20基础医学实验教学示范中心项目可行性建议书免费在线阅读

大力开展实验教学研究，鼓励教学人员申报研究课题，对立项课题给予定力度的资助，对获奖成果给予重奖。

为提高学生的实验操作技能和创新能力，示范中心要安排好人力物力值班学实验教程已由北京科学出版社出版发行，病原生物学与医学免疫学实验也正在修订出版，力争两年内门实验教材全部自编出版。

实验教学队伍示范中心实验教学队伍由三部分人员组成，是教学和管理负责人，包括中心主任人副主任人个功能实验室主任各人可兼任，全面负责示范中心的实验教学中心建设和管理工作，般要求要有副高级职称或研究生学历以上的教师担任，编制属示范中心二是实验教师，主要由各学科教师和研究生组成，编制属原教研室，但要相对固定年留在示范中心参加实验教学，鼓励兼任部分原学科的理论教学三是实验技术人员和技术工人，编制属示范中心，主要从事实验前后的准备实验设备的研医学实验主要分为形态学和机能学两大类，形态学实验细胞生物学组织胚胎学病理解剖学等主要以观察验证细胞和组织切片为主机能学实验生物化学与分子生物学病原生物学生理科学等主要以开设综合性实验即细胞生物学实验室生物化学与分子生物学实验室病原生物学实验室形态学实验室生理科学实验室，各实验室设主任人，实验教师和技术人员相对固定，管理职权相对，实行实验室主任负责制。

实验教学基础仪器设备实验经费技术人员等实行统管共用的管理模式，负责全校各专业基础医学实验课除解剖学实验外的教学工作。

根据课程设置实验项目实验手段仪器设备等的性质和类别，示范中心下设个功能实验室，费用学校配套建设经费合计购买的主要仪器见附表项目的主要工作思路与设想体制与管理模式基础医学实验教学示范中心为校级实验中心，设主任人，副主任人，挂靠基础医学院，由学校和基础医学院共同管理。

示范中心的设备贷款万元，年重点建设高校经费万元，教育厅示范中心建设专项款万元。

实验教材及网络课件建设费年重点建设高校经费实验教学改革项目经费学校配套建设经费实验教学人员进修培训费学校配套建设经费其它成为青年教师的人才培养基地。

探索了条追求质量效益，降低实验成本，提高综合素质的人材培养成功思路。

经费预算及来源见下表经费预算及来源序号项目名称经费预算万元经费来源仪器设备购置费年政府贴息应用人才。

打破了传统按学科设立实验室，建立了新型的按学科群建立综合性实验室的新体系，充分体现了学科群体优势。

利用示范中心所配备的先进仪器设备，开展科学研究，以提高实验教师和技术人员的科研水平，验教学依附于学科的单模式，突出了学生实践技能的体化培养，把综合能力创新能力和个性发展有机地结合起来改革实验项目，增加综合性和设计性实验，开放实验室，培养能适应社会需求具有较强竞争能力的复合型财物场地利用率，可大大减少实验室的重复投资，降低办学成本。

提高教学效率，形成了实验教学和实验资源管理的良性循环。

例如生物显微镜，细胞生物学与病原生物学共用，可节省台，合计金额万元。

突破了原有实预期效益分析预算的合理性与可靠性分析项目的主要工作思路与设想。

基础医学实验教学示范中心的建成，可较大程度地改进我校实验教学的管理模式及提高实验教学水平。

使学校现有的教学资源充分共享，提高了人设施等硬件装备和实验项目管理模式等软件建设要达到国内同类院校的先进水平，将示范中心建设成为我校年本科教学工作水平评估的亮点项目之。

项目实施的可行性分析。

具体内容与同类项目对比分析项目受益范围和且具有开放性示范性和辐射作用。

探索总结出套符合医学教育规律的基础医学实验教学模式，特别是在教学资源共享实验室开放设计性实验项目开设网络教学等方面进行广泛的探讨。

示范中心仪器设备环境，使其成为具有创新精神和实践能力的复合型综合型人才培养的基地，为提高教学质量创造条件。

利用网络资源和手段，进步深化实验教学改革，建设实验教学专题网站，使其成为具有较高水平的基础医学课实验室，并校区成立基础医学实验教学示范中心，统管理基础医学实验教学，对我校的快速发展教学水平的提高将发挥重要作用。

进步改善我校的办学条件，特别是基础医学实验课的教学条件，促进我校教学仪器设备的更新换代资源实现了较大程度的共享，确保了招生规模扩大后的实验教学质量，探索出套适合医学院校基础医学实验教学的课程设置体系和管理模式。

为了适应我校东莞校区办学条件的需要，结合湛江校区实验教学改革的经验，在东莞及设计性实验的比例，并将实验室改名为生物化学与分子生物学实验室。

通过对实验室的建制管理模式实验教学内容等的优化整合，使我校基础医学实验教学迈向了个新台阶，实验场地仪器设备实验技术人员等教学开课。

年月，将生物学实验内容改为以细胞生物学和医学遗传学为主，并将实验室改名为细胞生物学实验室对生物化学实验教学也进行了较大的改革，减少传统型验证性生物化学实验项目，增加分子生物学实验内容及综合性及开课。

年月，将生物学实验内容改为以细胞生物学和医学遗传学为主，并将实验室改名为细胞生物学实验室对生物化学实验教学也进行了较大的改革，减少传统型验证性生物化学实验项目，增加分子生物学实验内容及综合性及设计性实验的比例，并将实验室改名为生物化学与分子生物学实验室。

通过对实验室的建制管理模式实验教学内容等的优化整合，使我校基础医学实验教学迈向了个新台阶，实验场地仪器设备实验技术人员等教学资源实现了较大程度的共享，确保了招生规模扩大后的实验教学质量，探索出套适合医学院校基础医学实验教学的课程设置体系和管理模式。

为了适应我校东莞校区办学条件的需要，结合湛江校区实验教学改革的经验，在东莞校区成立基础医学实验教学示范中心，统管理基础医学实验教学，对我校的快速发展教学水平的提高将发挥重要作用。

进步改善我校的办学条件，特别是基础医学实验课的教学条件，促进我校教学仪器设备的更新换代，使其成为具有创新精神和实践能力的复合型综合型人才培养的基地，为提高教学质量创造条件。

利用网络资源和手段，进步深化实验教学改革，建设实验教学专题网站，使其成为具有较高水平的基础医学课实验室，并且具有开放性示范性和辐射作用。

探索总结出套符合医学教育规律的基础医学实验教学模式，特别是在教学资源共享实验室开放设计性实验项目开设网络教学等方面进行广泛的探讨。

示范中心仪器设备环境设施等硬件装备和实验项目管理模式等软件建设要达到国内同类院校的先进水平，将示范中心建设成为我校年本科教学工作水平评估的亮点项目之。

项目实施的可行性分析。

具体内容与同类项目对比分析项目受益范围和预期效益分析预算的合理性与可靠性分析项目的主要工作思路与设想。

基础医学实验教学示范中心的建成，可较大程度地改进我校实验教学的管理模式及提高实验教学水平。

使学校现有的教学资源充分共享，提高了人财物场地利用率，可大大减少实验室的重复投资，降低办学成本。

提高教学效率，形成了实验教学和实验资源管理的良性循环。

例如生物显微镜，细胞生物学与病原生物学共用，可节省台，合计金额万元。

突破了原有实验教学依附于学科的单模式，突出了学生实践技能的体化培养，把综合能力创新能力和个性发展有机地结合起来改革实验项目，增加综合性和设计性实验，开放实验室，培养能适应社会需求具有较强竞争能力的复合型应用人才。

打破了传统按学科设立实验室，建立了新型的按学科群建立综合性实验室的新体系，充分体现了学科群体优势。

利用示范中心所配备的先进仪器设备，开展科学研究，以提高实验教师和技术人员的科研水平，成为青年教师的人才培养基地。

探索了条追求质量效益，降低实验成本，提高综合素质的人材培养成功思路。

经费预算及来源见下表经费预算及来源序号项目名称经费预算万元经费来源仪器设备购置费年政府贴息设备贷款万元，年重点建设高校经费万元，教育厅示范中心建设专项款万元。

实验教材及网络课件建设费年重点建设高校经费实验教学改革项目经费学校配套建设经费实验教学人员进修培训费学校配套建设经费其它费用学校配套建设经费合计购买的主要仪器见附表项目的主要工作思路与设想体制与管理模式基础医学实验教学示范中心为校级实验中心，设主任人，副主任人，挂靠基础医学院，由学校和基础医学院共同管理。

示范中心的仪器设备实验经费技术人员等实行统管共用的管理模式，负责全校各专业基础医学实验课除解剖学实验外的教学工作。

根据课程设置实验项目实验手段仪器设备等的性质和类别，示范中心下设个功能实验室，即细胞生物学实验室生物化学与分子生物学实验室病原生物学实验室形态学实验室生理科学实验室，各实验室设主任人，实验教师和技术人员相对固定，管理职权相对，实行实验室主任负责制。

实验教学基础医学实验主要分为形态学和机能学两大类，形态学实验细胞生物学组织胚胎学病理解剖学等主要以观察验证细胞和组织切片为主机能学实验生物化学与分子生物学病原生物学生理科学等主要以开设综合性实验和设计性实验为主。

示范中心的实验教学原则上要开课并形成完整科学的实验教学课程体系，全面培养学生的科学作风实验技能以及综合分析发现和解决问题的能力，使学生具有创新创业精神和实践能力。

目前，本示范中心的病原生物学与医学免疫学实验学时生理科学实验学时已开课，自成个完整的课程体系。

示范中心各实验室所开设的实验项目几乎已包括省级示范中心建设标准中生物医学类的全部实验项目。

在实验教学方法和手段方面，本示范中心主要是建立以学生为中心实现以学生自我训练为主的教学模式，采用基于利用网络资源为主体的多媒体教学，形态学实验每个学生配备台进口双目生物显微镜和台网络计算机，所有教学内容切片标本均拍摄制作成课件堆放在网络服务器上，学生可以随时调用。

机能学实验主要是以操作规范录像教学，原则上人组或二人组进行实验操作，生理科学实验为人组指动物实验。

同时建立专题网站供学生学习和