重庆市2015年优质课人教版语文高中选修语言文字运用《图文转换》长寿一中（共37张PPT）PPT文档（ 37页）

•然后可围绕讽刺或颂扬主体或主题拟加标题。

•拟题可直接以讽刺或颂扬主体命名，也可扣住主题命题。

•力求精练准确。

阅读下面漫画，按要求答题。

给漫画拟出标题。

要求切合漫画含意，不得用“无题”作标题。

分顾影自怜眼见为虚真相假象山寨盗版题型三拟写标题•小结•抓住漫画主体和主题•颂扬或讽刺主体命名•扣住主题命名•精炼准确下面漫画，内涵深刻丰富。

请拟写个能揭示其内涵标题不超过个字，然后说说理由。

分标题分理由分进与退科技两面性科技虽能满足人类需求，给生活带来便利，为人类造福，具有正面价值，但它同时也会给人类带来定危机隐患，甚至产生负面影响。

课堂小结明确了有关漫画知识知道漫画题三种命题方式和解题方略语言表述要规范准确。

自我检测世纪金榜体验练练第二轮复习资料训练五，第三题第小题有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己手机屏幕，彼此之间没有交流。

学以致用练习题型二揭示寓意•解题方略•看标题•把标题和内容结合起来分析，容易弄清漫画寓意。

是非家长在满足孩子要求时，不能越过是非底线。

看画面先全面观察，再重点审视细节，找出讽刺或颂扬对象。

主体表情动作服饰等对不对，为什么结合各图像所处状态以及各事物间关系整体感知寓意。

告诫人们勿眼睛朝上好高骛远，勿盲从要脚踏实地，在摸索中前进。

•看注释•品味画中语言文字，思考其中隐含信息，是帮助我们弄清漫画寓意关键。

讽刺了不以身作则干部，反映出官僚作风影响学生问题。

联系现实生活存在问题揣摩寓意。

联系画面主体是否与现实生活对象相似或同类，画面其它事物是否有定象征意义。

实虚，表里。

画面社会生活，物人，人类人可从道德品质教育人类与环境关系等方面进行思考。

注意使用议论性语句书写答案，般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意谓语中心词。

收获父子•漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负社会现实和高等教育存在制度缺陷。

•讽刺了现实中有些人打着集体利益旗号，却干着牟取私利勾当丑行。

题型二揭示寓意•方法小结•看标题•看画面主体对象•看注释•联系现实生活实际，合理联想和想象牛刀小试练习请说明下面这幅漫画内容，并揭示其寓意。

••描述画面漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子儿子手拿大学录取通知书，笑着对父母说“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！”父母惊讶。

•漫画寓意批评了些子女对父母过度要求现象讽刺学生中流行攀比现象反映了些家长对子女溺爱现象。

题型三拟写标题•标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象作用。

•首先要弄清漫画讽刺或颂扬主体和漫画主题。

•然后可围绕讽刺或颂扬主体或主题拟加标题。

•拟题可直接以讽刺或颂扬主体命名，也可扣住主题命题。

•力求精练准确。

阅读下面漫画，按要求答题。

给漫画拟出标题。

要求切合漫画含意，不得用“无题”作标题。

分顾影自怜眼见为虚真相假象山寨盗版题型三拟写标题•小结•抓住漫画主体和主题•颂扬或讽刺主体命名•扣住主题命名•精炼准确下面漫画，内涵深刻丰富。

请拟写个能揭示其内涵标题不超过个字，然后说说理由。

分标题分理由分进与退科技两面性科技虽能满足人类需求，给生活带来便利，为人类造福，具有正面价值，但它同时也会给人类带来定危机隐患，甚至产生负面影响。

课堂小结明确了有关漫画知识知道漫画题三种命题方式和解题方略语言表述要规范准确。

自我检测世纪金榜体验练练第二轮复习资料训练五，第三题第小题注意标题。

主体背景。

细节人物动作语言和表情等。

不要主观想象。

砍介绍漫画内容，要求准确简洁，字左右。

分标题主体背景细节分析砍人很多树桩人拿着斧头，左脚他在树桩上，左手放在腿上，脑袋不翼而飞动作外形砍请打分，说明理由学生答案这幅漫画中有几个树墩，有个没有脑袋，手拿斧子人，脚踏在中间那个树墩上。

棵棵被砍伐树木，留下了墩墩树桩，失去了树木伐木人，拎着斧子。

分分忽略标题忽略标题，忽略细节人物外形你怎样描述画面名为砍漫画中，砍标题背景主体个人左脚踏在树桩上，站立着。

他右手拿着把大斧，左手放在抬起腿上。

他砍光了树，脑袋也不翼而飞。

有许多树桩，题型说明描述漫画小结画面要素要全面观察画面要仔细描述要有序说明性或描述性语言简洁不添加主观性内容只有打地铺了请用说明性语言介绍这幅漫画。

房价鸟房学以致用练习标题背景主体只有打地铺了只鸟儿在地上铺窝孵蛋，另只鸟儿与它对话。

月亮挂在天空，在树林里，每棵树上挂着售价三十万四十万不等鸟屋，这幅名为只有打地铺了漫画中，根据漫画有手机之前和有手机之后，简要描述画面内容。

示例漫画有手机之前和有手机之后中，有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己手机屏幕，彼此之间没有交流。

学以致用练习题型二揭示寓意•解题方略•看标题•把标题和内容结合起来分析，容易弄清漫画寓意。

是非家长在满足孩子要求时，不能越过是非底线。

看画面先全面观察，再重点审视细节，找出讽刺或颂扬对象。

主体表情动作服饰等对不对，为什么结合各图像所处状态以及各事物间关系整体感知寓意。

告诫人们勿眼睛朝上好高骛远，勿盲从要脚踏实地，在摸索中前进。

•看注释•品味画中语言文字，思考其中隐含信息，是帮助我们弄清漫画寓意关键。

讽刺了不以身作则干部，反映出官僚作风影响学生问题。

联系现实生活存在问题揣摩寓意。

联系画面主体是否与现实生活对象相似或同类，画面其它事物是否有定象征意义。

实虚，表里。

画面社会生活，物人，人类人可从道德品质教育人类与环境关系等方面进行思考。

注意使用议论性语句书写答案，般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意谓语中心词。

收获父子•漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负社会现实和高等教育存在制度缺陷。

•讽刺了现实中有些人打着集体利益旗号，却干着牟取私利勾当丑行。

题型二揭示寓意•方法小结•看标题•看画面主体对象•看注释•联系现实生活实际，合理联想和想象牛刀小试练习请说明下面这幅漫画内容，并揭示其寓意。

••描述画面漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子儿子手拿大学录取通知书，笑着对父母说“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！”父母惊讶。

•漫画寓意批评了些子女对父母过度要求现象讽刺学生中流行攀比现象反映了些家长对子女溺爱现象。

题型三拟写标题•标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象作用。

•首先要弄清漫画讽刺或颂扬主体和漫画主题。

•然后可围绕讽刺或颂扬主体或主题拟加标题。

•拟题可直接以讽刺或颂扬主体命名，也可扣住主题命题。

•力求精练准确。

阅读下面漫画，按要求答题。

给漫画拟出标题。

要求切合漫画含意，不得用“无题”作标题。

分顾影自怜眼见为虚真相假象山寨盗版题型三拟写标题•小结•抓住漫画主体和主题•颂扬或讽刺主体命名•扣住主题命名•精炼准确下面漫画，内涵深刻丰富。

请拟写个能揭示其内涵标题不超过个字，然后说说理由。

分标题分理由分进与退科技两面性科技虽能满足人类需求，给生活带来便利，为人类造福，具有正面价值，但它同时也会给人类带来定危机隐患，甚至产生负面影响。

课堂小结明确了有关漫画知识知道漫画题三种命题方式和解题方略语言表述要规范准确。

自我检测世纪金榜体验练练第二轮复习资料训练五，第三题第小题有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己手机屏幕，彼此之间没有交流。

学以致用练习题型二揭示寓意•解题方略•看标题•把标题和内容结合起来分析，容易弄清漫画寓意。

是非家长在满足孩子要求时，不能越过是非底线。

看画面先全面观察，再重点审视细节，找出讽刺或颂扬对象。

主体表情动作服饰等对不对，为什么结合各图像所处状态以及各事物间关系整体感知寓意。

告诫人们勿眼睛朝上好高骛远，勿盲从要脚踏实地，在摸索中前进。

•看注释•品味画中语言文字，思考其中隐含信息，是帮助我们弄清漫画寓意关键。

讽刺了不以身作则干部，反映出官僚作风影响学生问题。

联系现实生活存在问题揣摩寓意。

联系画面主体是否与现实生活对象相似或同类，画面其它事物是否有定象征意义。

实虚，表里。

画面社会生活，物人，人类人可从道德品质教育人类与环图文转换图表题徽标题漫画题考查考生观察能力想象联想能力分析理解能力归纳概括能力语言表达能力。

砍学习目标•明确高考漫画题型考查形式•掌握漫画类题目解题思路•通过练习学会解答漫画题。

自食其果高处不胜寒漫画是种具有讽刺性或幽默性绘画。

多从生活现象中取材，通过夸张比喻象征等手法，表现为幽默诙谐画面，借以讽刺批评或歌颂些人和事，启迪人们领悟深奥道理。

标题可以没有即题目，往往告知或暗示漫画主题思想。

主体是画面各“因素”构成情景。

注释可以没有是对画面情景提示与注解。

漫画构成说明描述画面揭示寓意拟写标题漫画题命题形式语言运用题题型说明描述画面解题方略读画面，明白漫画中有什么。

观察标题背景主体细节以及文字信息注释。

客观描述画面。

说明性或描述性文字只对漫画本身加以介绍，不主观添加内容，不进行评论。

注意描述顺序。

先点明介绍对象，再依次介绍画面内容。

可以按照方位顺序和逻辑顺序从主要到次要从主体到背景等顺序介绍介绍人物时可按照“穿着从上到下动作神态”顺序，注意主次和条理性。

如有标题，般要写出来注意标题。

主体背景。

细节人物动作语言和表情等。

不要主观想象。

砍介绍漫画内容，要求准确简洁，字左右。

分标题主体背景细节分析砍人很多树桩人拿着斧头，左脚他在树桩上，左手放在腿上，脑袋不翼而飞动作外形砍请打分，说明理由学生答案这幅漫画中有几个树墩，有个没有脑袋，手拿斧子人，脚踏在中间那个树墩上。

棵棵被砍伐树木，留下了墩墩树桩，失去了树木伐木人，拎着斧子。

分分忽略标题忽略标题，忽略细节人物外形你怎样描述画面名为砍漫画中，砍标题背景主体个人左脚踏在树桩上，站立着。

他右手拿着把大斧，左手放在抬起腿上。

他砍光了树，脑袋也不翼而飞。

有许多树桩，题型说明描述漫画小结画面要素要全面观察画面要仔细描述要有序说明性或描述性语言简洁不添加主观性内容只有打地铺了请用说明性语言介绍这幅漫画。

房价鸟房学以致用练习标题背景主体只有打地铺了只鸟儿在地上铺窝孵蛋，另只鸟儿与它对话。

月亮挂在天空，在树林里，每棵树上挂着售价三十万四十万不等鸟屋，这幅名为只有打地铺了漫画中，根据漫画有手机之前和有手机之后，简要描述画面内容。

示例漫画有手机之前和有手机之后中，有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己手机屏幕，彼此之间没有交流。

学以致用练习题型二揭示寓意•解题方略•看标题•把标题和内容结合起来分析，容易弄清漫画寓意。

是非家长在满足孩子要求时，不能越过是非底线。

看画面先全面观察，再重点审视细节，找出讽刺或颂扬对象。

主体表情动作服饰等对不对，为什么结合各图像所处状态以及各事物间关系整体感知寓意。

告诫人们勿眼睛朝上好高骛远，勿盲从要脚踏实地，在摸索中前进。

•看注释•品味画中语言文字，思考其中隐含