了作者对黑暗现实痛恨，对自由幸福光明美好生活向往和追求，激发人们为实现这理想而奋斗。牛哥哥，今晚我想去逛街天上生活这么幸福，应该多溜达。语言表达牛郎织女家人走在街市上传说生活诗中生活痛苦分离不自由幸福快乐自由人间现实生活诗人愿望生活对比填空追求二诗中反复出现“定然”“定”有什么作用贫穷黑暗痛苦自由幸福光明表现了作者对光明未来充满信心。本课重点是加大诵读，难点是作者追求必须结合背景理解。了作者对黑暗现实痛恨，对自由幸福光明美好生活向往和追求，激发人们为实现这理想而奋斗。牛哥哥，今晚我想去逛街天上生活这么幸福，应该多溜达。语言表达牛郎织女家人走在街市上传说生活诗中生活痛苦分离不自由幸福快乐自由人间现实生活诗人愿望生活对比填空追求二诗中反复出现“定然”“定”有什么作用贫穷黑暗痛苦自由幸福光明表现了作者对光明未来充满信心。本课重点是加大诵读，难点是作者追求必须结合背景理解。熟悉学习目标每组都进行展示，本组和其他组做好补充点评。背景链接这首诗写于上个世纪年代初，当时中国处于北洋军阀黑暗统治下，仍是半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗痛苦压迫之中，五四运动呼唤人们追求自由美好幸福生活，但运动结束后，自由幸福美好光明生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人为了表达自己对这种未来生活向往追求，写下了这首诗。展示二说说作者郭沫若，原名郭开贞，四川乐山县人，我国著名诗人学者考古学家古文字家文学方面有诗集女神星空，话剧屈原等展示三读准字音正字正音展示四朗读节奏及重音缥缈ōǒ数字数数ǔ数见不鲜读准节奏重音读准节奏重音远远街灯明了，好像是闪着无数明星。天上明星现了，好像是点着无数街灯。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。展示五找出文中联想和想象语句知识词典联想甲事物存在想起乙事物存在相似关系或者因果关系想象甲事物存在创新乙事物虚拟客观存在为基础联想第节街灯明星街灯想象节联想想象语句探讨聪明你找出来了吗加油哦呵呵呵听美妙音乐，放飞你思想翅膀，想象牛郎织女自由幸福光明生活，快乐地诵读吧。看哪组最棒就奖天宫天天游好吗﹖嗯嗯嗯，我看这事中本诗由远远街灯产生联想和想象，描绘了天上街市及美好生活。表现了作者对黑暗现实痛恨，对自由幸福光明美好生活向往和追求，激发人们为实现这理想而奋斗。牛哥哥，今晚我想去逛街天上生活这么幸福，应该多溜达。语言表达牛郎织女家人走在街市上传说生活诗中生活痛苦分离不自由幸福快乐自由人间现实生活诗人愿望生活对比填空追求二诗中反复出现“定然”“定”有什么作用贫穷黑暗痛苦自由幸福光明表现了作者对光明未来充满信心。本课重点是加大诵读，难点是作者追求必须结合背景理解。了作者对黑暗现实痛恨，对自由幸福光明美好生活向往和追求，激发人们为实现这理想而奋斗。牛哥哥，今晚我想去逛街天上生活这么幸福，应该多溜达。语言表达牛郎织女家人走在街市上传说生活诗中生活痛苦分离不自由幸福快乐自由人间现实生活诗人愿望生活对比填空追求二诗中反复出现“定然”“定”有什么作用贫穷黑暗痛苦自由幸福光明表现了作者对光明未来充满信心。本课重点是加大诵读，难点是作者追求必须结合背景理解。熟悉学习目标每组都进行展示，本组和其他组做好补充点评。背景链接这首诗写于上个世纪年代初，当时中国处于北洋军阀黑暗统治下，仍是半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗痛苦压迫之中，五四运动呼唤人们追求自由美好幸福生活，但运动结束后，自由幸福美好光明生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人为了表达自己对这种未来生活向往追求，写下了这首诗。展示二说说作者郭沫若，原名郭开贞，四川乐山县人，我国著名诗人学者考古学家古文字家文学方面有诗集女神星空，话剧屈原等展示三读准字音正字正音展示四朗读节奏及重音缥缈ōǒ数字数数ǔ数见不鲜读准节奏重音读准节奏重音远远街灯明了，好像是闪着无数明星。天上明星现了，好像是点着无数街灯。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。展示五找出文中联想和想象语句知识词典联想甲事物存在想起乙事物存在相似关系或者因果关系想象甲事物存在创新乙事物虚拟客观存在为基础联想第节街灯明星街灯想象节联想想象语句探讨聪明你找出来了吗加油哦呵呵呵听美妙音乐，放飞你思想翅膀，想象牛郎织女自由幸福光明生活，快乐地诵读吧。看哪组最棒就奖天宫天天游好吗﹖嗯嗯嗯，我看这事中本诗由远远街灯产生联想和想象，描绘了天上街市及美好生活。表现了作者对黑暗现实痛恨，对自由幸福光明美好生活向往和追求，激发人们为实现这理想而奋斗。牛哥哥，今晚我想去逛街天上生活这么幸福，应该多溜达。语言表达牛郎织女家人走在街市上传说生活诗中生活痛苦分离不自由幸福快乐自由人间现实生活诗人愿望生活对比填空追求二诗中反复出现“定然”“定”有什么作用贫穷黑暗痛苦自由幸福光明表现了作者对光明未来充满信心。本课重点是加大诵读，难点是作者追求必须结合背景理解。熟悉学习目标每组都进行展示，本组和其他组做好补充点评。背景链接这首诗写于上个世纪年代初，当时中国处于北洋军阀黑暗统治下，仍是半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗痛苦压迫之中，五四运动呼唤人们追求自由美好幸福生活，但运动结束后，自由幸福美好光明生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人为了表达自己对这种未来生活向往追求，写下了这首诗。展示二说说作者郭沫若，原名郭开贞，四川乐山县人，我国著名诗人学者考古学家古文字家文学方面有诗集女神星空，话剧屈原等展示三读准字音正字正音展示四朗读节奏及重音缥缈ōǒ数字数数ǔ数见不鲜读准节奏重音读准节奏重音远远街灯明了，好像是闪着无数明星。天上明星现了，好像是点着无数街灯。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。展示五找出文中联想和想象语句知识词典联想甲事物存在想起乙事物存在相似关系或者因果关系想象甲事物存在创新乙事物虚拟客观存在为基础联想第节街灯明星街灯想象节联想想象语句探讨聪明你找出来了吗加油哦呵呵呵听美妙音乐，放飞你思想翅膀，想象牛郎织女自由幸福光明生活，快乐地诵读吧。看哪组最棒就奖天宫天天游好吗﹖嗯嗯嗯，我看这事中本诗由远远街灯产生联想和想象，描绘了天上街市及美好生活。表现了作者对黑暗现实痛恨，对自由幸福光明美好生活向往和追求，激发人们为实现这理想而奋斗。牛哥哥，今晚我想去逛街天上生活这么幸福，应该多溜达。语言表达牛郎织女家人走在街市上传说生活诗中生活痛苦分离不自由幸福快乐自由人间现实生活诗人愿望生活对比填空追求二诗中反复出现“定然”“定”有什么作用贫穷黑暗痛苦自由幸福光明表现了作者对光明未来充满信心。本课重点是加大诵读，难点是作者追求必须结合背景理解。