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【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题14人体内环境稳态与调节课件        57页(完稿) 【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题14人体内环境稳态与调节课件 57页(完稿)

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1、升高。在上述三种自身免疫病中,可以通过注射胰岛素进行治疗自身免疫病为填字母。有种青少年型Ⅱ型糖尿病,经检查发现患者血液中胰岛素含量号分子受体理解错误,未能理解胰岛素不能与其受体结合后果,只可阻碍胰岛素发挥作用,并不能降低胰岛素水平由于判断失误,错将途径结果视作“胰岛素减少”理解失误,未能理解“患者血液”中“胰岛素含量正常”这信息,同时未能准确理解途径内涵导致答题失误靶细胞上胰岛素受体胰岛素不能发挥作用考点三体温调节水盐平衡调节体温调节体温调节三大结构温度感受器分布于黏膜及内脏器官中体温“调节”中枢位于体温“感觉”中枢位于皮肤下丘脑大脑皮层体温调节机制促甲状腺激素释放激素甲状腺增加产热收缩减少散热产热高温环境下丘脑汗腺舒张散热水盐平衡调节渴觉下丘脑渗透压感受器抗利尿激素肾小管集合管重吸收水判断正误严重脱水患者经下丘脑合成由垂体释。

2、境叙述,错误是抗原与抗体特异性结合发生在内环境中内环境成分中含有尿素神经递质等人体内淀粉水解为麦芽糖或葡萄糖反应发生于外界环境中血浆成分稳定时,机体达到稳态误选剖析错选原因方面未能理解淀粉水解反应发生于消化道中,而消化道应属“外界环境”另方面片面认为“成分稳态”为内环境稳态全部内容,其实还应包括理化性质稳态等多个方面。考点二血糖平衡与稳态血糖平衡肝糖原分解肝糖原肌糖原脂肪些氨基酸等血糖平衡调节调节方式体液调节神经体液调节过程胰岛细胞胰岛素增加促进抑制肾上腺髓质胰岛细胞胰高血糖素增加判断正误胰岛素可促进葡萄糖运出肝细胞浙江卷,胰岛素和胰高血糖素分泌主要受血糖浓度调节,也受神经调节江苏高考,摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落北京,糖尿病主要症状是少饮少食少尿消瘦山东基本能力,胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解四川卷,血液中。

3、均可通过“注射胰岛素予以治疗”点拨糖尿病产生三大原因是胰岛细胞受损,胰岛素分泌不足,导致血糖浓度升高,这种糖尿病可以通过注射胰岛素治疗二是靶细胞膜上胰岛素受体缺乏,导致胰岛素发挥作用受阻,进而导致血糖浓度过高,这种糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。三是自身免疫病患者,此类病人产生了针对葡萄糖载体或胰岛素受体抗体,从而导致血浆中葡萄糖不能正常进入细胞发生分解或转化,因此,血糖浓度会升高。案例糖尿病形成有多种原因。如图所示是由三种自身免疫病引起糖尿病,请据图回答下列问题图中所示浆细胞产生抗体与胰岛细胞上受体结合,导致胰岛细胞对葡萄糖敏感度降低,胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。图中所示自身免疫病患病机理是浆细胞产生抗体直接作用于胰岛细胞,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。图中表示浆细胞产生抗体与靶细胞上胰岛素载体结合,导致胰岛素降低,从而使血糖浓。

4、受体缺乏,导致胰岛素发挥作用受阻,进而导致血糖浓度过高,这种糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。三是自身免疫病患者,此类病人产生了针对葡萄糖载体或胰岛素受体抗体,从而导致血浆中葡萄糖不能正常进入细胞发生分解或转化,因此,血糖浓度会升高。案例糖尿病形成有多种原因。如图所示是由三种自身免疫病引起糖尿病,请据图回答下列问题图中所示浆细胞产生抗体与胰岛细胞上受体结合,导致胰岛细胞对葡萄糖敏感度降低,胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。图中所示自身免疫病患病机理是浆细胞产生抗体直接作用于胰岛细胞,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。图中表示浆细胞产生抗体与靶细胞上胰岛素载体结合,导致胰岛素降低,从而使血糖浓度升高。在上述三种自身免疫病中,可以通过注射胰岛素进行治疗自身免疫病为填字母。有种青少年型Ⅱ型糖尿病,经检查发现患者血液中胰岛素含量案例下列关于人体内环。

5、而发生糖尿病,不能用注射胰岛素制剂方法进行治疗。尿糖检测三种常用方法斐林试剂检测患者尿液样品斐林试剂经水浴加热出现砖红色沉淀。尿糖试纸法实验原理如下血糖测定仪精确地反映当时血糖情况错误地将激素间拮抗作用归为对机体“不利”,误认为只有“协同”作用才“有利”点拨内环境稳态调节,需神经体液免疫调节网络正常运行,其中涉及许多激素间相互作用。如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面互为拮抗作用,胰高血糖素和肾上腺素在升高血糖方面互为协同作用。无论“协同”,还是“拮抗”都是必需,并具积极意义切不可认为“拮抗”对机体不利。误认为尿中含糖就是糖尿病点拨正常人血糖浓度在之间。当血糖浓度高于时,就会形成糖尿,尿糖可能原因有糖尿病次性食糖过多肾脏病变等。如肾小管重吸收功能障碍可能会导致尿中含糖,此时血液中血糖浓度可能正常。误认为糖尿病人均由胰岛细胞受损所致或糖尿病。

6、放抗利尿激素将会减少四川,肾上腺髓质分泌活动不受神经纤维支配海南卷,机体水盐平衡维持受神经调节和体液调节海南卷,下丘脑参与人体体温调节和水盐平衡调节海南卷,改编长时间不饮水导致机体脱水时,抗利尿激素分泌增加新课标卷,下丘脑能调节产热和散热,维持体温相对恒定海南卷,填出体温稳态机制热量来源细胞中。热量平衡机体产热量散热量。产热途径以产热为主。有机物氧化放能内脏和骨骼肌汗液体温恒定意义人体生命活动正常进行必要条件,主要通过对活性调节体现。酶填出水盐平衡调节机制调节中枢。调节机制。水平衡调节个关键点下丘脑神经体液调节机制下丘脑渗透压感受器下丘脑大脑皮层抗利尿激素肾小管集合管细胞确认体温调节中“神经调节”与“神经体液调节”神经调节特点仅由反射弧参与完成信号分子只涉及“神经递质”途径感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经效应器列举相关。

7、状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少海南卷,识图析图相关激素在调节血糖代谢中相互关系如下图。请思考图中为,它由分泌,其唯靶细胞为细胞为,它由细胞分泌,其靶细胞为尤其是肝脏细胞,除此之外,调节血糖激素还有。胰高血糖素胰岛细胞肝脏胰岛素胰岛几乎所有细胞肾上腺素胰岛素作用是能促进组织细胞,从而使血糖水平,饭后,胰岛素分泌量应增加减少不变研究发现,胰岛素必须与细胞膜上胰岛素受体结合才能调节血糖平衡。胰岛细胞细胞膜上有无该受体。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则血糖浓度将。加速摄取利用和储存葡萄糖降低减少有升高人体饭后血糖胰高血糖素胰岛素三者之间变化关系分析图中曲线分别代表变化趋势。图中显示当血糖浓度高时,含量增加,而含量相对较低。当血糖浓度低时,含量增加。胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。胰岛素胰高血糖素胰岛素胰高血糖素胰。

8、,总应维持产热散热动态平衡。案例如图是人体体温调节部分结构模式图,下列说法错误是“寒冷下丘脑肾上腺”调节是神经调节“甲状腺内环境下丘脑”调节是体液调节骨骼肌增加产热实质是骨骼肌细胞代谢增强图中肾上腺和甲状腺都属于效应器和靶器官误选剖析误选原因是错将“寒冷下丘脑肾上腺”视作“寒冷下丘脑肾上腺肾上腺素靶细胞”,即认为该调节为“神经体液”调节,误认为项说法正确原因是混淆了神经调节“效应器”与激素调节“靶器官”。综合研判模板下丘脑在生命活动中作用案例下列关于人体内环境叙述,错误是抗原与抗体特异性结合发生在内环境中内环境成分中含有尿素神经递质等人体内淀粉水解为麦芽糖或葡萄糖反应发生于外界环境中血浆成分稳定时,机体达到稳态误选剖析错选原因方面未能理解淀粉水解反应发生于消化道中,而消化道应属“外界环境”另方面片面认为“成分稳态”为内环境稳态全部内容。

9、高血糖素血糖平衡与调节归纳血糖“三来”和“三去”“三来”食物消化吸收肝糖原分解非糖物质转化“三去”氧化分解合成糖原转化为非糖物质。巧记血糖平衡调节“二三”个中枢下丘脑两种细胞胰岛细胞胰岛细胞三种激素降低血糖胰岛素升高血糖胰高血糖素肾上腺素血糖调节三种激素间内在关系糖尿病成因分析糖尿病发病机理及其治疗Ⅰ型糖尿病发病原因胰岛细胞受到破坏或免疫损伤导致胰岛素绝对缺乏。Ⅱ型糖尿病发病原因机体组织细胞对胰岛素敏感性降低可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关,而血液中胰岛素浓度降低并不明显。糖尿病症状“三多少”多尿多饮多食体重减少危害往往引起多种并发症。治疗控制饮食与药物治疗相结合。从“激素”和“受体”两个角度解释糖尿病发生原因激素胰岛细胞受损,导致胰岛素分泌不足受体胰岛素靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。注因为胰岛素靶细胞表面缺乏受。

10、受器不只分布在皮肤中,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。理解分析类不能准确把握“产热散热”动态平衡,误认为冬季“产热散热”或体温持续维持较高水平时“产热散热”点拨只要体温稳定,无论冬季还是夏季,无论体温,还是甲亢病人偏高体温如直维持在均应维持产热与散热动态平衡,否则产热散热则体温升高,反之则体温降低。人在冬季散热增多,产热也增多,在炎热环境中散热减少,产热也减少,故无论冬季还是夏季,产热与散热都维持动态平衡。案例下列关于体温调节水盐平衡调节说法中,正确是病人体温维持在高温时产热大于散热,是神经体液共同调节结果冬季产热多,散热少,夏季则相反在体温和水盐平衡调节中枢失调时,均可通过口服相应激素得到定缓解无论冬季还是夏季,只有产热与散热维持平衡,方可保持体温恒定误选或剖析误选原因是错误地认为体温偏高时定是产热散热。误选原因是不能明确无论冬天还是夏。

11、,其实还应包括理化性质稳态等多个方面。考点二血糖平衡与稳态血糖平衡肝糖原分解肝糖原肌糖原脂肪些氨基酸等血糖平衡调节调节方式体液调节神经体液调节过程胰岛细胞胰岛素增加促进抑制肾上腺髓质胰岛细胞胰高血糖素增加判断正误胰岛素可促进葡萄糖运出肝细胞浙江卷,胰岛素和胰高血糖素分泌主要受血糖浓度调节,也受神经调节江苏高考,摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落北京,糖尿专题十四人体内环境稳态与调节考点内环境与稳态内环境组成与性质细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液蛋白质无机盐蛋白质媒介内环境稳态实质内环境和处于相对稳定状态调节机制网络如图相关信号分子神经递质激素抗体等特点人体维持稳态能力是意义机体进行正常生命活动条件化学成分理化性质神经体液免疫调节有限必要判断正误人体血浆中含有浆细胞分泌蛋白质海南卷,人体细胞内比值,线粒体内比细胞质基质高山东卷,患者。

12、应器产热骨骼肌散热皮肤血管汗腺神经体液调节特点既涉及神经调节,又涉及体液调节信号分子为“神经递质”“激素”实例下丘脑有关神经神经调节肾上腺分泌肾上腺素体液调节增加产热分级调节有关刺激神经调节下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素澄清抗利尿激素“产生”“释放”及其“靶细胞”产生下丘脑内分泌细胞核糖体合成该细胞内质网高尔基体加工并分泌。释放由垂体释放并经体液运输。靶细胞肾小管集合管。作用促进肾小管集合管对原尿中水分重吸收,其作用效果对外能“减尿”对内能“降低血浆渗透压”。识记判读类混淆“打寒颤”与“起鸡皮疙瘩”。误认为下丘脑可产生冷觉或热觉。点拨“寒颤”指骨骼肌不自主战栗,“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩,二者都是增加产热途径。大脑皮层是切“感觉”形成场所。体温感觉中枢位于“大脑皮层”体温调节中枢才位于“下丘脑”而温度感。

参考资料:

[1]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题13生物的进化课件PPT文档( 33页)(第33页,发表于2022-06-24)

[2]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题12生物的变异与育种课件PPT文档(定稿)(第41页,发表于2022-06-24)

[3]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题11伴性遗传与人类遗传病课件PPT文档( 44页)(第44页,发表于2022-06-24)

[4]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题10基因的分离定律和自由组合定律课件 64页(完稿)(第64页,发表于2022-06-24)

[5]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题9遗传的分子基础课件 65页(定稿)(第65页,发表于2022-06-24)

[6]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题8遗传的细胞基础课件PPT文档(定稿)(第34页,发表于2022-06-24)

[7]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题7细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变课件 72页(定稿)(第72页,发表于2022-06-24)

[8]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题6光合作用课件 58页(完稿)(第58页,发表于2022-06-24)

[9]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题5细胞呼吸课件PPT文档( 41页)(第41页,发表于2022-06-24)

[10]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题4酶和ATP课件PPT文档(定稿)(第44页,发表于2022-06-24)

[11]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题3物质出入细胞的方式课件PPT文档( 39页)(第39页,发表于2022-06-24)

[12]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题2细胞的结构和功能课件PPT文档(定稿)(第48页,发表于2022-06-24)

[13]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题1细胞的分子组成课件 59页(定稿)(第59页,发表于2022-06-24)

[14]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题一中学化学常用计量_物质的量课件 66页(完稿)(第66页,发表于2022-06-24)

[15]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题五原子结构化学键课件PPT文档( 36页)(第36页,发表于2022-06-24)

[16]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题四氧化还原反应课件PPT文档(定稿)(第47页,发表于2022-06-24)

[17]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题三离子反应课件 65页(定稿)(第65页,发表于2022-06-24)

[18]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题七化学能与热能课件PPT文档(定稿)(第40页,发表于2022-06-24)

[19]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题六元素周期律和元素周期表课件PPT文档( 38页)(第38页,发表于2022-06-24)

[20]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题二物质的组成、性质、分类及胶体课件PPT文档(定稿)(第47页,发表于2022-06-24)

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