TOP23民族中学拆除重建女生宿舍楼项目投资立项申报材料.doc文档免费在线阅读

委托有资质的单位进行勘察设计。

施工监理招标施工监理对工程的质量起着关键的作用。

在进行施工监理招标时，面向社会公开选择施工监理企业进行项目的监理。

评标委员会的人员组成和资质要求针对采用公开招标的方式项目，在招投标过程中，为保证项目的公开，对评标委员会的组成和资质有如下要求评标委员会由项目发包单位及相关部门代表和有关技术经济等方面的专家组成。

根据本方案在项目开工前个月成立。

评标委员会主任由资深的专家担任，主任不参与投票，只负责人员的挑选和监督投票的公正性评标委员会成员人数原则为九人含九人以上的单数，并且技术经济等方面的专家不得少于成员总数的三分之二。

评标委员会严格按照招标文件确定的评标标准和方法，对投标文件进行评审和比较，投票采用秘密方式，以得票多才当选，但中标者的得票不得低于半数。

评标委员会成员应对工程项目有较深入的研究，并且职业道德理考核细则大理州中学教学常规管理条例大理州教育督导工作意见大理州中小学督导评估实施细则等系列管理规章制度并狠抓落实工作，逐步形成了良好的校风教风学风，有力地促进了全县整体教学革的若干意见，给全州中小学人事制度改革提供了政策依据。

为进步理顺管理机制，全州仅用天的时间撤销了乡镇教办，成立了中心学校。

三是加强教学管理，教学质量稳步提高。

州教育局年初制定了大理州中小学常规管置工作，监督执行，使两基巩固提高工作顺利通过省级验收。

同时，民办教育职业教育高中阶段教育也都发展态势良好二是积极推进教育改革，管理体制更趋合理。

州委州政府出台了大理州实施中小学人事制度改况及存在的问题改进措施年，大理州教育事业呈现了片欣欣向荣的景象。

主要表现在以下几个方面是基础教育稳步推进，各类教育共同发展。

州委州政府高度重视两基巩固提高工作，多次召开动员会督查会，布体教室间卫星教学收视点个电视机台影碟机台，将使我州中小学校计算机生机比从年的上升至，真正实现全州农村中小学教育教学跨越式的发展，为大理州的教育现代化打下坚实的基础。

大理州教育事业发展状设备配置上个新的台阶，按照农村初中安排计算机教室，农村完全小学安排卫星教学收视点，农村小学教学点安排教学光盘播放点的要求，将覆盖全州县市的农村中小学校。

全州中小学校计算机室新增间计算机台，新增多媒中职业高中共计人，升学率为参加高考人，录取人，录取比率为全年两次自学考试报名为科次。

全州拥有教职工总数人，专任教师数人。

年以来，农村中小学远和教育项目的实施，将使我州中小学校现代教育技术儿童人。

参加普通高考的学生为人，高校录取人数人，中专录取人数人，共计录取人数为人，升学率为三校生参加考试人数人，录取人，录取率。

参加中考的考生人数为人，录取普通中专中师职业中专普通高中省州共建的大理学院所，在校学生人中等专业学校及职业高级中学所含特殊教育学校所聋哑学校，在校学生人，在校学生人高中所，在校学生人初级中学所，在校学生人小学所，在校学生人幼儿园所，在园居民年人均纯收入达元城镇居民人均可支配收入达元在岗职工人均工资元，同比分别增长和。

大理州教育资源状况大理州辖市县，个乡镇，年实现普及初等教育目标，年实现两基达标。

全州现有各类学校所，其分别比年增长倍和倍，城乡居民的生活水平和质量得到显著提高。

此外，大理白族自治州在文化教育卫生等方面也取得了巨大成就。

至上半年底止，全州实现生产总值亿元，同比增长财政总收入亿元，同比增长农村形成推进了农业产业化新型工业化和城镇化的进程。

到年底，全州实现生产总值亿元，是建州时的倍，年均递增财政总收入亿元，是建州时的倍，年均递增农村居民年人均纯收入达元城镇居民人均可支配收入达元，发展提供了可靠的基础保障。

改革开放以来，全州经济社会面貌发生了翻天覆地的变化，呈现出经济发展文化繁荣社会进步民族团结人民安居乐业的喜人景象。

烟草旅游生物资源开发建筑材料矿冶等支柱产业的讯事业发展较快，本地网程控交换设备容量达到万门，互联网用户万户，固定电话万部，移动电话用户万户，电话普及率。

较好的交通充足稳定的电力供应和便捷的通讯等良好基础设施，为全州立足州情，全面促进经济社会年发电量达到亿千瓦时，还有正在建设中的小湾电站。

全州各地都进行了大规模的农用电网改造，既保证了农业用电的稳定，也降低了农用电价格，满足工农业生产和城乡居民生活的需要。

大理州已实现村村通电的目标。

全州通交通运输网络，促进了我州经济持续快续发展。

全州境内分布有十五条河流，分属于澜沧江金沙江红河和怒江四大水系，水电资源十分丰富，特别是澜沧江，可开发的水电资源蓄量较大。

已建成的西洱河漫湾徐村等电站路大保路的建成通车，为大理州的客货运输注入了新的活力，滇藏路大丽路及正在建设中的祥临路从境内横穿而过。

州内已实现村村通公路的目标，州到县公路实现了油路化，大部份县乡公路实现了弹石化。

高效快捷的交路大保路的建成通车，为大理州的客货运输注入了新的活力，滇藏路大丽路及正在建设中的祥临路从境内横穿而过。

州内已实现村村通公路的目标，州到县公路实现了油路化，大部份县乡公路实现了弹石化。

高效快捷的交通运输网络，促进了我州经济持续快续发展。

全州境内分布有十五条河流，分属于澜沧江金沙江红河和怒江四大水系，水电资源十分丰富，特别是澜沧江，可开发的水电资源蓄量较大。

已建成的西洱河漫湾徐村等电站年发电量达到亿千瓦时，还有正在建设中的小湾电站。

全州各地都进行了大规模的农用电网改造，既保证了农业用电的稳定，也降低了农用电价格，满足工农业生产和城乡居民生活的需要。

大理州已实现村村通电的目标。

全州通讯事业发展较快，本地网程控交换设备容量达到万门，互联网用户万户，固定电话万部，移动电话用户万户，电话普及率。

较好的交通充足稳定的电力供应和便捷的通讯等良好基础设施，为全州立足州情，全面促进经济社会发展提供了可靠的基础保障。

改革开放以来，全州经济社会面貌发生了翻天覆地的变化，呈现出经济发展文化繁荣社会进步民族团结人民安居乐业的喜人景象。

烟草旅游生物资源开发建筑材料矿冶等支柱产业的形成推进了农业产业化新型工业化和城镇化的进程。

到年底，全州实现生产总值亿元，是建州时的倍，年均递增财政总收入亿元，是建州时的倍，年均递增农村居民年人均纯收入达元城镇居民人均可支配收入达元，分别比年增长倍和倍，城乡居民的生活水平和质量得到显著提高。

此外，大理白族自治州在文化教育卫生等方面也取得了巨大成就。

至上半年底止，全州实现生产总值亿元，同比增长财政总收入亿元，同比增长农村居民年人均纯收入达元城镇居民人均可支配收入达元在岗职工人均工资元，同比分别增长和。

大理州教育资源状况大理州辖市县，个乡镇，年实现普及初等教育目标，年实现两基达标。

全州现有各类学校所，其中省州共建的大理学院所，在校学生人中等专业学校及职业高级中学所含特殊教育学校所聋哑学校，在校学生人，在校学生人高中所，在校学生人初级中学所，在校学生人小学所，在校学生人幼儿园所，在园儿童人。

参加普通高考的学生为人，高校录取人数人，中专录取人数人，共计录取人数为人，升学率为三校生参加考试人数人，录取人，录取率。

参加中考的考生人数为人，录取普通中专中师职业中专普通高中职业高中共计人，升学率为参加高考人，录取人，录取比率为全年两次自学考试报名为科次。

全州拥有教职工总数人，专任教师数人。

年以来，农村中小学远和教育项目的实施，将使我州中小学校现代教育技术设备配置上个新的台阶，按照农村初中安排计算机教室，农村完全小学安排卫星教学收视点，农村小学教学点安排教学光盘播放点的要求，将覆盖全州县市的农村中小学校。

全州中小学校计算机室新增间计算机台，新增多媒体教室间卫星教学收视点个电视机台影碟机台，将使我州中小学校计算机生机比从年的上升至，真正实现全州农村中小学教育教学跨越式的发展，为大理州的教育现代化打下坚实的基础。

大理州教育事业发展状况及存在的问题改进措施年，大理州教育事业呈现了片欣欣向荣的景象。

主要表现在以下几个方面是基础教育稳步推进，各类教育共同发展。

州委州政府高度重视两基巩固提高工作，多次召开动员会督查会，布置工作，监督执行，使两基巩固提高工作顺利通过省级验收。

同时，民办教育职业教育高中阶段教育也都发展态势良好二是积极推进教育改革，管理体制更趋合理。

州委州政府出台了大理州实施中小学人事制度改革的若干意见，给全州中小学人事制度改革提供了政策依据。

为进步理顺管理机制，全州仅用天的时间撤销了乡镇教办，成立了中心学校。

三是加强教学管理，教学质量稳步提高。

州教育局年初制定了大理州中小学常规管理考核细则大理州中学教学常规管理条例大理州教育督导工作意见大理州中小学督导评估实施细则等系列管理规章制度并狠抓落实工作，逐步形成了良好的校风教风学风，有力地促进了全县整体教学质量的提高。

四是优化教育资源配置，办学水平逐年改善。

全州在到年实现乡镇所初中万人所完小高中向县城集中的原则下实施了中小学布局的调整，并采用积极稳妥的方法合理地调配了师资力量。

年共争取中央及省级危改项目资金万元，排危万，其他项目资金万元，排危万，安排危房改造项目个。

虽然取得了以上的成绩，但由于诸多因素影响，全州教育工作还存在着很多困难和问题，严重制约着教育事业的发展。

是经费投入不足，办学条件比较简陋。

现有校舍中类危房达万，缺少亿元资金，难以改造，实验音体美等教学器材严重短缺，大多数学校的文体活动实验操作不能正常进行二是高中教育规模过小，不能满足群众对教育的迫切需求。

全州目前仅三所省级示范高中，所州级示范高中，高中教育基础薄弱三是师资力量短缺，学科结构不合理，教师整体素质难以适应现代教育发展的需要四是教育整体水平不高，两基水平较低，