【创新设计】2016_2017学年高中数学第3章指数函数、对数函数和幂函数3.2.1对数第2课时对数的运算性质课件苏教版必修1PPT文档（定稿）

解析答案已知，是方程两根，则是解析解析答案若，则值为解析，所以，所以解析答案解析因为已知，则所以课堂小结换底公式可完成不同底数对数式之间转化，可正用，逆用使用关键是恰当选择底数，换底目是利用对数运算性质进行对数式化简运用对数运算性质应注意在各对数有意义前提下才能应用运算性质根据不同问题选择公式正用或逆用在运算过程中避免出现以下错误返回解析答案例设，求值由换底公式得题型四利用对数式与指数式互化解题解方法由，得方法二由，两边取以为底数对数，得，解析答案已知，且，求解令，由，得反思与感悟跟踪训练已知，且，则解析由，得故，解析答案忽视对数限制条件致误易错点解析答案例若，求值跟踪训练已知，求值即，化为，解由，得，解析答案返回解得或又当堂检测解析答案若，，下列式子正确个数为解析根据对数运算性质知，这四个式子都不正确解析答案值为解析解析答案已知，是方程两根，则是解析解析答案若，则值为解析，所以，所以解析答案解析因为已知，则所以课堂小结换底公式可完成不同底数对数式之间转化，可正用，逆用使用关键是恰当选择底数，换底目是利用对数运算性质进行对数式化简运用对数运算性质应注意在各对数有意义前提下才能应用运算性质根据不同问题选择公式正用或逆用在运算过程中避免出现以下错误返回返回题型探究重点突破解析答案题型利用对数运算性质化简求值例计算下列各式值解析答案反思与感悟解原式解析答案跟踪训练计算下列各式值解原式解析答案解原式解析答案题型二利用换底公式化简求值例计算解解反思与感悟解析答案解析原式跟踪训练解析题型三换底公式对数运算性质综合运用解析答案例已知求反思与感悟跟踪训练已知则解析答案解析解析答案例设，求值由换底公式得题型四利用对数式与指数式互化解题解方法由，得方法二由，两边取以为底数对数，得，解析答案已知，且，求解令，由，得反思与感悟跟踪训练已知，且，则解析由，得故，解析答案忽视对数限制条件致误易错点解析答案例若，求值跟踪训练已知，求值即，化为，解由，得，解析答案返回解得或又当堂检测解析答案若，，下列式子正确个数为解析根据对数运算性质知，这四个式子都不正确解析答案值为解析解析答案已知，是方程两根，则是解析解析答案若，则值为解析，所以，所以解析答案解析因为已知，则所以课堂小结换底公式可完成不同底数对数式之间转化，可正用，逆用使用关键是恰当选择底数，换底目是利用对数运算性质进行对数式化简运用对数运算性质应注意在各对数有意义前提下才能应用运算性质根据不同问题选择公式正用或逆用在运算过程中避免出现以下错误返回解析答案例设，求值由换底公式得题型四利用对数式与指数式互化解题解方法由，得方法二由，两边取以为底数对数，得，解析答案已知，且，求解令，由，得反思与感悟跟踪训练已知，且，则解析由，得故，解析答第课时对数运算性质第章对数掌握对数运算性质，能运用运算性质进行对数有关计算了解换底公式，能用换底公式将般对数化为自然对数或常用对数学习目标知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引知识梳理自主学习知识点对数运算性质答案如果，且那么思考当时是否成立答不定成立知识点三常用结论由换底公式可以得到以下常用结论答案知识点二换底公式，且，且返回题型探究重点突破解析答案题型利用对数运算性质化简求值例计算下列各式值解析答案反思与感悟解原式解析答案跟踪训练计算下列各式值解原式解析答案解原式解析答案题型二利用换底公式化简求值例计算解解反思与感悟解析答案解析原式跟踪训练解析题型三换底公式对数运算性质综合运用解析答案例已知求反思与感悟跟踪训练已知则解析答案解析解析答案例设，求值由换底公式得题型四利用对数式与指数式互化解题解方法由，得方法二由，两边取以为底数对数，得，解析答案已知，且，求解令，由，得反思与感悟跟踪训练已知，且，则解析由，得故，解析答案忽视对数限制条件致误易错点解析答案例若，求值跟踪训练已知，求值即，化为，解由，得，解析答案返回解得或又当堂检测解析答案若，，下列式子正确个数为解析根据对数运算性质知，这四个式子都不正确解析答案值为解析