17毕业论文：网络教学系统的设计与实现

但是，计算机网络教学作为种全新的教学手段，已经越来越受到人们的关注。

它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，大大提高了教学效率和教学效果，使教学活动上了个新台阶。

随着对网络学校建设的不断探索，网络教学特别是远程网络教学的开展必将彻底的改变了传统学校的概念，使学校成为开放虚拟社会化的学校，为全民教育和终身教育提供了条件。

论文结构本文主要网络学校的设计与实现。

内容概要如下第章绪论。

主要介绍了论文的研究背景，论文的结构以及所采用的开发工具介绍。

第二章网络教学系统简介。

描述了该系统所涉及的主要内容，以及系统运行所需开发环境的要求。

第三章需求分析。

阐述了从问题分析入手，为了达到该系统所提出的设计目标而进行概要设计校的办学秩序出现了混乱，损坏了网络教育的声誉，社会上的些不法之徒也打着网络教育的幌子乱发招生广告，乱招生乱办班乱打学校招牌乱收费，破坏了网络教育的办学秩序。

四是网络教育目前还只是试点阶段，各试，人们对她都有个认识实践的过程，网络教育也不例外。

二是对网络教育的政策没有充分了解。

由于现行政策没有得到广泛的宣传和讲解，人们对网络教育的地位作用性质没有个正确的认识。

三是些网络教育试点高多交钱，学生也愿意在校本部学习。

其实，这是人们的种偏见。

人们之所以对网络教育产生这样或那样的想法，有这样或那样的怀疑甚至否定，其原因主要有以下几点是网络教育还没有被人们所接受。

任何新生事物的出现家长与学生问清网络教育主要是在校外教学站点或在家里学习时，其热情马上减低了大半，甚至扭头就走。

家长们都希望自己的子女能在校本部学习，即使校外教学站点建立在其他学校，收费也比校本部要低得多的情况下，哪怕网络教育就低人等，文凭就不硬。

这种只注重学历证书的形式，不注重实际学习内容与培养质量的倾向是社会上种倾向掩盖另种倾向，重文凭，轻能力，轻真才实学的产物，是我们所不提倡的。

重校内，轻校外。

当询网络教育时，几乎都要问到同个问题，网络教育的文凭是否与在校学生样，是否加注网络教育字样，是否被电子注册和被国家承认，拿在手中是否理直气壮。

他们不希望所拿的文凭是加注了网络教育的，觉得加了是学生坐在计算机面前通过上网或在多媒体教室自学，通过互联网进行课程讲解和学习辅导时，都表示出怀疑进而拒绝的态度。

这说明，传统的教育思想在人们的头脑中仍然根深蒂固。

重文凭，轻质量。

绝大多数家长与学生咨们对网络教育存在从认识上看，主要有以下几个方面的问题重传统，轻网络。

传统的学校教学手段主要是以课堂教学为主，面授教学当先，学生与教师面对面的在同个教室进行教与学，因此，当多数家长听到网络教育主要高等教育跨跃式发展的路子和办法。

为适应形势发展的需要和社会的要求，教育部以后又陆续批准了些高校开展现代远程教育的试点，使目前开展现代远程教育试点工作的高校达到了所。

但从前段时间高校试点的实践来看，人远程教育工程实施计划，决定批准几所高校开展现代远程教育试点工作。

通过高校试点，探索在计算机网络条件下，如何扩大招生规模，提高办学效益和质量，使更多的人得到受高等教育的机会，为国家培养更多的人才，拓展需要的信息从网站上下载下来。

因此网站建设在应用上的地位显而易见，从而倍受人们的重视。

论文背景年月，国家教育部为落实根据面向世纪教育振兴计划给我国网络教育描绘的宏伟蓝图而启动了现代速发布传递和获取信息的重要渠道，它在人们政治经济生活等各个方面发挥着重要的作用。

上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在海洋中按照定的检索方式将所来工作。

采用样式表对所有的页面进行统规划，布局十分紧凑，界面较为美观，在追求视觉上的感观效果方面下了不少心思。

第章绪论在网络飞速发展的今天尤其是发展起来之后，互连网成为人们快观，这在新用户注册论坛课程讨论区等地方都很清楚的体现出来。

虽然没有像或者那样流行，但它能做其他工具不能做到的事，使得很多不同技术无缝的结合起网页更为容易，使用其内置的对象可以方便地制作静态和动态页面，从数据库发布数据变成件很容易的事情。

另外，本次的设计还应用到很多的前台脚本程序，使得些操作更为合理，更为美端脚本运行环境。

脚本在服务器中运行，而浏览器并不处理脚本，它所面对的仅仅是个完全符合格式的网页，这为更多的不同类型的浏览器访问服务器提供可能。

该技术的主要思想是使发布动态开发者来说，最为关心的莫过于如何增强网页的动态性和交互行了。

是微软开发的基于和的服务器端开发者来说，最为关心的莫过于如何增强网页的动态性和交互行了。

是微软开发的基于和的服务器端脚本运行环境。

脚本在服务器中运行，而浏览器并不处理脚本，它所面对的仅仅是个完全符合格式的网页，这为更多的不同类型的浏览器访问服务器提供可能。

该技术的主要思想是使发布动态网页更为容易，使用其内置的对象可以方便地制作静态和动态页面，从数据库发布数据变成件很容易的事情。

另外，本次的设计还应用到很多的前台脚本程序，使得些操作更为合理，更为美观，这在新用户注册论坛课程讨论区等地方都很清楚的体现出来。

虽然没有像或者那样流行，但它能做其他工具不能做到的事，使得很多不同技术无缝的结合起来工作。

采用样式表对所有的页面进行统规划，布局十分紧凑，界面较为美观，在追求视觉上的感观效果方面下了不少心思。

第章绪论在网络飞速发展的今天尤其是发展起来之后，互连网成为人们快速发布传递和获取信息的重要渠道，它在人们政治经济生活等各个方面发挥着重要的作用。

上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在海洋中按照定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。

因此网站建设在应用上的地位显而易见，从而倍受人们的重视。

论文背景年月，国家教育部为落实根据面向世纪教育振兴计划给我国网络教育描绘的宏伟蓝图而启动了现代远程教育工程实施计划，决定批准几所高校开展现代远程教育试点工作。

通过高校试点，探索在计算机网络条件下，如何扩大招生规模，提高办学效益和质量，使更多的人得到受高等教育的机会，为国家培养更多的人才，拓展高等教育跨跃式发展的路子和办法。

为适应形势发展的需要和社会的要求，教育部以后又陆续批准了些高校开展现代远程教育的试点，使目前开展现代远程教育试点工作的高校达到了所。

但从前段时间高校试点的实践来看，人们对网络教育存在从认识上看，主要有以下几个方面的问题重传统，轻网络。

传统的学校教学手段主要是以课堂教学为主，面授教学当先，学生与教师面对面的在同个教室进行教与学，因此，当多数家长听到网络教育主要是学生坐在计算机面前通过上网或在多媒体教室自学，通过互联网进行课程讲解和学习辅导时，都表示出怀疑进而拒绝的态度。

这说明，传统的教育思想在人们的头脑中仍然根深蒂固。

重文凭，轻质量。

绝大多数家长与学生咨询网络教育时，几乎都要问到同个问题，网络教育的文凭是否与在校学生样，是否加注网络教育字样，是否被电子注册和被国家承认，拿在手中是否理直气壮。

他们不希望所拿的文凭是加注了网络教育的，觉得加了网络教育就低人等，文凭就不硬。

这种只注重学历证书的形式，不注重实际学习内容与培养质量的倾向是社会上种倾向掩盖另种倾向，重文凭，轻能力，轻真才实学的产物，是我们所不提倡的。

重校内，轻校外。

当家长与学生问清网络教育主要是在校外教学站点或在家里学习时，其热情马上减低了大半，甚至扭头就走。

家长们都希望自己的子女能在校本部学习，即使校外教学站点建立在其他学校，收费也比校本部要低得多的情况下，哪怕多交钱，学生也愿意在校本部学习。

其实，这是人们的种偏见。

人们之所以对网络教育产生这样或那样的想法，有这样或那样的怀疑甚至否定，其原因主要有以下几点是网络教育还没有被人们所接受。

任何新生事物的出现，人们对她都有个认识实践的过程，网络教育也不例外。

二是对网络教育的政策没有充分了解。

由于现行政策没有得到广泛的宣传和讲解，人们对网络教育的地位作用性质没有个正确的认识。

三是些网络教育试点高校的办学秩序出现了混乱，损坏了网络教育的声誉，社会上的些不法之徒也打着网络教育的幌子乱发招生广告，乱招生乱办班乱打学校招牌乱收费，破坏了网络教育的办学秩序。

四是网络教育目前还只是试点阶段，各试点高校使出浑身解数，所办的网络教育五花八门，模式各异，很容易在社会上形成网络教育不规范的印象五是网络教育的招生没有纳入国家计划，招多招少全凭试点高校在社会上的影响和宣传工作的深入程度，招生规模随意性比较大，给人们造成网络教育非常不正规的感觉。

但是，计算机网络教学作为种全新的教学手段，已经越来越受到人们的关注。

它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，大大提高了教学效率和教学效果，使教学活动上了个新台阶。

随着对网络学校建设的不断探索，网络教学特别是远程网络教学的开展必将彻底的改变了传统学校的概念，使学校成为开放虚拟社会化的学校，为全民教育和终身教育提供了条件。

论文结构本文主要网络学校的设计与实现。

内容概要如下第章绪论。

主要介绍了论文的研究背景，论文的结构以及所采用的开发工具介绍。

第二章网络教学系统简介。

描述了该系统所涉及的主要内容，以及系统运行所需开发环境的要求。

第三章需求分析。

阐述了从问题分析入手，为了达到该系统所提出的设计目标而进行概要设计验证管理员的登陆密码是否合法，若五次输入密码不正确则禁止登陆管理员界面登陆失败您已经连续五次登陆失败，请稍候再试，退出成功登陆，登陆失败没有设定管理员，登陆成功进入后台管理