1、稳定型增长，定时间后，旱柳种群数量趋于稳定，该种群数量最大值称值。旱柳种群具有特征有⑩填序号。死亡率垂直分层现象年龄组成性别比例水平镶嵌分布复杂种间关系迁入率剖析错答序号正确答案错因分析错将不同海拔地区群落分布视作群落内部垂直方向上“分层”现象。错误地认为“草丛”植物相对矮小，无垂直分层现象。答案太宽泛，笼统，应答出具体演替类型混淆样方法标志重捕法取样器取样法适用范围，或只关注“动物”，未顾及“土壤中小动物类群丰富度”。忽略了优势取代时，占优势种群应呈型增长。应具体答出值内涵误认为植物无性别分化无迁入率迁出率。水平次生演替取样器取样环境容纳量⑩综合研判模板生态调查类实验中“误差”成因分析典例下列调查活动或实验中，所得数值与实际数值相比，可能偏大是探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管调查土壤小动物丰富度时，。

2、湿条件下，顶随时间变化趋势曲线，下列判断正确是代表是型曲线增长速率，代表是型曲线增长速率代表是型曲线增长速率，代表是型曲线增长速率代表是型曲线增长速率，代表是型曲线增长速率代表是型曲线增长速率，代表是型曲线增长速率误选剖析错答原因是错将型曲线增长速率混同于型曲线值，理想状态下种群增长曲线呈型，其增长速率随时间呈型。案例黑龙江大庆模拟，如图为种群数量增长曲线，下列表述错误是第阶段种群数量缓慢增长第阶段种群增长速率先增大后减小，其值为该种群值为第阶段后，种群数量也可能迅速减少误选或剖析错答原因是误将种群时刻最大值当作该种群值或误认为种群数量达最大值后，不会呈下降趋势。考点二群落结构和演替群落概念与物种组成时间内定区域种间关系种间关系概念实例捕食种生物以另种生物作为狼与兔鹰与鼠竞争两种或两种以上生物相互争夺等牛与羊水稻与稗草寄生种生物在另种。

3、带，其所处区域条件如光照海水浸入程度植物或动物分布等差异较大，不同地段分布物种类型不同，这应属群落水平结构而不属垂直结构。案例请回答下列有关群落问题。Ⅰ大兴安岭沿沼泽至森林方向上依次分布有种典型天然沼泽湿地如图所示，图中数据为相应湿地地下水位与地表距离。从草丛沼泽到落叶松沼泽，生物种类有着显著差异，这体现了群落具有垂直结构。白桦沼泽中所有白桦组成个种群。在图示个沼泽区中具有垂直分层现象有用字母表示。Ⅱ若大兴安岭草丛沼泽湿地在自然状态下不断退化，其植被变化顺序如图所示。海三棱藨草群落芦苇群落芦苇柽柳群落旱柳群落海三棱藨草群落被芦苇群落替代现象称为演替。该地区土壤中小动物类群会发生系列变化，在调查小动物类群丰富度时，常用调查方法是标志重捕法，统计方法是目测估计法记名计算法。由柽柳群落变成旱柳群落过程中，柽柳和旱柳种间关系为竞争，旱柳数量呈。

4、开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人，噬菌体与被侵染细菌竞争数量上呈现出“你死我活”“同步性变化”。两种生物生存能力不同，如图生存能力相同，则如图牛与羊，农作物与杂草捕食种生物以另种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”不同步性变化。起点不相同，两种生物数量能量存在差异，分别位于不同营养级狼与兔，青蛙与昆虫群落演替类型及判断“二看法”区分初生演替和次生演替群落演替方向与终点群落演替方向及变化方向简单复杂稳定复杂简单稳定实例大多数自然群落受污染或破坏群落能量变化增加并趋向于稳定减少并趋向于稳定物质变化群落演替终点大都处于顶极群落状态。顶极群落主要是由平均温度和年降雨量所决定，如在高温高湿气候条件下，顶极群落是热带雨林在低温高湿气候条件下，顶极群落是北方针叶林在中温中湿条件下，顶极群落是温带草原在低温低。

5、增加者先减少，后增加者后减少”不同步性变化。起点不相同，两种生物数量能量存在差异，分别位于不同营养级狼与兔，青蛙与昆虫群落演替类型及判断“二看法”区分初生演替和次生演替群落演替方向与终点群落演替方向及变化方向简单复杂稳定复杂简单稳定实例大多数自然群落受污染或破坏群落能量变化增加并趋向于稳定减少并趋向于稳定物质变化群落演替终点大都处于顶极群落状态。顶极群落主要是由平均温度和年降雨量所决定，如在高温高湿气候条件下，顶极群落是热带雨林在低温高湿气候条件下，顶极群落是北方针叶林在中温中湿条件下，顶极群落是温带草原在低温低湿条件下，顶鱼软体动物等。高山不同海拔地带应各自有其独特群落，每群落内部均各自具备其自身垂直结构和水平结构，故不同海拔地带分布有不同群落，不可看作群落垂直结构，如图所示。错将海岸不同潮间带物种分布差异看作群落垂直结构点拨不同潮。

6、用诱虫器采集小动物没有打开电灯标志重捕法调查池塘中鲤鱼种群密度时，部分鲤鱼身上标志物脱落样方法调查草地中蒲公英时，不统计正好在样方线上个体解题流程模板构建生态类调查实验及其统计“误差”成因分析标志重捕法“误差”成因主要取决于“重捕中标志个体数”偏大或偏小据公式总初次捕获数再次捕获数重捕中标志个体数可推知误差类型为值变大导致总偏小，如动物标志物影响了其活动能力，使其更易被捕到值变小导致总偏大标志物使动物受惊吓，从而不易被捕到标志物影响其活动能力，使其更易被天敌捕食而减少标志物易脱落，从而导致计得值变小调查期间被标志动物放回后部分死亡样方法误差成因未做到“随机”取样，在种群密度过大或过小处取样。调查时掺入了主观因素。未求得平均值。计数时未计算相邻两边及其夹角个体，或将四边及四角个体均计入。取样器取样法误差成因去除了表皮土。

7、物体内或体表蛔虫与人菟丝子与大豆互利互生两种生物生活在起彼此有利豆科植物与根瘤菌地衣中藻类与真菌食物资源和空间寄居共同相互依存群落空间结构光照强度空间和食物镶嵌湿度光照强度群落演替判断正误演替达到相对稳定阶段后，群落内物种组成不再变化江苏卷，洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同生物分布，构成群落水平结构江苏卷，森林生态系统中生物群落具有明显水平结构海南卷，自然恢复林形成属于初生演替福建卷，群落演替中森林阶段对太阳光利用比灌木阶段更充分海南卷，土壤动物群落不存在分层现象广东卷，乔木层疏密程度不会影响草本层水平结构全国卷，下图中图为池塘群落演替历程，图为演替过程中物种多样性变化状况。请分析针对图图中正确演替进程为。该演替过程为，它不同于火山喷发处演替两者条件不同。该演替过程中物种丰富度逐步，食物网趋向于。丁甲丙乙次生演替初生初始植被提高复杂化针。

8、相对稳定生态系统中，种群数量主要是由气候食物天敌等因素调节浙江卷，种群各数量特征之间关系是种群最基本数量特征。迁入率和迁出率是决定种群密度变化直接因素。年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成在定程度上能种群数量变化趋势，性别比例能够间接影响种群密度。种群密度出生率和死亡率预测种群年龄组成类型种群年龄组成类型表示方法类型增长型稳定型衰退型模型图曲线图柱形图各图示共性及判断技巧无论何种图形，均应注意各年龄段个体比例增长型中幼年个体多老年个体少稳定型中各年龄段个体比例适中衰退型中幼年个体少老年个体多。值值在实践中应用不同曲线模型中“值”与“值”图中时间所对应种群数量为值，时间所对应种群数量为值。值值在实践中应用种群密度两种常用调查方法比较比较项目样方法标志重捕法调查对象植物或活动范围小动物活动范围大动物调查程序注意事项随机取样样方大。

9、图图中甲乙分别属于哪种演替类型你判断依据是什么火灾后森林中演替宜用哪条曲线表示哪种演替速度更快历时更短提示由于甲曲线群落演替起点物种多样性为零，因此甲应属初生演替，乙曲线存在起始物种，故应属次生演替。火灾后森林演替应为次生演替，与乙曲线相同。次生演替速度更快，时间更短。群落中生物种间关系分析关系名称数量坐标图营养关系图特点举例互利共生常见形式为相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者方不能生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”同步性变化地衣，大豆与根瘤菌寄生对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人，噬菌体与被侵染细菌竞争数量上呈现出“你死我活”“同步性变化”。两种生物生存能力不同，如图生存能力相同，则如图牛与羊，农作物与杂草捕食种生物以另种生物为食，数量上呈现出“。

10、群增长速率先增大后减小，其值为该种群值为第阶段后，种群数量也可能迅速减少误选或剖析错答原因是误将种群时刻最大值当作该种群值或误认为种群数量达最大值后，不会呈下降趋势。考点二群落结构和演替群落概念与物种组成时间内定区域种间关系种间关系概念实例专题十九种群与群落考点种群特征及数量变化种群特征面积体积新产生种群个体总数个体个体总数各年龄期雌雄种群数量变化充裕气候适宜出生率死亡率迁入气候食物传染病判断正误在理想条件下，影响种群数量增长因素主要是环境容纳量浙江卷，片草地上所有灰喜鹊是个灰喜鹊种群江苏，若动物婚配制为雌雄，生殖期个体雌雄比越接近∶，则出生率越高浙江，大量诱杀雄性个体不会影响种群密度新课标，用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏低安徽，Ⅱ改编在相对稳定生态系统中，种群数量在值上下波动浙江卷，。

11、适中样方数量不宜太少宜选用双子叶植物调查时没有迁入和迁出出生和死亡标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常生命活动标志物不易脱落，能维持段时间探究培养液中酵母菌数量变动实验步骤血球计数板计数法血球计数板常见规格血细胞计数板有两种常见方格网，对于方格网而言，统计四角个中方格共计个小方格中个体数量而对于方格网而言，统计四角和正中间共个中方格共计个小方格中个体数量，如图所示。计数方法大方格长宽均为，高度为即规格为，则每个大方格体积为，故培养液中细胞个数中方格中细胞总数中方格中小方格个数稀释倍数。混淆“可持续最大捕获量”与“最大日捕获量”点拨控制种群数量维持在型曲线处超过时应捕捞或砍伐，由于资源更新最快，故可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展原则。然而并非种群最大密度，故此点不能获得最大“日捕获量”。

12、为只扫除落叶，表层土需在取样范围。取样罐未按至“底与地表平齐”收集动物时“未开电灯”可致收集到动物减少计数时对不知道名称动物未统计探究培养液中酵母菌种群数量动态变化“误差”成因每天取样时间不固定。取样计数前未将试管轻轻振荡，从而从上层或底层取样。计数时未按计数板方格边线“计上不计下，计左不计右”计数原则进行，或未按血球计数板规格计数。未能澄清计数关系。随时间变化趋势曲线，下列判断正确是代表是型曲线增长速率，代表是型曲线增长速率代表是型曲线增长速率，代表是型曲线增长速率代表是型曲线增长速率，代表是型曲线增长速率代表是型曲线增长速率，代表是型曲线增长速率误选剖析错答原因是错将型曲线增长速率混同于型曲线值，理想状态下种群增长曲线呈型，其增长速率随时间呈型。案例黑龙江大庆模拟，如图为种群数量增长曲线，下列表述错误是第阶段种群数量缓慢增长第阶段。

参考资料：

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[3]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题16通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系课件PPT文档（定稿）（第49页，发表于2022-06-24）

[4]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题15人和高等动物的神经调节课件PPT文档（ 47页）（第47页，发表于2022-06-24）

[5]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题14人体内环境稳态与调节课件 57页（完稿）（第57页，发表于2022-06-24）

[6]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题13生物的进化课件PPT文档（ 33页）（第33页，发表于2022-06-24）

[7]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题12生物的变异与育种课件PPT文档（定稿）（第41页，发表于2022-06-24）

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[10]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题9遗传的分子基础课件 65页（定稿）（第65页，发表于2022-06-24）

[11]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题8遗传的细胞基础课件PPT文档（定稿）（第34页，发表于2022-06-24）

[12]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题7细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变课件 72页（定稿）（第72页，发表于2022-06-24）

[13]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题6光合作用课件 58页（完稿）（第58页，发表于2022-06-24）

[14]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题5细胞呼吸课件PPT文档（ 41页）（第41页，发表于2022-06-24）

[15]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题4酶和ATP课件PPT文档（定稿）（第44页，发表于2022-06-24）

[16]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题3物质出入细胞的方式课件PPT文档（ 39页）（第39页，发表于2022-06-24）

[17]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题2细胞的结构和功能课件PPT文档（定稿）（第48页，发表于2022-06-24）

[18]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题1细胞的分子组成课件 59页（定稿）（第59页，发表于2022-06-24）

[19]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题一中学化学常用计量_物质的量课件 66页（完稿）（第66页，发表于2022-06-24）

[20]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题五原子结构化学键课件PPT文档（ 36页）（第36页，发表于2022-06-24）