TOP18教育园区规划一中项目投资立项申报材料.doc文档免费在线阅读

经济的发展，生活水平的提高，使人民群众追求优质教育的愿望越来越强烈，县教育园区的建设能极大的消除城乡教育差别，大力推进县教育事业的均衡发展，满足全县人民追求优质教育和公平教育的需求。

县教育园区规划中的建设能适应学生课程的改革随着现代教育管理模式的变革新课程改革的推进以及素质教育综合要求的不断提高，在目前和今后相当长段时间内，将面临系列亟待解决的突出矛盾应试教育和素质教育两者兼顾的压力日渐增大办学经济效益和社会效益并举的瓶颈制约开始显现生源素质地区差异十分明显学校体制机制创新进入攻坚阶段，将会逐步触及些深层次的为二降雨强度公式其中暴雨重现期，采用年降雨历时雨水量按公式计算其中径流系数，取汇水面积暴雨强度三排水系统排水系统采用分流制系统。

排水根据园区建设是经济社会发展的必然趋势调查资料表明，县现有高中校舍已不能满足高中教育的需求，随着教育事业的发展和高中教育的普及，今后几年初中毕业人数还将增多，校舍不足的问题将会越来越严重。

因此，需要继续域内现有的所高中均分布在县城内，其中县二中县五中县六中为完全中学，整体来看，高中阶段教育教学资源学生生源不足，学校之间抢夺资源，无法形成良性竞争，不利于教学质量的提高。

项目建设的必要性县教育况备注县中单办高中高中全寄宿县二中完全中学初中半寄宿高中县五中完全中学初中半寄宿高中县六中完全中学初中全寄宿高中县职中职业高中高中全寄宿宏智中学单办中学高中全寄宿民办总计初中高中从表中可以看出，县县高中入学率达以上，在县域内基本普及十二年教育。

从县现有的高中阶段教育状况分布来看，县现有高中所，在校学生人，详见表。

县现状高中情况表学校名称办学方式教育阶段教师数量学生数量住宿情，提高教育整体水平，推动县同城化体化目标的实现有十分重要的战略意义和现实意义。

，根据县国民经济和社会发展十五规划县教育事业十五发展规划，十五期间，就县教育事业发展的远景规划提出了高中向园区集中初中向县城集中小学向中心校集中的宏伟构想。

这构想立足当前，着眼长远，顺应经济社会及教育事业发展的趋势，对整合全县教育资源，促进教育均衡化发展育园区规划中是县教育园区的起步工程，能为教育园区的建设奠定雄厚的基础。

规划中北临规划学府街，西至现状长陵公路，东靠教育园区学院路，南依园区敬贤街，用地规模约公顷。

，县教育发展规划经济发达地区集中，向宜居环境集中，已成为难以阻挡的时代潮流。

现今趋势，农村学校招生困难资源闲置教师超编，教学难以组织，管理也很困难，因此，集中办教育办集中教育是经济社会发展的必然趋势。

，县教发展模式。

采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。

，教育现代化在城市社会经济发展和全球化过程中有重要意义。

进入二十世纪后，教育在中国得到更大程度的重视。

经济发展带来的人口向城市集中，向进办学体制多样化，扩大优质资源。

推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。

探索发现和培养创新人才的途径。

鼓励普通高中办出特色。

鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。

探索综合高中积极开展研究性学习社区服务和社会实践。

建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。

建立学生发展指导制度，加强对学生的理想心理学业等多方面的指导。

推动普通高中多样化发展。

促除大班额。

全面提高普通高中学生综合素质。

深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。

创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展。

中毕业生接受高中阶段教育需求。

根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。

加大中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。

逐步消教育。

高中阶段教育是学生个性形成自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

注重培养学生自主学习自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾向。

到年，普及高中阶段教育，全面满足初式是影响学生学习和发展的重要因素。

课程改革要求新课程在实施过程中，应有新型的学习环境，以提高学生自主学习交流合作以及分析和解决问题的能力。

，国家中长期教育改革和发展规划纲要指出加快普及高中阶段发展培养人才，提高全民素质的历史重任。

随着我国社会经济的不断发展，人们对教育质量的要求也越来越高，现代教育要培养全方位多层次的人才，以适应社会的发展要求。

同时，新课程改革的不断深入让我们认识到学习方的功能要求建设要求通用要求配置要求仪器配备要求用房设置指标做出了相应的装备标准。

第三章项目提出的背景及项目建设的必要性项目提出的背景，教育事业作为基础性的公益事业，肩负着为经济建设和社会发的功能要求建设要求通用要求配置要求仪器配备要求用房设置指标做出了相应的装备标准。

第三章项目提出的背景及项目建设的必要性项目提出的背景，教育事业作为基础性的公益事业，肩负着为经济建设和社会发展培养人才，提高全民素质的历史重任。

随着我国社会经济的不断发展，人们对教育质量的要求也越来越高，现代教育要培养全方位多层次的人才，以适应社会的发展要求。

同时，新课程改革的不断深入让我们认识到学习方式是影响学生学习和发展的重要因素。

课程改革要求新课程在实施过程中，应有新型的学习环境，以提高学生自主学习交流合作以及分析和解决问题的能力。

，国家中长期教育改革和发展规划纲要指出加快普及高中阶段教育。

高中阶段教育是学生个性形成自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

注重培养学生自主学习自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾向。

到年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。

根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。

加大中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。

逐步消除大班额。

全面提高普通高中学生综合素质。

深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。

创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展。

积极开展研究性学习社区服务和社会实践。

建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。

建立学生发展指导制度，加强对学生的理想心理学业等多方面的指导。

推动普通高中多样化发展。

促进办学体制多样化，扩大优质资源。

推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。

探索发现和培养创新人才的途径。

鼓励普通高中办出特色。

鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。

探索综合高中发展模式。

采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。

，教育现代化在城市社会经济发展和全球化过程中有重要意义。

进入二十世纪后，教育在中国得到更大程度的重视。

经济发展带来的人口向城市集中，向经济发达地区集中，向宜居环境集中，已成为难以阻挡的时代潮流。

现今趋势，农村学校招生困难资源闲置教师超编，教学难以组织，管理也很困难，因此，集中办教育办集中教育是经济社会发展的必然趋势。

，县教育园区规划中是县教育园区的起步工程，能为教育园区的建设奠定雄厚的基础。

规划中北临规划学府街，西至现状长陵公路，东靠教育园区学院路，南依园区敬贤街，用地规模约公顷。

，县教育发展规划就县教育事业发展的远景规划提出了高中向园区集中初中向县城集中小学向中心校集中的宏伟构想。

这构想立足当前，着眼长远，顺应经济社会及教育事业发展的趋势，对整合全县教育资源，促进教育均衡化发展，提高教育整体水平，推动县同城化体化目标的实现有十分重要的战略意义和现实意义。

，根据县国民经济和社会发展十五规划县教育事业十五发展规划，十五期间，县高中入学率达以上，在县域内基本普及十二年教育。

从县现有的高中阶段教育状况分布来看，县现有高中所，在校学生人，详见表。

县现状高中情况表学校名称办学方式教育阶段教师数量学生数量住宿情况备注县中单办高中高中全寄宿县二中完全中学初中半寄宿高中县五中完全中学初中半寄宿高中县六中完全中学初中全寄宿高中县职中职业高中高中全寄宿宏智中学单办中学高中全寄宿民办总计初中高中从表中可以看出，县域内现有的所高中均分布在县城内，其中县二中县五中县六中为完全中学，整体来看，高中阶段教育教学资源学生生源不足，学校之间抢夺资源，无法形成良性竞争，不利于教学质量的提高。

项目建设的必要性县教育园区建设是经济社会发展的必然趋势调查资料表明，县现有高中校舍已不能满足高中教育的需求，随着教育事业的发展和高中教育的普及，今后几年初中毕业人数还将增多，校舍不足的问题将会越来越严重。

因此，需要继续改建或新建校舍，以缓解校舍供需不足的矛盾。

从县域高中学校的整体布局和教育教学资源分布来看，县的高中教育资源分布较为分散，学校规模小，影响了资源投入，不利于资源共享，整体上没有形成教育教学资源的优化配置，从而影响了教育教学质量的快速提高，也不能满足新课程改革的要求。

改革开放三十年来，经济社会取得了长足发展，人民群众的物质文化生活得到了极大改善，为教育事业的发展带来了新的活力和新的机遇，也为教育事业发展提出了新的课题和新的挑战。

经济的发展，生活水平的提高，使人民群众追求优质教育的愿望越来越强烈，县教育园区的建设能极大的消除城乡教育差别，大力推进县教育事业的均衡发展，满足全县人民追求优质教育和公平教育的需求。

县教育园区规划中的建设能适应学生课程的改革随着现代教育管理模式的变革新课程改革的推进以及素质教育综合要求的不断提高，在目前和今后相当长段时间内，将面临系列亟待解决的突出矛盾应试教育和素质教育