重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读不同形式表现出来,有时看见仅仅是无声地动动嘴唇,有时甚至连嘴唇也不动,只是舌喉在活动。嘴唇活动无疑会影响眼睛扫视速度,“个有效率读者能够只要看到印刷符号,就直接获得意思,而不经过声音阶段。”因此,要克服这种不良阅读习惯,就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号视读能力。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读心读心读是种很难观察到阅读习惯。心读时,人体任何部位,不论嘴头或声带都没有动,只存在种说话内在形式学生在内心里始终自言自语,清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是种很坏阅读习惯,它直接影响到阅读速度和效率,并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容同时,又强制自己加快阅读速度方法般能逐渐克服这种坏习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读指读指读是指用手指铅笔或尺子等指着个个词进行阅读习惯。这种指读单纯机械运用不仅会减慢阅读速度,而且还会把我们注意力引向错误方向。个高效率阅读者不会注意单词位置,也不会在每个单词上平均花费时间,而是把注意力集中在作者要阐明思想内容上。指读习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑快速活动能力。因此,必须克服这种不良阅读习惯,逐渐养成用脑瞬间反映文字信息能力。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读复视复视指是读完个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差朋友往往过分依赖于复视以养成种习惯。改变这种不良习惯办法就是让自己阅读大量难度适宜读物,这样就不会因遇到生词或不太懂短语句子或段落而回过头来再看,以至养成复视习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读头摆动阅读时头部下意识地左右摆动是阅读另坏习惯。在阅读过程中,有些人往往尽量使自己鼻尖对准他正在读每个字。这样,当他顺着行字往下读时,他就会轻微地摆动头部,而当他通过头来看下行时,他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页左边。这种头摆动,学生往往意识不到,而正是这种不必要动作往往对阅读速度产生影响。因此,必须克服这种毛病,养成阅读时只移动视线习惯。其他不良习惯,诸如阅读时,有注意力不集中,“思想开小差”有用尺子比着,行行地向下移有面阅读面玩弄钢笔尺子钥匙等物品,不时地发出响声有爱抖动双腿有过多地进行语法分析有还停下来查词典等等。这些不良习惯直接影响阅读速度,而且理解水平难以提升。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读他所受教育很少,不适合做这项工作。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读这些小说非常有趣,我想再读遍。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读,重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读提高英语阅读水平必须掌握五大良好阅读习惯在“听说读写”四大技能中,阅读占有很重要地位。在日常工作和学习中我们要大量地阅读很多英文资料,在考试中也会遇到越来越多阅读理解题,这些都对我们阅读能力提出了很高要求。但是在日常练习中有不少朋友养成了不良阅读习惯,大大妨碍了阅读效率,因此我们要想提高阅读水平,第步就是看看我们自己是不是有不好阅读习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读音读许多朋友都有出声阅读习惯。出声阅读主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度限制。因此,正常默读速度几乎要比出声朗读速度快两倍以上。另外,出声阅读往往以不同形式表现出来,有时看见仅仅是无声地动动嘴唇,有时甚至连嘴唇也不动,只是舌喉在活动。嘴唇活动无疑会影响眼睛扫视速度,“个有效率读者能够只要看到印刷符号,就直接获得意思,而不经过声音阶段。”因此,要克服这种不良阅读习惯,就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号视读能力。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读心读心读是种很难观察到阅读习惯。心读时,人体任何部位,不论嘴头或声带都没有动,只存在种说话内在形式学生在内心里始终自言自语,清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是种很坏阅读习惯,它直接影响到阅读速度和效率,并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容同时,又强制自己加快阅读速度方法般能逐渐克服这种坏习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读指读指读是指用手指铅笔或尺子等指着个个词进行阅读习惯。这种指读单纯机械运用不仅会减慢阅读速度,而且还会把我们注意力引向错误方向。个高效率阅读者不会注意单词位置,也不会在每个单词上平均花费时间,而是把注意力集中在作者要阐明思想内容上。指读习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑快速活动能力。因此,必须克服这种不良阅读习惯,逐渐养成用脑瞬间反映文字信息能力。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读复视复视指是读完个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差朋友往往过分依赖于复视以养成种习惯。改变这种不良习惯办法就是让自己阅读大量难度适宜读物,这样就不会因遇到生词或不太懂短语句子或段落而回过头来再看,以至养成复视习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读头摆动阅读时头部下意识地左右摆动是阅读另坏习惯。在阅读过程中,有些人往往尽量使自己鼻尖对准他正在读每个字。这样,当他顺着行字往下读时,他就会轻微地摆动头部,而当他通过头来看下行时,他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页左边。这种头摆动,学生往往意识不到,而正是这种不必要动作往往对阅读速度产生影响。因此,必须克服这种毛病,养成阅读时只移动视线习惯。其他不良习惯,诸如阅读时,有注意力不集中,“思想开小差”有用尺子比着,行行地向下移有面阅读面玩弄钢笔尺子钥匙等物品,不时地发出响声有爱抖动双腿有过多地进行语法分析有还停下来查词典等等。这些不良习惯直接影响阅读速度,而且理解水平难以提升。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读词海拾贝[̍ʌ东西,物品[̍ɜː坚定重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读理解诱思,答案答案不同形式表现出来,有时看见仅仅是无声地动动嘴唇,有时甚至连嘴唇也不动,只是舌喉在活动。嘴唇活动无疑会影响眼睛扫视速度,“个有效率读者能够只要看到印刷符号,就直接获得意思,而不经过声音阶段。”因此,要克服这种不良阅读习惯,就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号视读能力。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读心读心读是种很难观察到阅读习惯。心读时,人体任何部位,不论嘴头或声带都没有动,只存在种说话内在形式学生在内心里始终自言自语,清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是种很坏阅读习惯,它直接影响到阅读速度和效率,并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容同时,又强制自己加快阅读速度方法般能逐渐克服这种坏习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读指读指读是指用手指铅笔或尺子等指着个个词进行阅读习惯。这种指读单纯机械运用不仅会减慢阅读速度,而且还会把我们注意力引向错模块重点小结重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读,些吸毒者注射可卡因,些吸食它。如果那些注射毒品人和其他吸毒者共用针头话,他们会面临更多危险。使用可卡因增加吸毒者心率和血压。,现在我在家为有毒瘾吸毒者开中心工作,帮助其他人停止吸毒。我非常赞成。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读我认为要是他们也禁止在餐馆咖啡厅禁止吸烟话情况就会非常好。!当你想吸烟时,不管你正在做什么,做些其他事情。选择个你既放松又忙得不考虑吸烟时间。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读政府成立了工作组调查那个问题。,许多农民给庄稼施肥,为是让庄稼长得更快些。我要把他电话号码写下来,以免忘记。他所受教育很少,不适合做这项工作。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读这些小说非常有趣,我想再读遍。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读,重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读提高英语阅读水平必须掌握五大良好阅读习惯在“听说读写”四大技能中,阅读占有很重要地位。在日常工作和学习中我们要大量地阅读很多英文资料,在考试中也会遇到越来越多阅读理解题,这些都对我们阅读能力提出了很高要求。但是在日常练习中有不少朋友养成了不良阅读习惯,大大妨碍了阅读效率,因此我们要想提高阅读水平,第步就是看看我们自己是不是有不好阅读习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读音读许多朋友都有出声阅读习惯。出声阅读主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度限制。因此,正常默读速度几乎要比出声朗读速度快两倍以上。另外,出声阅读往往以不同形式表现出来,有时看见仅仅是无声地动动嘴唇,有时甚至连嘴唇也不动,只是舌喉在活动。嘴唇活动无疑会影响眼睛扫视速度,“个有效率读者能够只要看到印刷符号,就直接获得意思,而不经过声音阶段。”因此,要克服这种不良阅读习惯,就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号视读能力。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读心读心读是种很难观察到阅读习惯。心读时,人体任何部位,不论嘴头或声带都没有动,只存在种说话内在形式学生在内心里始终自言自语,清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是种很坏阅读习惯,它直接影响到阅读速度和效率,并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容同时,又强制自己加快阅读速度方法般能逐渐克服这种坏习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读指读指读是指用手指铅笔或尺子等指着个个词进行阅读习惯。这种指读单纯机械运用不仅会减慢阅读速度,而且还会把我们注意力引向错误方向。个高效率阅读者不会注意单词位置,也不会在每个单词上平均花费时间,而是把注意力集中在作者要阐明思想内容上。指读习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑快速活动能力。因此,必须克服这种不良阅读习惯,逐渐养成用脑瞬间反映文字信息能力。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读复视复视指是读完个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差朋友往往过分依赖于复视以养成种习惯。改变这种不良习惯办法就是让自己阅读大量难度适宜读物,这样就不会因遇到生词或不太懂短语句子或段落而回过头来再看,以至养成复视习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读头摆动阅读时头部下意识地左右摆动是阅读另坏习惯。在阅读过程中,有些