1、减少，会产生甲胎蛋白癌胚抗原等物质。衰老细胞膜通透性改变，物质运输功能下降。细胞核中核孔数量和核仁大小也是变化，代谢越旺盛细胞中，核孔数量越多，核仁越大。考点三主要细胞器结构和功能细胞器之间分工有氧呼吸光合作用加工脂质蛋白质有丝细胞器之间协调配合分泌蛋白和胞内蛋白分泌蛋白合成加工运输过程核糖体内质网囊泡高尔基体囊泡细胞膜细胞外细胞生物膜系统归纳法总结各种细胞器结构功能及分布能产生水细胞器线粒体有氧呼吸核糖体合成蛋白质叶绿体暗反应高尔基体合成多糖。能发生碱基互补配对细胞器核酸碱基互补配对过程线粒体和复制转录和翻译叶绿体和复制转录和翻译核糖体翻译图解生物膜系统在结构和功能上联系在结构上具有定连续性。在功能上联系在分泌蛋白合成加工运输过程中，生物膜系统各部分之间协调配合如下图所示分泌蛋白合成加工中放射性和膜面积变化图示不能准确识别与分泌蛋白形。
2、细胞膜流动性和选择透过性实验验证方法细胞膜流动性方法荧光蛋白标记法。思路取两种动物细胞，分别用红绿荧光染料标记两种动物细胞膜上蛋白质，进行融合实验，观察在细胞融合过程中两种颜色荧光在细胞膜上分布情况。细胞膜选择透过性植物对无机盐吸收思路结果与结论同植物对不同离子吸收状况不同，不同植物对同离子吸收状况不同⇒细胞膜对离子吸收具有选择透过性。细胞核功能实验探究实验名称实验过程实验分析黑白美西螈核移植实验将黑色美西螈胚胎细胞细胞核取出来，移植到白色美西螈去核卵细胞中该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞中进行培养作为对照蝾螈受精卵横缢实验将蝾螈受精卵横缢为有核和无核两半以及向无核半中挤入细胞核后观察分裂分化情况该实验既有相互对照，又有自身前后对照。有核组为对照组，无核组为实验组变形虫切割实验将变形虫切割成有核和无核两。
3、横缢为有核和无核两半以及向无核半中挤入细胞核后观察分裂分化情况该实验既有相互对照，又有自身前后对照。有核组为对照组，无核组为实验组变形虫切割实验将变形虫切割成有核和无核两半，观察生长分裂摄食及对刺激反应去核及核移植后再观察该实验既有相互对照，又有自身前后对照。有核组为对照组，无核组为实验组伞藻嫁接与核移植实验将伞形帽伞藻伞柄嫁接到菊花形帽伞藻假根上，将菊花形帽伞藻伞柄嫁接到伞形帽伞藻假根上伞藻核移植实验可排除假根中其他物质作用，从而证明细胞核控制伞藻“帽”形状。嫁接实验为相互对照，移植实验为自身对照将菊花形帽伞藻核移植到去掉核和帽伞形帽伞藻假根中不能准确判断生物膜流动性实例识记判读类不能从“结构与功能相适应”角度理解细胞膜和细胞核结构与功能关系理解分析类细胞膜成分并不是固定不变，表现为功能越复杂细胞中膜蛋白种类与数量越多。癌细胞膜上糖蛋。
4、膜上糖蛋白减少，会产生甲胎蛋白癌胚抗原等物质。衰老细胞膜通透性改变，物质运输功能下降。细胞核中核孔数量和核仁大小也是变化，代谢越旺盛细胞中，核孔数量越多，核仁越大。考点三主要细胞器结构和功能细胞器之间分工有氧呼吸光合作用加工脂质蛋白质有丝细胞器之间协调配合分泌蛋白和胞内蛋白分泌蛋白合成加工运输过程核糖体内质网囊泡高尔基体囊泡细胞膜细胞外细胞生物膜系统归纳法总结各种细胞器结构功能及分布能产生水细胞器线粒体有氧呼吸核糖体合成蛋白质叶绿体暗反应高尔基体合成多糖。能发生碱基互补配对细胞器核酸碱基互补配对过程线粒体和复制转录和翻译叶绿体和复制转录和翻译核糖体翻译图解生物膜系统在结构和功能上联系在结构上具有定连续性。在功能上联系在分泌蛋白合成加工运输过程中，生物膜系统各部分之间协调配合如下图所验证细胞膜具有识别作用糖蛋白作用控制物质进出功能实验验证。
5、脲试剂紫色蛋白酶处理细胞膜被破坏细胞膜功能及实验探究方法细胞膜具有识别作用验证方法只有同种生物精子和卵细胞才能结合验证细胞膜具有识别作用糖蛋白作用控制物质进出功能实验验证细胞膜流动性和选择透过性实验验证方法细胞膜流动性方法荧光蛋白标记法。思路取两种动物细胞，分别用红绿荧光染料标记两种动物细胞膜上蛋白质，进行融合实验，观察在细胞融合过程中两种颜色荧光在细胞膜上分布情况。细胞膜选择透过性植物对无机盐吸收思路结果与结论同植物对不同离子吸收状况不同，不同植物对同离子吸收状况不同⇒细胞膜对离子吸收具有选择透过性。细胞核功能实验探究实验名称实验过程实验分析黑白美西螈核移植实验将黑色美西螈胚胎细胞细胞核取出来，移植到白色美西螈去核卵细胞中该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞中进行培养作为对照蝾螈受精卵横缢实验将蝾螈受精卵。
6、成有关图解识图审题类有关分泌蛋白合成类试题，无论是以曲线图柱状图还是以流程图等形式呈现，解题关键都是要对生物膜系统与分泌蛋白合成和分泌过程有所掌握如图所示。混淆两种核糖体和两种内质网功能混淆与分泌蛋白形成“有关细胞器”“有关结构”和“有关膜结构”。有关细胞器线粒体核糖体内质网高尔基体。有关结构线粒体核糖体内质网高尔基体细胞膜。有关膜结构线粒体内质网高尔基体细胞膜。误认为有活性分泌蛋白是在核糖体上形成。分泌蛋白在核糖体上只合成多肽链，经内质网高尔基体加工后才形成有活性蛋白质。误认为所有蛋白质都需要内质网高尔基体加工。案例下图表示蛋白质分选基本途径与类型，据图回答下列问题。图中和表示生理过程是翻译。图中途径和分别表示蛋白质转运非分泌途径和分泌途径。据图分析，决定其不同途径因素是蛋白质功能。直接决定蛋白质中氨基酸种类和顺序是碱基序列，在同个体。
7、，观察生长分裂摄食及对刺激反应去核及核移植后再观察该实验既有相互对照，又有自身前后对照。有核组为对照组，无核组为实验组伞藻嫁接与核移植实验将伞形帽伞藻伞柄嫁接到菊花形帽伞藻假根上，将菊花形帽伞藻伞柄嫁接到伞形帽伞藻假根上伞藻核移植实验可排除假根中其他物质作用，从而证明细胞核控制伞藻“帽”形状。嫁接实验为相互对照，移植实验为自身对照将菊花形帽伞藻核移植到去掉核和帽伞形帽伞藻假根中不能准确判断生物膜流动性实例识记判读类不能从“结构与功能相适应”角度理解细胞膜和细胞核结构与功能关系理解分析类细胞膜成分并不是固定不变，表现为功能越复杂细胞中膜蛋白种类与数量越多。癌细胞膜上糖蛋白减少，会产生甲胎蛋白癌胚抗原等物质。衰老细胞膜通透性改变，物质运输功能下降。细胞核中核孔数量和核仁大小也是变化，代谢越旺盛细胞中，核孔数量越多，核仁越大。考点三主要细胞器。
8、有选择透过性。细胞核功能实验探究实验名称实验过程实验分析黑白美西螈核移植实验将黑色美西螈胚胎细胞细胞核取出来，移植到白色美西螈去核卵细胞中该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞中进行培养作为对照蝾螈受精卵横缢实验将蝾螈受精卵横缢为有核和无核两半以及向无核半中挤入细胞核后观察分裂分化情况该实验既有相互对照，又有自身前后对照。有核组为对照专题二细胞结构和功能考点细胞多样性和统性从生物圈到细胞生命活动离不开细胞原因活细胞单个细胞多样性与统性原核细胞与真核细胞结构类群原核细胞细胞膜细胞质拟核细菌蓝藻放线菌支原体等真核细胞细胞膜细胞质细胞核动物植物真菌二者关系最大区别有无以为界限细胞核共同点都有细胞质和核膜细胞膜核糖体细胞学说及其建立过程器官组织比夏细胞施莱登细胞结构和功能分裂比较原核生物与真核生物图代表细胞与图细胞最。
9、结构和功能细胞器之间分工有氧呼吸光合作用加工脂质蛋白质有丝细胞器之间协调配合分泌蛋白和胞内蛋白分泌蛋白合成加工运输过程核糖体内质网囊泡高尔基体囊泡细胞膜细胞外细胞生物膜系统归纳法总结各种细胞器结构功能及分布能产生水细胞器线粒体有氧呼吸核糖体合成蛋白质叶绿体暗反应高尔基体合成多糖。能发生碱基互补配对细胞器核酸碱基互补配对过程线粒体和复制转录和翻译叶绿体和复制转录和翻译核糖体翻译图解生物膜系统在结构和功能上联系在结构上具有定连续性。在功能上联系在分泌蛋白合成加工运输过程中，生物膜系统各部分之间协调配合如下图所叙述正误构成膜脂质主要是磷脂脂肪和胆固醇细胞膜含有糖脂和糖蛋白细胞膜成分和功能实验验证与探究方法细胞膜成分实验鉴定方法细胞膜成分鉴定试剂方法结果磷脂脂溶剂处理细胞膜被溶解磷脂酶处理细胞膜被破坏脂溶性物质透过实验脂溶性物质优先通过蛋白质双。
10、据细胞是否含有结构，可将甲乙丙分为真核生物原核生物两种生物类群解题流程模板构建原核真核细胞及动植物细胞判断模型有关细胞结构六个“不定”不定实例具有细胞壁不定是植物细胞细菌真菌具有中心体不定是动物细胞低等植物细胞没有叶绿体或大液泡不定是动物细胞根尖分生区细胞能进行光合作用不定都有叶绿体蓝藻能进行有氧呼吸不定都有线粒体硝化细菌没有细胞核不定都是原核细胞哺乳动物成熟红细胞验证细胞膜具有识别作用糖蛋白作用控制物质进出功能实验验证细胞膜流动性和选择透过性实验验证方法细胞膜流动性方法荧光蛋白标记法。思路取两种动物细胞，分别用红绿荧光染料标记两种动物细胞膜上蛋白质，进行融合实验，观察在细胞融合过程中两种颜色荧光在细胞膜上分布情况。细胞膜选择透过性植物对无机盐吸收思路结果与结论同植物对不同离子吸收状况不同，不同植物对同离子吸收状况不同⇒细胞膜对离子吸收。
11、主要区别是。写出图中相应结构名称。图蓝藻细胞中无图细胞中，但它也能进行光合作用原因是及光合作用所需酶。图和图细胞统性表现在都有细胞膜核糖体和。没有以核膜为界限细胞核拟核核糖体叶绿体含有藻蓝素和叶绿素分子检索法分析原核细胞和真核细胞归纳法透析细胞多样性和统性细胞多样性“两个”原因直接原因构成细胞蛋白质分子不同。根本原因多样性及基因选择性表达。细胞统性“五个”表现混淆常见原核生物与真核生物识记判读类常见原核生物易与之混淆真核生物细菌细菌常带有“杆球螺旋或弧”字酵母菌霉菌如青霉菌根霉曲霉等放线菌链霉菌蓝藻念珠藻发菜蓝球藻颤藻衣藻轮藻黑藻水绵等衣原体支原体无细胞壁立克次氏体原生动物草履虫变形虫疟原虫等对不同生物类群结构和功能理解不准确理解分析类从结构上看病毒无细胞结构，没有细胞膜细胞核和细胞器，不要把病毒看作原核生物。原核生物没有核膜核仁染色体。
12、同部位细胞中，新生蛋白质种类不同，根本原因是不同。若为不同酶进入相应细胞器发挥作用，则体现出细胞器膜具有流动性结构特点。若为聚合酶，则能识别基因启动子。若上述分泌蛋白为激素，则其合成和分泌途径是，之后可随血液到达全身各处，与靶细胞膜表面受体结合，进而影响细胞功能和代谢，这是细胞膜完成识别功能分子基础。剖析错答序号正确答案错因分析没有正确获取图中信息忽视了“直接决定”关键信息受“根本原因”定势思维影响没有明确图中各类蛋白质合成后去向混淆了细胞膜功能与细胞识别关系内质网定向信号序列中碱基排列顺序基因选择性表达信息交流综合研判模板细胞结构模式图识别与判断答题模板典例结合图示分析下列说法，正确是若判断甲是否进行有氧呼吸，依据是细胞中是否含有结构若判断乙是否为植物细胞，可依据细胞中是否含有结构用电子显微镜观察，能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物根。
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【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题2细胞的结构和功能课件PPT文档（定稿）
