下批闪烁白银，又驶向另个港湾。从修辞角度赏析该语句用“白银”比喻阳光，“卸下批闪烁白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗。“驶向另个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中位置及光线变化，给人以美感及想像空间。讲授新课使它沉没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗。”中“溅”字用得好吗为什么个“溅”字化静为动，它形象地写出了太阳落山，星星出现场面。讲授新课诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢说说你理解寄托自己对光明与幸福渴望，对故乡与大陆思念。讲授新课本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何依据现实展开想象。诗人把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出现，想象合乎情理。讲授新课天空航线云海岸想象丰富合理海峡大火太阳船讲授新课港湾。但在它驶近黑暗时候，船上却焚起了大火，使它沉没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗!讲授新课这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船太阳颜色有怎样变化按太阳运行时间顺序来描写太阳船。早晨金色太阳升高到日落前白色日落时分红色讲授新课讲授新课精读课文细节探究根据要求，赏析下面诗句。当它卸下批闪烁白银，又驶向另个港湾。从修辞角度赏析该语句用“白银”比喻阳光，“卸下批闪烁白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗。“驶向另个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中位置及光线变化，给人以美感及想像空间。讲授新课使它沉没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗。”中“溅”字用得好吗为什么个“溅”字化静为动，它形象地写出了太阳落山，星星出现场面。讲授新课诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢说说你理解寄托自己对光明与幸福渴望，对故乡与大陆思念。讲授新课本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何依据现实展开想象。诗人把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出现，想象合乎情理。讲授新课天空航线云海岸想象丰富合理海峡大火太阳船讲授新课导入新课讲授新课课堂小结当堂检测诗二首学习目标理解诗中联想和想象运用，培养联想和想象能力。培养对自由幸福美好生活向往与追求，体会浪漫主义创作特色。导入新课你喜欢星光灿烂夜晚吗导入新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习讲授新课走近作者郭沫若，原名郭开贞四川乐山人，诗人，学者。代表诗集女神星空等讲授新课讲授新课初读课文整体感知天上街市远远街灯明了，好像闪着无数明星。天上明星现了，好像点着无数街灯。我想那缥缈空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。讲授新课联想甲事物想到乙事物存在存在想象甲事物创造出乙事物存在不存在想象与联想讲授新课街灯明星街市物品牛郎织女生活光明美好自由幸福想象联想美丽珍奇来往闲游讲授新课远远街灯了，好像着无数明星。天上明星了，好像着无数街灯。街灯明星比喻多亮联想明闪现点第节赏析人间万家灯火壮观景色。明闪群星闪烁姿态。现诗人欣喜之情。点暗示天上有人把街灯点亮了。讲授新课写实想象街灯明星街市物品天河人生活第二三四节赏析美丽陈列珍奇对美好生活向往对黑暗势力压迫反抗对自由幸福生活向往讲授新课不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。“朵”字常用于花，花是美好象征，把流星比作花，比喻天上生活像花朵样美好。讲授新课街灯明星街灯联想街市物品天河牛郎织女美丽珍奇浅浅不甚宽广来往闲游美丽富足天上街市自由幸福想象讲授新课第课时太阳船讲授新课白昼有条神秘航线，划来只镀金巨船，当它驶过顶空子午线，便缓缓地扯下了帆。沿途它穿越紧密光波，或停靠于云海岸，当它卸下批闪烁白银，又驶向另个港湾。但在它驶近黑暗时候，船上却焚起了大火，使它沉没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗!讲授新课这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船太阳颜色有怎样变化按太阳运行时间顺序来描写太阳船。早晨金色太阳升高到日落前白色日落时分红色讲授新课讲授新课精读课文细节探究根据要求，赏析下面诗句。当它卸下批闪烁白银，又驶向另个港湾。从修辞角度赏析该语句用“白银”比喻阳光，“卸下批闪烁白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗。“驶向另个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中位置及光线变化，给人以美感及想像空间。讲授新课使它沉没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗。”中“溅”字用得好吗为什么个“溅”字化静为动，它形象地写出了太阳落山，星星出现场面。讲授新课诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢说说你理解寄托自己对光明与幸福渴望，对故乡与大陆思念。讲授新课本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何依据现实展开想象。诗人把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出现，想象合乎情理。讲授新课天空航线云海岸想象丰富合理海峡大火太阳船讲授新课港湾。但在它驶近黑暗时候，船上却焚起了大火，使它沉没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗!讲授新课这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船太阳颜色有怎样变化按太阳运行时间顺序来描写太阳船。早晨金色太阳升高到日落前白色日落时分红色讲授新课讲授新课精读课文细节探究根据要求，赏析下面诗句。当它卸下批闪烁白银，又驶向另个港湾。从修辞角度赏析该语句用“白银”比喻阳光，“卸下批闪烁白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗。“驶向另个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中位置及光线变化，给人以美感及想像空间。讲授新课使它沉没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗。”中“溅”字用得好吗为什么个“溅”字化静为动，它形象地写出了太阳落山，星星出现场面。讲授新课诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢说说你理解寄托自己对光明与幸福导入新课讲授新课课堂小结当堂检测诗二首学习目标理解诗中联想和想象运用，培养联想和想象能力。培养对自由幸福美好生活向往与追求，体会浪漫主义创作特色。导入新课你喜欢星光灿烂夜晚吗导入新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习讲授新课走近作者郭沫若，原名郭开贞四川乐山人，诗人，学者。代表诗集女神星空等讲授新课讲授新课初读课文整体感知天上街市远远街灯明了，好像闪着无数明星。天上明星现了，好像点着无数街灯。我想那缥缈空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。讲授新课联想甲事物想到乙事物存在存在想象甲事物创造出乙事物存在不存在想象与联想讲授新课街灯明星街市物品牛郎织女生活光明美好自由幸福想象联想美丽珍奇来往闲游讲授新课远远街灯了，好像着无数明星。天上明星了，好像着无数街灯。街灯明星比喻多亮联想明闪现点第节赏析人间万家灯火壮观景色。明闪群星闪烁姿态。现诗人欣喜之情。点暗示天上有人把街灯点亮了。讲授新课写实想象街灯明星街市物品天河人生活第二三四节赏析美丽陈列珍奇对美好生活向往对黑暗势力压迫反抗对自由幸福生活向往讲授新课不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。“朵”字常用于花，花是美好象征，把流星比作花，比喻天上生活像花朵样美好。讲授新课街灯明星街灯联想街市物品天河牛郎织女美丽珍奇浅浅不甚宽广来往闲游美丽富足天上街市自由幸福想象讲授新课第课时太阳船讲授新课白昼有条神秘航线，划来只镀金巨船，当它驶过顶空子午线，便缓缓地扯下了帆。沿途它穿越紧密光波，或停靠于云海岸，当它卸下批闪烁白银，又驶向另个港湾。但在它驶近黑暗时候，船上却焚起了大火，使它沉没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗!讲授新课这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船太阳颜色有怎样变化按太阳运行时间顺序来描写太阳船。早晨金色太阳升高到日落前白色日落时分红色讲授新课讲授新课精读课文细节探究根据要求，赏析下面诗句。当它卸下批闪烁白银，又驶向另个港湾。从修辞角度赏析该语句用“白银”比喻阳光，“卸下批闪烁白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗。“驶向另个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中位置及光线变化，给人以美感及想像空间。讲授新课使它沉没于灰色浪涛，却溅起了银星千颗。”中“溅”字用得好吗为什么个“溅”字化静为动，它形象地写出了太阳落山，星星出现场面。讲授新课诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢说说你理解寄托自己对光明与幸福渴望，对故乡与大陆思念。讲授新课本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何依据现实展开想象。诗人把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出现，想象合乎情理。讲授新课天空航线云海岸想象丰富合理海峡大火太阳船讲授新课