1、真核生物复制方法。实验基本过程如下Ⅰ将蚕豆幼苗培养在含有胸腺嘧啶核苷酸培养基上，培养段时间后，观察细胞分裂中期染色体放射性情况。Ⅱ当分子双链都被标记后，再将根移到含有秋水仙素非放射性培养基中，培养段时间后，观察细胞分裂中期染色体放射性情况。请回答相关问题蚕豆根尖细胞进行分裂方式是秋水仙素能使部分细胞染色体数目加倍，其作用机理是。Ⅰ中，在根尖细胞进行第次分裂时，每条染色体上带有放射性染色单体有条，每个分子中，有条链带有放射性。Ⅱ中，若观察到个细胞具有条染色单体，且二分之染色单体具有放射性，则表明该细胞染色体在无放射性培养基上复制次，该细胞含有个染色体组。上述实验表明，分子复制方式是。解题流程模板构建解答本类问题必严把四关分子复制特点及子代存在位置与去向分析复制时期有丝分裂间期期或减数第次分裂前间期。复制特点半保留复制，即新分子总有条链来自。

2、。复制中有关计算将含有分子放在含有培养基上培养，复制次，则子代共个含分子个只含分子个含分子个只含分子个脱氧核苷酸链共条含脱氧核苷酸链条含脱氧核苷酸链条复制中消耗脱氧核苷酸数若亲代分子含有种脱氧核苷酸个，经过次复制需要消耗该种脱氧核苷酸数为。第次复制所需该种脱氧核苷酸数为。误认为分子都是双链或认为分子中“嘌呤定等于嘧啶”或认为嘌呤嘧啶时定为双链分子。点拨分子般为“双螺旋结构”，但也有些分子呈“单链”结构，在此类分子中嘌呤与嘧啶可能相等也可能不相等。由此可见，双链分子中嘌呤固然等于或，但存在该等量或比例关系时，未必定是双链分子。误认为复制“只发生于”细胞核中点拨细胞生物中凡存在分子场所均可进行分子复制，其场所除细胞核外，还包括叶绿体线粒体原核细胞拟核及质粒。需特别注意是病毒虽有分子，但其不能完成分子复制病毒复制必须借。

3、基因中存在不编码氨基酸非编码序列或非转录序列。转录出中有终止密码子，终止密码子不对应氨基酸，并且合成肽链在加工过程中可能会剪切掉部分氨基酸，所以基因或上碱基数目比蛋白质中氨基酸数目倍多。并非所有细胞均可进行复制转录与翻译只有分生组织细胞才能进行“复制当然也进行转录与翻译”。高度分化细胞只进行转录翻译不进行复制。哺乳动物成熟红细胞“复制转录翻译”均不进行。不能准确界定真核生物原核生物基因表达或误认为真核细胞中转录翻译均不能“同时”进行。点拨凡转录翻译有核膜隔开或具“时空差异”应为真核细胞“核基因”指导转录翻译。原核细胞基因转录翻译可“同时”进行。边产生边有核糖体与结合。真核细胞线粒体叶绿体中也有及核糖体，其转录翻译也存在“同时进行”局面。综合研判模板复制过程放射性追踪典例蚕豆体细胞染色体数目，科学家用标记蚕豆根尖细胞，可以在染色体水平上研。

4、忽略细胞质中复制忽略减Ⅱ后期着丝点分裂错将“第次需”算作“次共需”细胞核线粒体叶绿体⑩有丝分裂后期，减数第二次分裂后期⑪考点三基因表达结构和种类核糖单蛋白质氨基酸核糖体遗传信息转录和翻译转录过程解旋酶碱基互补配对遗传信息翻译概念游离在细胞质中各种氨基酸，以为模板，合成具有定氨基酸顺序蛋白质过程。场所或装配机器。核糖体条件模板原料能量酶多种酶搬运工具氨基酸过程核糖体终止密码子产物多肽盘曲折叠蛋白质中心法则与基因对性状控制酶蛋白质判断正误子过程中，可产生分子数为。复制及相关计算复制准确性与影响条件影响复制外界条件复制准确性般情况下，分子能准确地进行复制。原因具有独特双螺旋结构，能为复制提供精确模板通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。在特殊情况下，在外界因素和生物内部因素作用下，可以造成碱基配对发生差错，引发基因突变。

5、产物如果产物为，生理过程可能是复制或逆转录。如果产物为，生理过程可能是复制或转录。如果产物是蛋白质或多肽，生理过程是翻译。基因与性状关系辨析基因与性状关系整合个基因控制种性状个基因控制多种性状多个基因控制种性状图解如下基因对性状控制复杂性基因与性状关系并不都是简单线性关系。基因与基因基因与基因产物基因与环境之间存在着复杂相互作用，这种相互作用形成了个错综复杂网络，精细地调控着生物体性状。注若述及物质并非蛋白质如植物激素，则基因对其控制往往是通过“控制酶合成来控制代谢过程进而控制生物性状”这间接途径实现。不能诠释基因表达计算中氨基酸∶中碱基∶中碱基中“至少”或“最多”，并认为所有细胞中均能进行“复制转录与翻译”点拨基因表达过程中，蛋白质氨基酸数目碱基数目基因中碱基数目。这个比例关系都是最大值，原因如下中有片段无遗传效应，不能转录出。真核生。

6、代即模板链，另条链子链由新链构建而成。个子代位置当个分子复制后形成两个新分子后，此两子恰位于两条姐妹染色单体上，且由着丝点连在起，即个子代去向在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，当着丝点分裂时，两姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极，此时子代随染色单体分开而分开。分子连续复制两次目前大部分考查角度属此类图像及解读子过程中，可产生分子数为。复制及相关计算复制准确性与影响条件影响复制外界条件复制准确性般情况下，分子能准确地进行复制。原因具有独特双螺旋结构，能为复制提供精确模板通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。在特殊情况下，在外界因素和生物内部因素作用下，可以造成碱基配对发生差错，引发基因突变。复制中有关计算将含有分子放在含有培养基上培养，复制次，则子代共个含分子个只含分子个含分子个只含分子个脱氧核苷酸链共条含。

7、寄主细胞完成，在其复制时，病毒只提供“模板链”，其他切条件包括场所原料酶能量均由寄主细胞提供。误认为复制只能从头开始点拨如图为真核生物染色体上分子复制过程示意图。图中显示分子复制是从多个起点开始，但多起点并非同时进行图中显示分子复制是边解旋边双向复制真核生物这种复制方式意义在于提高了复制速率。案例回答与图图相关问题由图得知，个分子复制出个分子，其方式是边解旋边复制图中酶可使氢键断裂，酶可催化氢键形成。脱氧核苷酸必须在连接酶作用下才能形成与模板链互补链。图中限制性核酸内切酶作用于填字母部位，解旋酶作用于填字母部位，连接酶作用于填字母部位。细胞中复制场所是细胞核在复制完成后，分开时期为⑩有丝分裂后期。若该分子中，含有个胸腺嘧啶，则第次复制需要游离胸腺嘧啶⑪个。剖析错答序号正确答案错因分析混淆复制“方式”与复制“过程”混淆解旋酶连接酶聚合酶及。

8、菲思实验仅能证明型菌中含有种“转化因子”，但并未具体证明“转化因子”是何种物质。艾弗里实验所用方法为“化学分离提取法”而不是放射性同位素标记法，噬菌体侵染细菌实验所利用才是放射性同位素标记法。误认为原核生物或真核生物细胞质中遗传物质为或认为生物遗传物质主要是点拨真核生物包括细胞质细胞核中和原核生物遗传物质定是。病毒遗传物质是或。绝大多数生物遗传物质是，因此是主要遗传物质。理解分析类不能正确分析噬菌体侵染细菌实验实验误差成因点拨噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌考点二结构与复制分子结构脱氧核苷酸磷酸脱氧核糖脱氧核苷酸链巧记分子结构“五四三二”复制细胞核半保留复制染色体基因和脱氧核苷酸关系主要载体分子主要基因脱氧核苷酸遗传信息判断正误双链分子中条链上磷酸和核糖是通过氢键连接课标Ⅱ，有氢键，没有氢键全国卷Ⅱ，关于碱基互补配对四大规律总结规律。

9、制酶作用部位半保留复制，磷酸二酯键聚合酶忽略细胞质中复制忽略减Ⅱ后期着丝点分裂错将“第次需”算作“次共需”细胞核线粒体叶绿体⑩有丝分裂后期，减数第二次分裂后期⑪考点三基因表达结构和种类核糖单蛋白质氨基酸核糖体遗传信息转录和翻译转录过程解旋酶碱基互补配对遗传信息翻译概念游离在细胞质中各种氨基酸，以为模板，合成具有定氨基酸顺序蛋白质过程。场所或装配机器。核糖体条件模板原料能量酶多种酶搬运工具氨基酸过程核糖体终止密码子产物多肽盘曲折叠蛋白质中心法则与基因对性状控制酶蛋白质判断正误复制或转录。如果模板是，生理过程可能是复制或逆转录或翻译。“二看”原料如果原料为脱氧核苷酸，产物定是，生理过程可能是复制或逆转录。如果原料为核糖核苷酸，产物定是，生理过程可能是转录或复制。如果原料为氨基酸，产物定是蛋白质或多肽，生理过程是翻译。“三看。

10、改编和都是噬菌体遗传物质海南，噬菌体蛋白质可用放射性同位素标记上海，噬菌体增殖需要细菌提供模板原料和酶等山东，烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒遗传物质是江苏，生物遗传物质连线格里菲思实验实验与艾弗里实验实验二个“不同”艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验设计思路比较实验名称艾弗里肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验实验思路设法将与其他物质分开，单独地直接地研究它们各自不同作用设计原则对照原则和单变量原则处理方式区别直接分离法分离型细菌多糖蛋白质等，分别与型活细菌混合培养同位素标记法分别标记和蛋白质特征元素和实验结论是遗传物质，蛋白质不是遗传物质是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质探索遗传物质经典实验总结识记判读类误认为格里菲思实验证明了肺炎双球菌遗传物质是或误认为艾弗里实验运用了“同位素标记”技术，甚至认为使小鼠致死点拨格。

11、链中两条互补链碱基总数相等，任意两个不互补碱基之和恒等，占碱基总数，即。规律二非互补碱基之和比例在整个分子中为，在两条互补链中互为倒数。如在条链中，则在互补链中，而在整个分子中。规律三互补碱基之和比例在整个分子中以及任何条链中都相等。如在条链中，则在互补链及整个分子中。规律四在双链及其转录之间有下列关系，设双链中链碱基为，链碱基为，则分子中双链中分子中双链中。注由个脱氧核苷酸形成双链分子过程中，可产生分子数为。复制及相关计算复制准确性与影响条件影响复制外界条件复制准确性般情况下，分子能准确地进行复制。原因具有独特双螺旋结构，能为复制提供精确模板通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。在特殊情况下，在外界因素和生物内部因素作用下，可以造成碱基配对发生差错，引发基因突变。复制中有关计算将含有分子放在含有培养基上培养，复制次，则子代共个。

12、氧核苷酸链条含脱氧核苷酸链条复制中消耗脱氧核苷酸数若亲代分子含有种脱氧核苷酸个，经过次复制需要消耗该种脱氧核苷酸数为。第次复制所需该种脱氧核专题九遗传分子基础考点人类对遗传物质探索历程肺炎双球菌转化实验格里菲思体内转化实验不死亡型转化因子艾弗里体外转化实验噬菌体侵染细菌实验标记噬菌体噬菌体大肠杆菌侵染细菌烟草花叶病毒对烟草叶细胞感染实验实验过程及现象蛋白质外壳不出现病斑结论是烟草花叶病毒遗传物质，不是烟草花叶病毒遗传物质。蛋白质人类探索结论是主要遗传物质，即生物遗传物质是，只有少部分生物无生物遗传物质是。绝大多数判断正误浓缩培养噬菌体能用血细胞计数板直接计数江苏，赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与，证明了是遗传物质江苏卷噬菌体可利用寄主体内物质大量增殖海南，噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了是遗传物质新课标Ⅱ。

参考资料：

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[14]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题六元素周期律和元素周期表课件PPT文档（ 38页）（第38页，发表于2022-06-24）

[15]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题二物质的组成、性质、分类及胶体课件PPT文档（定稿）（第47页，发表于2022-06-24）

[16]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会课件新人教版PPT文档（ 25页）（第25页，发表于2022-06-24）

[17]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天课件新人教版PPT文档（定稿）（第31页，发表于2022-06-24）

[18]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命课件新人教版 67页（定稿）（第67页，发表于2022-06-24）

[19]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华课件新人教版 81页（完稿）（第81页，发表于2022-06-24）

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