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【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题11伴性遗传与人类遗传病课件PPT文档(        44页) 【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题11伴性遗传与人类遗传病课件PPT文档( 44页)

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1、求概率。案例下列关于人类遗传病叙述,错误是先天性疾病不定就是遗传病个家族仅代人中出现过疾病不是遗传病个家族几代人中都出现疾病不定是遗传病在人类遗传病中,患者体细胞中可能不含致病基因误选剖析错选原因是误认为人类遗传病患者体细胞中定含致病基因。案例血友病是由染色体上隐性基因控制遗传病。如图中两个家系都有血友病患者,Ⅲ和Ⅲ婚后生下个性染色体组成是非血友病儿子Ⅳ,家系中其他成员性染色体组成均正常。以下判断正确是Ⅳ性染色体异常是因为Ⅲ在形成配子过程中没有分开此家族中,Ⅲ基因型是,Ⅳ基因型是或若Ⅲ和Ⅲ再生育,Ⅳ个体为男性且患血友病概率为若Ⅳ和正常男子结婚,所生育子女中患血友病概率是误选剖析错选原因是混淆概率求解范围,将“Ⅳ个体为男性且患血友病概率”混同于“Ⅳ为男性个体,则他患遗传病概率”,错答核心点在于Ⅳ个体是否为男性个体并不确定,要求连同性别起求。

2、祖父和外祖母,说明形成该克氏综合征个体原因是卵细胞形成过程中减Ⅱ后分裂异常。剖析错答序号正答错因分析均忽略了题干信息中“所患遗传病类型各不相同,且致病基因均位于性染色体上”未顾及“其两条染色体分别来自外祖父外祖母”这信息。致病基因位于染色体同源区段形成卵细胞过程中减数第次分裂两条染色体未分离考点二人类遗传病巧记人类遗传病类型遗传咨询内容和步骤家庭病史传递方式再发风险率终止妊娠产前诊断产前诊断基因诊断遗传病先天性疾病判断正误人类致病基因表达受到环境影响人类基因组计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质系统工程男患者与正常女性结婚,建议生女孩单基因突变可以导致遗传病携带遗传病基因个体会患遗传病哮喘病青少年型糖尿病都属于多基因遗传病遗传系谱图分析方法用集合论方法解决两病概率计算问题当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时,各种患病情况概率分析如下根。

3、传病点拨这两个观点都不对。携带遗传病基因个体不定会患遗传病,如不是白化病患者不携带遗传病基因个体也可能会患遗传病,如染色体异常遗传病。先天性疾病家族性疾病与遗传病疾病项目先天性疾病家族性疾病遗传病划分依据疾病发生时间疾病发生人群发病原因三者关系先天性疾病不定是遗传病,如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障家族性疾病不定是遗传病,如由于食物中缺少维生素,家族中多个成员患夜盲症大多数遗传病是先天性疾病,但有些遗传病可在个体生长发育到定阶段才表现出来,因此后天性疾病不定不是遗传病不能准确界定遗传病概率“求解范围”点拨在所有后代中求概率不考虑性别归属,凡其后代均属于求解范围。只在性别中求概率需要避开另性别,只看其在所求性别中概率。连同性别起求概率此种情况下,性别本身也属于求解范围,因而应先将该性别出生概率列入范围,然后再在该性别。

4、围,然后再在该性别中求概率。案例下列关于人类遗传病叙述,错误是先天性疾病不定就是遗传病个家族仅代人中出现过疾病不是遗传病个家族几代人中都出现疾病不定是遗传病在人类遗传病中,患者体细胞中可能不含致病基因误选剖析错选原因是误认为人类遗传病患者体细胞中定含致病基因。案例血友病是由染色体上隐性基因控制遗传病。如图中两个家系都有血友病患者,Ⅲ和Ⅲ婚后生下个性染色体组成是非血友病儿子Ⅳ,家系中其他成员性染色体组成均正常。以下判断正确是Ⅳ性染色体异常是因为Ⅲ在形成配子过程中没有分开此家族中,Ⅲ基因型是,Ⅳ基因型是或若Ⅲ和Ⅲ再生育,Ⅳ个体为男性且患血友病概率为若Ⅳ和正常男子结婚,所生育子女中患血友病概率是误选剖析错选原因是混淆概率求解范围,将“Ⅳ个体为男性且患血友病概率遗传病,患者性染色体为。对位克氏综合征个体染色体进行检查时得知其两条染色体分别来自外。

5、叙述,错误是先天性疾病不定就是遗传病个家族仅代人中出现过疾病不是遗传病个家族几代人中都出现疾病不定是遗传病在人类遗传病中,患者体细胞中可能不含致病基因误选剖析错选原因是误认为人类遗传病患者体细胞中定含致病基因。案例血友病是由染色体上隐性基因控制遗传病。如图中两个家系都有血友病患者,Ⅲ和Ⅲ婚后生下个性染色体组成是非血友病儿子Ⅳ,家系中其他成员性染色体组成均正常。以下判断正确是Ⅳ性染色体异常是因为Ⅲ在形成配子过程中没有分开此家族中,Ⅲ基因型是,Ⅳ基因型是或若Ⅲ和Ⅲ再生育,Ⅳ个体为男性且患血友病概率为若Ⅳ和正常男子结婚,所生育子女中患血友病概率是误选剖析错选原因是混淆概率求解范围,将“Ⅳ个体为男性且患血友病概率栏目确认遗传方式时应显示“直系亲属”记录框即父母祖父母外祖父母子女或孙子女等误认为不携带遗传病基因个体不会患遗传病,携带遗传病基因定患。

6、率。综合研判模板典例山东潍坊检测如图甲中Ⅰ表示和染色体同源区域,在该区域上基因成对存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源区域,在Ⅱ和Ⅲ上分别含有和染色体所特有基因。在果蝇和染色体上分别含有图乙所示基因,其中和分别控制果蝇刚毛和截毛性状,和分别控制果蝇红眼和白眼性状。请据图分析回答下列问题。果蝇和基因位于图甲中填序号区域,和基因位于图甲中填序号区域。在减数分裂时,图甲中和染色体之间有交叉互换现象是填序号区域。红眼雄果蝇和红眼雌果蝇基因型分别为和。已知刚毛雄果蝇体细胞中有和两种基因,请写出该果蝇可能基因型,并设计实验探究基因和在性染色体上位置情况。可能基因型。设计实验。预测结果如果后代中雌性个体全为刚毛,雄性个体全为截毛,说明如果后代中雌性个体全为截毛,雄性个体全为刚毛,说明。解题流程模板构建实验法分析基因位置与判断生物性别实验法分析基因位置在常染色体上还是。

7、序号所示进行相乘得出相应概率再进步拓展如下表序号类型计算公式已知患甲病概率则不患甲病概率为患乙病概率则不患乙病概率为同时患两病概率只患甲病概率只患乙病概率不患病概率拓展求解患病概率或只患种病概率或上表各情况可概括如下图界定人类遗传病两类调查“发病率”调查与“遗传方式”调查区别项目调查对象及范围注意事项结果计算及分析遗传病发病率广大人群随机抽样考虑年龄性别等因素,群体足够大患病人数占所调查总人数百分比遗传方式患者家系正常情况与患病情况分析基因显隐性及所在染色体类型科学设计记录表格记录表格应显示男女“性别”分别统计,有利于确认患者分布状况应显示“正常”和“患者”栏目确认遗传方式时应显示“直系亲属”记录框即父母祖父母外祖父母子女或孙子女等误认为不携带遗传病基因个体不会患遗传病,携带遗传病基因定患遗传病点拨这两个观点都不对。携。

8、,子病母必病规律没有显隐性之分,患者全为男性女性全部正常男性患者多于女性患者具有隔代交叉遗传现象女性患者多于男性患者具有连续遗传现象举例人类外耳道多毛症人类红绿色盲症血友病抗维生素佝偻病性染色体不同区段分析染色体来源及传递规律中来自母亲,来自父亲,向下代传递时,只能传给女儿,则只能传给儿子。对基因型为夫妇生两个女儿,则女儿中来自父亲都为,且是相同并均传自祖母但来自母亲可能为,也可能为,不定相同。图示Ⅰ区段基因传递特点图中Ⅰ区段存在等位基因,但其遗传与常染色体上等位基因遗传仍有明显差异,即遗传仍与性别有关,如及,前者子代♀全为隐性,全为显性,后者则是♀全为显性,全为隐性,这显然与常染色体遗传中子代无论♀均既有隐性又有显性遗传有区别。图中ⅡⅡ区段在遗传上表现为如下特点Ⅱ区段遗传属伴遗传,表现如下特点Ⅱ区段为伴遗传,其特点是“只随染色体传递”。

9、遗传病基因个体不定会患遗传病,如不是白化病患者不携带遗传病基因个体也可能会患遗传病,如染色体异常遗传病。先天性疾病家族性疾病与遗传病疾病项目先天性疾病家族性疾病遗传病划分依据疾病发生时间疾病发生人群发病原因三者关系先天性疾病不定是遗传病,如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障家族性疾病不定是遗传病,如由于食物中缺少维生素,家族中多个成员患夜盲症大多数遗传病是先天性疾病,但有些遗传病可在个体生长发育到定阶段才表现出来,因此后天性疾病不定不是遗传病不能准确界定遗传病概率“求解范围”点拨在所有后代中求概率不考虑性别归属,凡其后代均属于求解范围。只在性别中求概率需要避开另性别,只看其在所求性别中概率。连同性别起求概率此种情况下,性别本身也属于求解范围,因而应先将该性别出生概率列入范围,然后再在该性别中求概率。案例下列关于人类遗传。

10、父外祖母”这信息。致病基因位于染色体同源区段形成卵细胞过程中减数第次分裂两条染色体未分离考点二人类遗传病巧记人类遗传病类型遗传咨询内容和步骤家庭病史传递方式再发风险率终止妊娠产前诊断产前诊断基因诊断遗传病先天性疾病判断正误人类致病基因表达专题十伴性遗传与人类遗传病考点基因在染色体上伴性遗传基因在染色体上类比推理平行线性伴性遗传交叉隔代多于多于男识图析图伴性遗传实例红绿色盲遗传,填写空白处内容图中显示男性色盲基因定传向,也定来自表现为特点。若女性为患者,则其父亲,其儿子。若男性正常,则其母亲和也定正常。女儿母亲交叉遗传定为患者也定为患者女儿染色体非同源区段基因遗传规律归纳基因位置染色体非同源区段基因传递规律染色体非同源区段基因传递规律隐性基因显性基因判断依据父传子子传孙,具有世代连续性双亲正常子病母病子必病,女病父必病子正常双亲病父病女必。

11、表现为“限雄”遗传。误认为所有真核生物均有性染色体点拨如下生物无性染色体所有无性别之分生物如酵母菌等均无性染色体。虽有性别之分,但雌雄同株或雌雄同体生物均无性染色体,如玉米水稻等。虽有性别分化且为雌雄异体,但其雌雄性别并非取决于“染色体类型”而是取决于其他因素,如蜜蜂蚂蚁。其性别取决于染色体组雄蜂雄蚁只含个染色体组,而龟等生物,其性别取决于环境温度。混淆性染色体遗传时诸如“男孩患病”与“患病男孩”问题点拨若病名在前性别在后,则从全部后代即中找出患病男女,即可求得患病男女概率。若性别在前病名在后,求概率时只考虑相应性别中发病情况,如男孩患病概率则是指所有男孩即中患病男孩占比例。综上可知,“男孩患病”和“患病男孩”概率问题若是在伴性遗传中,则患病与否与性别相联系,因此有别于常染色体遗传。不能全面“捕获”题干或系谱图旁边“图外信息”而导致系谱。

12、染色体上已知性状显隐性未知性状显隐性在染色体同源区段还是只位于染色体上实验法判断生物性别伴隐性遗传中,隐性性状雌性个体与显性性状雄性个体杂交,在子代中雌性个体都表现为显性性状,雄性个体都表现为隐性性状,图解如下之所以选择隐性性状雌性个体与显性性状雄性个体杂交,是因为显性雄性个体和隐性雌性个体都可以通过性状直接确定基因型。对于型性别决定生物,由于雄性个体含有染色体,雌性个体含有染色体,故设计根据性状判断生物性别实验时,应该选用显性雌性个体和隐性雄性个体杂交。遗传病,患者性染色体为。对位克氏综合征个体染色体进行检查时得知其两条染色体分别来自外祖父和外祖母,说明形成该克氏综合征个体原因是卵细胞形成过程中减Ⅱ后分裂异常。剖析错答序号正答错因分析均忽略了题干信息中“所患遗传病类型各不相同,且致病基因均位于性染色体上”未顾及“其两条染色体分别来自外。

参考资料:

[1]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题10基因的分离定律和自由组合定律课件 64页(完稿)(第64页,发表于2022-06-24)

[2]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题9遗传的分子基础课件 65页(定稿)(第65页,发表于2022-06-24)

[3]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题8遗传的细胞基础课件PPT文档(定稿)(第34页,发表于2022-06-24)

[4]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题7细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变课件 72页(定稿)(第72页,发表于2022-06-24)

[5]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题6光合作用课件 58页(完稿)(第58页,发表于2022-06-24)

[6]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题5细胞呼吸课件PPT文档( 41页)(第41页,发表于2022-06-24)

[7]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题4酶和ATP课件PPT文档(定稿)(第44页,发表于2022-06-24)

[8]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题3物质出入细胞的方式课件PPT文档( 39页)(第39页,发表于2022-06-24)

[9]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题2细胞的结构和功能课件PPT文档(定稿)(第48页,发表于2022-06-24)

[10]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题1细胞的分子组成课件 59页(定稿)(第59页,发表于2022-06-24)

[11]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题一中学化学常用计量_物质的量课件 66页(完稿)(第66页,发表于2022-06-24)

[12]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题五原子结构化学键课件PPT文档( 36页)(第36页,发表于2022-06-24)

[13]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题四氧化还原反应课件PPT文档(定稿)(第47页,发表于2022-06-24)

[14]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题三离子反应课件 65页(定稿)(第65页,发表于2022-06-24)

[15]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题七化学能与热能课件PPT文档(定稿)(第40页,发表于2022-06-24)

[16]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题六元素周期律和元素周期表课件PPT文档( 38页)(第38页,发表于2022-06-24)

[17]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题二物质的组成、性质、分类及胶体课件PPT文档(定稿)(第47页,发表于2022-06-24)

[18]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会课件新人教版PPT文档( 25页)(第25页,发表于2022-06-24)

[19]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天课件新人教版PPT文档(定稿)(第31页,发表于2022-06-24)

[20]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命课件新人教版 67页(定稿)(第67页,发表于2022-06-24)

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