1、”处理应视具体实验内容确认，如若实验过程中，激素补充方式为添加于饲料中，则空白对照组可为“添加等量蒸馏水”。若实验组“注射”定量激素溶液则空白对照组应为“注射等量生理盐水”。若实验组为注射“溶解于种溶剂中激素溶液”则空白对照组应为“仅注射等量溶解该激素溶剂”。案例人体许多疾病与激素缺乏有关，下列由激素缺乏引发疾病其缺乏激素及治疗措施对应正确是糖尿病胰岛素口服侏儒症甲状腺激素注射呆小症生长激素注射呆小症甲状腺激素口服或注射误选或剖析错选原因在于不明确些激素缺乏症与激素间对应关系，且不清楚常见激素化学本质与补充措施。案例科学家发现过度肥胖动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降。有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果，他们用肥胖老鼠做实验，方法如下先给老鼠注射三周阿司匹林药液，再注射胰岛素，段时间后，血糖开始下降。。

2、透过性功能，如果受体发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度⑩降低剖析错答序号正确答案错误原因忽视题干中“反过来会影响”这信息未顾及“性激素”应为“固醇类”，而脂质分子跨膜运输方式应为“自由扩散”答案太笼统，应具体指明转录以“条链为模板”细胞分泌激素与其靶细胞结合体现是细胞膜信息交流功能思维混乱，不知道胰岛素倘若不能与受体结合，势必会导致胰岛素“降低血糖浓度”功能无法实现，则血糖浓度定会升高反馈自由扩散基因条链信息交流⑩升高考点二神经调节与体液调节关系及应用神经调节与体液调节关系体液传送迅速准确缓慢持久正确区分生命活动调节方式调节方式调节机制举例神经调节刺激引起反射活动，通过反射弧完成各种反射活动体液调节体液中和其他直接对生命活动起作用激素等调节神经体液调节口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少体液神经调节对呼吸运动调节化学物质激素关于。

3、膜运输激素及其分泌器官如生长激素和垂体，胰岛素胰高血糖素和胰岛胰腺常用实验方法是切除法注射法。实例探究胰岛素对血糖调节影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理小鼠连续注射定量胰岛素小鼠生活状况胰岛素能降低血糖对照组连续注射定量胰岛素出现低血糖症状补充糖类不注射胰岛素，定期补充糖类识记判读类混淆几种常见激素分泌异常疾病点拨激素分泌异常症状分析类别激素分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进食量大增消瘦心率快血压高易激动成年黏液性水肿结缔组织水肿精神萎靡反应慢等幼年呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素成年肢端肥大症幼年巨人症幼年侏儒症身材矮小，智力正常性激素幼年时期分泌过多，表现“性早熟”第二性征不明显或消退，性周期不正常误认为激素调节生理实验中“空白”对照，就是施加等量“蒸馏水”理解分析类点拨动物激素调节生理实验中“空白对照组。

4、法在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。注射法向动物体内注射激素。适用于各种激素。激素功能验证般思路种方法处理实验动物⇒出现相应病理症状⇒添加激素后恢复正常⇒推知相应激素生理功能动物激素调节生理实验案例针对小分子激素及其分泌器官如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。常用实验方法切除法饲喂法注射法。饲喂法摘除法和注射法针对大分子激素非跨膜运输激素及其分泌器官如生长激素和垂体，胰岛素胰高血糖素和胰岛胰腺常用实验方法是切除法注射法。实例探究胰岛素对血糖调节影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理小鼠连续注射定量胰岛素小鼠生活状况胰岛素能降低血糖对照组连续注射定量胰岛素出现低血糖症状补充糖类不注射胰岛素，定期补充糖类识记判读类混淆几种常见激素分泌异常疾病点拨激素分泌异常症状应，体现了细胞膜选择。

5、体，胰岛素胰高血糖素和胰岛胰腺常用实验方法是切除法注射法。实例探究胰岛素对血糖调节影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理小鼠连续注射定量胰岛素小鼠生活状况胰岛素能降低血糖对照组连续注射定量胰岛素出现低血糖症状补充糖类不注射胰岛素，定期补充糖类识记判读类混淆几种常见激素分泌异常疾病点拨激素分泌异常症状三种处理方法切除法切除相应腺体。适用于个体较大动物。饲喂法在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。注射法向动物体内注射激素。适用于各种激素。激素功能验证般思路种方法处理实验动物⇒出现相应病理症状⇒添加激素后恢复正常⇒推知相应激素生理功能动物激素调节生理实验案例针对小分子激素及其分泌器官如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。常用实验方法切除法饲喂法注射法。饲喂法摘除法和注射法针对大分子激素非跨。

6、该实验设计还缺少个对照组，你认为以下设置对照组方法，最合理是给老鼠注射三周蒸馏水后再注射等量胰岛素，段时间后测试血糖浓度既不注射阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度给老鼠在注射阿司匹林同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度给老鼠注射三周生理盐水后，再注射等量胰岛素误选剖析错将注射生理盐水混同于注射蒸馏水。综合研判模板动物生命活动调节类型答题模板典例如图为动物生命活动调节过程几种常见类型，请结合所学知识，分析回答下列问题。流程刺激⇒神经⇒内分泌⇒内分泌⇒组织流程刺激⇒神经⇒内分泌⇒组织流程刺激⇒神经⇒神经⇒组织流程刺激⇒内分泌⇒组织当人处于寒冷环境中时，可通过内分泌腺分泌和甲状腺激素，从而促进产热，这两种激素参与调节过程分别属于上图流程和。当血液中甲状腺激素含量增加到定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌和，可见甲状腺激素调节过程中存在调节机。

7、体液调节与神经调节区别，请填出下表内容。比较项目神经调节体液调节作用途径体液运输反应速度迅速作用范围准确比较局限作用时间比较长反射弧较缓慢较广泛短暂识图析图下面三幅图为生命活动调节常考图示，请思考回答。三幅图依次代表调节调节调节，其中所示调节模式最灵敏最迅速。图中所示调节方式仅涉及“激素”，所示调节方式仅涉及“神经递质”，所示调节模式既涉及神经递质又涉及激素。体液神经体液神经图图图图图中为传入传出神经纤维，为突触结构，为传入传出神经元上两个点。若处受损，刺激处，兴奋能不能传导到肌肉，肌肉能不能收缩。传入传出不能不能动物生命活动调节模型解读若该图为反射弧结构模式图，则分别表示。若该图表示甲状腺激素分泌分级调节，则分别表示。感受器传入神经神经中枢传出神经效应器下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺若该图表示人体内水平衡调节，则表示，。

8、，激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定靶细胞江苏卷，促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官海南，被阉割动物血液中促性腺激素含量将降低重庆，延长光照可提高鸡产蛋率，鸡产蛋率与体内雌激素水平密切相关江苏，垂体功能受损幼犬会出现抗寒能力减弱等现象天津，连线主要内分泌腺及其分泌激素答案上述各类激素按化学本质分类如下填标号氨基酸衍生物类，补充时既可注射，也可口服固醇类，补充时蛋白质或肽类，补充时。即可注射，也可口服只能注射，不能口服分类归纳脊椎动物激素种类及功能激素分泌调节关系纵向关系分级调节和反馈调节分级调节模型虚线为反馈调节反馈调节反馈有正反馈和负反馈，图示如下正反馈实例排尿反射血液凝固分娩过程月经周期中黄体生成素释放。负反馈实例大多数激素调节体温调节等。横向关系协同作用和拮抗作用概念协同作用不同激素对同生理效应都发挥作用，。

9、下丘脑渗透压感受器感受渗透压变化，可促使释放，通过运输后，作用于靶器官。若该图表示血糖神经调节途径，则表示，分别表示有关神经胰岛胰岛素或胰高血糖素靶器官或靶细胞。下丘脑垂体抗利尿激素体液肾小管和集合管下丘脑脊椎动物激素在生产中应用案例激素调节生理实验探究激素调节生理实验常用三种处理方法切除法切除相应腺体。适用于个体较大动物。饲喂法在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。注射法向动物体内注射激素。适用于各种激素。激素功能验证般思路种方法处理实验动物⇒出现相应病理症状⇒添加激素后恢复正常⇒推知相应激素生理功能动物激素调节生理实验案例针对小分子激素及其分泌器官如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。常用实验方法切除法饲喂法注射法。饲喂法摘除法和注射法针对大分子激素非跨膜运输激素及其分泌器官如生长激素和。

10、板”细胞分泌激素与其靶细胞结合体现是细胞膜信息交流功能思维混乱，不知道胰岛素倘若不能与受体结合，势必会导致胰岛素“降低血糖浓度”功能无法实现，则血糖浓度定会升高反馈自由扩散基因条链信息交流⑩升高考点二神经调节与体液调节关系及应用神经调节与体液调节关系体液传送迅速准确缓慢持久正确区分生命活动调节方式调节方式调节机制举例神经调专题十六通过激素调节及神经调节与体液调节关系考点激素调节及其特点激素调节及其特点内分泌腺及相应激素与靶细胞器官肾小管甲状腺各种细胞全身各种细胞胰高血糖素肝脏细胞胰岛素睾丸卵巢生殖器官生殖细胞激素分泌调节方式神经调节模型及解读下丘脑有关神经胰岛细胞胰高血糖素胰岛细胞胰岛素肾上腺肾上腺素激素分泌分级调节与反馈调节实例判断正误垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控海南，激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用江苏卷。

11、从而达到增强效应结果。拮抗作用不同激素对生理效应发挥相反作用。举例生命活动调节相关信息分子归纳酶与激素区别产生化学本质作用机制激素内分泌细胞蛋白质多肽固醇单胺等作为信号分子作用于相应靶细胞，并在发挥作用后被灭活酶几乎所有活细胞绝大多数为蛋白质，少数为作为催化剂降低反应活化能，在化学反应前后其质量与化学性质均不发生改变与生命活动调节相关信息分子归纳信息分子或酶来源作用激素内分泌腺细胞作为信号分子作用于相应靶细胞，使靶细胞原有生理活动发生变化神经递质突触小体与高尔基体有关作用于突触后膜使其兴奋或抑制淋巴因子细胞作用于细胞，促进细胞增殖分化抗体浆细胞特异性地与抗原结合，使之形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化酶几乎所有活细胞唯功能为“催化”，即降低反应分子活化能注以上各类分子均具特异性，除酶外，其余分子发挥作用后即被灭活，抗体淋巴因子定是蛋白。

12、。成年人“憋尿”过程可用上图中流程表示，这生命活动调节过程中涉及信息分子主要是。如下图表示人体细胞间信息传递三种主要方式。下列描述错误是方式信息传递缓慢，方式传递迅速方式信息传递不通过体液体温调节可能涉及三种传递方式方式信息传递都经过血液循环，存在反馈调节若用流程和来表示血糖平衡调节过程，则流程中涉及“神经”指是，在这调节过程中，具有拮抗作用激素是胰高血糖素和。解题流程模板构建调节途径及模型神经调节途径完全依赖反射弧仅涉及“神经递质”这种信号分子模型举例膝跳反射缩手反射等。应，体现了细胞膜选择透过性功能，如果受体发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度⑩降低剖析错答序号正确答案错误原因忽视题干中“反过来会影响”这信息未顾及“性激素”应为“固醇类”，而脂质分子跨膜运输方式应为“自由扩散”答案太笼统，应具体指明转录以“条链为模。

参考资料：

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