的重要组成部份，是连接高等级教育的个基石，关系到民族素质的提高，关系到亿万人民的切身利益，关系到科学发展观的落实和构建和谐社会。

二项目建设是地区教育事业健康发展的需要随着地区经济社会的快速发展，人民群众对优质教育的要求越来越高，学校现有的基础设施条件已难以满足其教学的需要，每名学生平均的教育资源相对落后。

因此，改善学校的基础设施已迫在眉睫，这是学校乃至全市教育事业健康发展的需要，同时项目对推进科教兴区战略也具有十分重要的意义。

三本项目的建设是全体师生安全的需要校舍安全直接关系广大师生的生命安全，关系社会和谐稳定。

国务院总理温家宝于年月日主持召开国务院常务会议，决定正式启动全国中小学校舍安全工程，从年起，用三年时间，对地震重点监视防御区七度以上地震高烈度区洪涝灾害易发地区山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区的各级各类城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固迁移避险，提高综合防灾能力，使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合其它防灾避险安全要求其它地区按抗震加固综合防灾要求，集中重建整体出现险情的危房改造加固局部出现险情的校舍，消除安全隐患。

学校现有的南教学楼建于年，建筑面积平方米，砖混预制板结构，每间教室面积只有平方米，只有个进出通道，地基浅，抗震能力差该楼从落成之日起开始不均匀下沉，到现在还未停止沉降学校隔几年就要对该楼开裂的墙体进行修补。

年月由市规划设计研究院进行了抗震安全鉴定，抗震安全鉴定结论为无抗震加固价值，建议拆除，校舍安全鉴定结论为整体承载受到严重影响，不应再继续使用。

因此，当务之急应抓紧落实对教学楼的改造工作，早日建成新的教学楼，以确保全校师生的生命安全，四项目的建设是学校发展的需要根据市十二五教育发展规划，按照省义务教育阶段学校基本办学标准的要求，结合学校校园总体规划，学校十二五期间的办学规模普通教学班发展到个，在校学生达到人，教职工达到人。

学校现有综合教学楼栋，普通教室个，现有教学场所无法满足日渐增多的生源和十二五学校发展规划。

因此，为了改善办学条件，全面提高学校教育教学质量，满足日益增多的学生读书要求，确保达到学校十二五发展规模，急需建设栋五层的第二综合教学楼，解决教学场所不足问题，促进学校健康科学和谐快速发展。

学校现有的综合教学楼除普通教室外，只有理化生科学实验室各个，无其它学生专用教室图书阅览室多功能学术报告厅，不能满足国家中小学校校舍建设标准和省义务教育阶段学校基本办学标准的要求。

为了改善办学条件，配套完善信息技术教学，多媒体教学音体美教学图书阅览室设施，让学生全面发展，提高综合素质，提高学校教育教学质量，促进学校进步发展，需要拆除南教学楼，在原址上建栋五层的行政综合楼，用以满足学生专用教室图书阅览室多功能学术厅等功能教室和场所及教师办公各部门办公等辅助用房需要。

综上所述，要使市中学的教育教学得到可持续的稳定发展，必须改善办学条件，才能彻底清除阻碍学校发展和基本建设落后的因素。

使教育事业的发展符合区域经济社会的发展需要，和城市发展相得益彰。

为当地经济建设培养有用人才，是地区社会经济发展的需要。

第三章项目选址和主要建设条件场址现状地点与地理位置本项目位于钟山区水月片区的教场村，占地面积余亩，本项目拟建地位于学校校内，地势平坦开阔，基础设施条件较好，周边交通便利，地理位置优越，具备建设和发展的良好条件。

二场址土地权属类别及占地面积本项目建设用地属学校自有土地，综合教学楼占地面积，行政综合楼占地面积。

三现有场址利用情况本项目周边地势平坦开阔，距周边居民及其它建筑较远，水电皆由市政供应，可以满足本项目的需求。

场址条件自然条件地形地貌条件市中国凉都，省第三大城市，素有西南煤都之称，地处云贵川交接，地理位置优越，气候宜人，有凉都之美誉，市现辖钟山区六枝特区盘县县四个县级政区，位于省西部，界于北纬东经之间，总面积平方公里，占全省总面积的。

境内岩溶地貌类型齐全，发育典型。

山峦众多，延绵起伏沟壑纵横，深履险峻。

地势西北高，东南低。

地面最高点为脉的韭菜坪，海拔在米，人称屋脊最低点在六枝特区毛口乡北盘江河谷，海拔米。

境内平均海拔在米之间。

海拔米以上的山峰共座。

市地处长江水系和珠江水系的分水岭地区。

长江水系以乌江上游三岔河为干流，展布于市境北部珠江水系以北盘江为干流，由西向东横贯市境中部南盘江支流分布于市境南部边缘。

受岩溶地貌影响