2016_2017学年九年级语文上册课件第4课《外国诗两首》（新人教版）PPT文档（定稿）

夜这首田园诗，通过对夜里各种景物描写，展现夜静谧美丽，表达了诗人对大自然热爱，展现了诗人安适宁静心境。

篇幅短小，内涵深刻。

诗这首诗仅仅勾勒了夏冬两幅小景，仅仅描写了蝈蝈蛐蛐这两种昆虫鸣唱，但它所表现却是大自然年四季“歌声”不断景象，歌颂了大自然周而复始生命不息永恒美。

全诗讴歌大自然无限美好无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔想象空间。

蝈蝈与蛐蛐构思巧妙。

全诗分为前后对应两部分，分别以“大拨诗人把夏天蝈蝈“乐音”和冬天蛐蛐“歌儿”称为“大地诗歌”，你是怎么理解答案诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然歌手，把他们鸣唱当作大自然诗歌，借以表达对大自然无限热爱和由衷赞美之情。

部分来自点拨诗结尾在表达上有什么作用答案诗结尾，诗人运用联想，将前后两幅画面叠在起，让冬天“蛐蛐歌儿”呼应盛夏“蝈蝈乐音”，在诗人心灵中交织成首此起彼伏“从来不会死亡”“从来没有停息”“大地诗歌”，从而表达了诗歌主旨。

部分来自点拨夜诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同角度展开描写答案分别从听觉和视觉角度描写了动景和静景。

部分来自点拨赏析“撒”这个动词有怎样表达效果答案“撒”这个动词用得准确传神，形象生动地写出了月光笼罩整个大地景象。

阅读方法解密部分来自点拨动词表达效果分析法。

抓住关键动词，明确是写人动作，要概括出人做事情，展现出人心理活动，体现人性格品质明确是写物动态，要概括出物怎样动态，生动形象地表现物什么特点。

般答题方法动词„„，生动传神地表现了人物„„特征情感形象。

部分来自点拨难点第四节作者为什么再次写到美丽月色答案再次写到美丽月色，以反复吟咏形成诗节奏美和旋律美，深化夜静谧美丽，进步展现诗人内心安适宁静。

重难点小结部分来自点拨蝈蝈与蛐蛐和夜是两首优美田园诗。

它们都表达了诗人对大自然热爱，而又各有其特点。

蝈蝈与蛐蛐是首大自然颂歌，它以盛夏“蝈蝈乐音”和冬日蛐蛐歌儿”来赞美“大地诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然无比美好和无限生机。

夜犹如首小夜曲，它在静谧美丽夜景中，蕴含着诗人情感，传达出诗人对大自然热爱和他安适宁静心境。

部分来自点拨答案点拨诗人在描写中，注重氛围营造，运用衬托手法来写蝈蝈和蛐蛐。

如“所有鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉林中”“可喜草丛”，这些景物描写展现了盛夏生机勃勃景象，烘托了夏天“蝈蝈乐音”美妙。

“在寂寞冬天夜晚，当严霜凝成片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐歌儿，在逐渐升高暖气”，这几句描写表现了严冬寂寞宁静冷清景象和人们家中温馨气息，衬托冬天夜晚“蛐蛐歌儿”动手法探究蝈蝈与蛐蛐这首诗，诗人是怎样描写盛夏蝈蝈和冬天蛐蛐又是怎样把二者联系起来部分来自点拨听。

二者联系在于，诗人把蝈蝈和蛐蛐都当作大自然歌手，把它们鸣唱当作大自然歌，借以歌颂大自然美好。

在诗结尾，诗人写道“人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸山上鸣叫。

”诗人运用联想，将前后两幅画面叠印在起，让冬天“蛐蛐歌儿”呼应盛夏“蝈蝈乐音”。

部分来自点拨答案点拨第节描写夜静谧。

随着夜降临，自然万物都归于沉寂平静河水仿佛悄悄流入梦乡，松林失去喧响，夜莺停止歌唱，长脚秧鸡也不再欢嚷。

虽不言静而静自现。

第二节接着写在夜寂静之中，潺潺溪水在轻轻地歌唱，以动衬静而更显其静，然后由听觉转入视觉，通过写月光这意象描写夜美丽明月静静地撒下光辉，周围切都沐浴在月色之中，切都是那么美丽。

难点探究夜前两节是如何体现“夜”静谧美丽蝈蝈与蛐蛐大地诗歌从来不会死亡总领写分写总写蝈蝈蛐蛐画面叠印大地诗歌从来没有停息蝈蝈乐音蛐蛐歌儿夜静谧美丽描写夜静谧万物都归于沉寂描写夜美丽溪水明月再写夜美丽大河小溪青草反复吟咏夜静谧大自然明月蝈蝈与蛐蛐这首诗通过对盛夏“蝈蝈乐音”和冬天“蛐蛐歌儿”描写，赞美“大地诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。

夜这首田园诗，通过对夜里各种景物描写，展现夜静谧美丽，表达了诗人对大自然热爱，展现了诗人安适宁静心境。

篇幅短小，内涵深刻。

诗这首诗仅仅勾勒了夏冬两幅小景，仅仅描写了蝈蝈蛐蛐这两种昆虫鸣唱，但它所表现却是大自然年四季“歌声”不断景象，歌颂了大自然周而复始生命不息永恒美。

全诗讴歌大自然无限美好无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔想象空间。

蝈蝈与蛐蛐构思巧妙。

全诗分为前后对应两部分，分别以“大把蝈蝈和蛐蛐都当作大自然歌手，把它们鸣唱当作大自然歌，借以歌颂大自然美好。

在诗结尾，诗人写道“人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸山上鸣叫。

”诗人运用联想，将前后两幅画面叠印在起，让冬天“蛐蛐歌儿”呼应盛夏“蝈蝈乐音”。

部分来自点拨答案点拨第节描写夜静谧。

随着夜降临，自然万物都归于沉寂平静河水仿佛悄悄流入梦乡，松林失去喧响，夜莺停止歌唱，长脚秧鸡也不再欢嚷。

虽不言静而静自现。

第二节接着写在夜寂静之中，潺潺溪水在轻轻地歌唱，以动衬静而更显其静，然后由听觉转入视觉，通过写月光这意象描写夜美丽明月静静地撒下光辉，周围切都沐浴在月色之中，切都是那么美丽。

难点探究夜前两节是如何体现“夜”静谧美丽蝈蝈与蛐蛐大地诗歌从来不会死亡总领写分写总写蝈蝈蛐蛐画面叠印大地诗歌从来没有停息蝈蝈乐音蛐蛐歌儿夜静谧美丽描写夜静谧万物都归于沉寂描写夜美丽溪水明月再写夜美丽大河小溪青草反复吟咏夜静谧大自然明月蝈蝈与蛐蛐这首诗通过对盛夏“蝈蝈乐音”和冬天“蛐蛐歌儿”描写，赞美“大地诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。

夜这首田园诗，通过对夜里各种景物描写，展现夜静谧美丽，表达了诗人对大自然热爱，展现了诗人安适宁静心境。

篇幅短小，内涵深刻。

诗这首诗仅仅勾勒了夏冬两幅小景，仅仅描写了蝈蝈蛐蛐这两种昆虫鸣唱，但它所表现却是大自然年四季“歌声”不断景象，歌颂了大自然周而复始生命不息永恒美。

全诗讴歌大自然无限美好无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔想象空间。

蝈蝈与蛐蛐构思巧妙。

全诗分为前后对应两部分，分别以“大地诗歌从来不会死亡”和“大地诗歌呀，从来没有停息”开头，点明主旨又分别描绘盛夏“蝈蝈乐音”和冬天“蛐蛐歌儿”，并通过联想使二者巧妙地联系起来，生动地表现了“大地诗歌从来不会死亡”主题。

角度新颖独到，构思颇具匠心。

反复咏唱，营造氛围。

诗最后节，与第二节句式相同，文字也相差无几，这种复沓形式突出了景物特点，强化了诗人感情，而且形成诗节奏美和旋律美，给全诗营造了种静谧美丽氛围。

语言生动，寓情于景。

诗歌抓住静夜中河水松林夜莺长脚秧鸡青草等具体景物，运用系列准确而生动词语，将诗人对静谧美好夜喜爱之情融入其中。

夜同是写夜诗歌，这首诗和郭沫若静夜给人阅读感受有什么异同读读，悟悟。

静夜月光淡淡，笼罩着村外松林。

白云团团，漏出了几点疏星。

天河何处远远海雾模糊。

怕会有鲛人在岸。

对月流珠美好诗歌是动人心弦，因为它是生命吟咏。

诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然歌手，把它们鸣唱当作大自然诗歌，借以歌颂大自然无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然无限热爱和由衷赞美之情。

点拨此题意在引导同学们感受这首诗所描绘景象，进而体会诗人思想感情，把握全诗主旨。

夜幕降临，宁静柔和逐渐代替了白天喧闹和浮躁。

四下里片寂静，远处溪水流淌声音都那么清晰可闻。

月亮播撒着它光辉，把周围切景物都搂到了它怀里。

山川睡了，小草睡了，叫了天鸟儿也睡了，只有林边小溪在轻唱着摇篮曲。

点拨结合诗中描述，把夜景中几种景物描绘下，注意要突出个“静”字。

二传达出诗人对大自然热爱和他安适宁静心境。

点拨从诗中对景物描述中可感知诗人心境，再结合下本诗主旨来回答。

这是同题材诗比较。

这两首诗都描绘了静谧夜景，美丽月色。

叶赛宁夜全篇描写眼前实景，从中传达出诗人对大自然热爱和他安适宁静心境郭沫若静夜在写景基础上转入想象世界，引出诗人对神话传说遐想。

点拨比较异同时，可从诗内容语言特色感情意蕴等方面进行比较。

示例月夜苍穹，仿佛悄悄地亲吻过大地原野繁花似锦把天宇拥入梦里田野上微风吹拂麦穗温柔地波动森林簌簌絮语星光辉耀着晴空我心灵舒展开宽阔翅膀越过静静旷野仿佛在飞往故乡三点拨此题意在让同学们感受大自然中物象所具有诗意，并用恰当语言表达出来。

可描绘景象特点情态，注意恰当采用写景视角，同时还要把情感融入对景物描写中。

拨诗人把夏天蝈蝈“乐音”和冬天蛐蛐“歌儿”称为“大地诗歌”，你是怎么理解答案诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然歌手，把他们鸣唱当作大自然诗歌，借以表达对大自然无限热爱和由衷赞美之情。

部分来自点拨诗结尾在表达上有什么作用答案诗结尾，诗人运用联想，将前后两幅画面叠在起，让冬天“蛐蛐歌儿”呼应盛夏“蝈蝈乐音”，在诗人心灵中交织成首此起彼伏“从来不会死亡”“从来没有停息”“大地诗歌”，从而表达了诗歌主旨。

部分来自点拨夜诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同角度展开描写答案分别从听觉和视觉角度描写了动景和静景。

部分来自点拨赏析“撒”这个动词有怎样表达效果答案“撒”这个动词用得准确传神，形象生动地写出了月光笼罩整个大地景象。

阅读方法解密部分来自点拨动词表达效果分析法。

抓住关键动词，明确是写人动作，要概括出人做事情，展现出人心理活动，体现人性格品质明确是写物动态，要地球是我们家园，当我们将身心投入大自然怀抱时，她会以博大胸怀赋予我们灵感与力量。

英国诗人济慈蝈蝈与蛐蛐和俄罗斯诗人叶赛宁夜，就是他们用身心和自然熔铸而成美赞歌。

田园诗歌外国诗两首学习目标作者简介背景透视相关资料检查预习听读课文句段品析疑难探究板书设计本课突出艺术特色归纳拓展延伸教材习题讲解文体知识整体感知本课主旨课后作业布置通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。

了解济慈和叶赛宁及其田园诗特点。

理解诗歌内容，把握匠心构思。

难点重点重点来自点拨济慈，英国浪漫主义诗人。

出身卑微，自幼喜爱文学。

年出版第部诗集诗歌，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐，从此崭露头角。

代表作有夜莺颂秋颂忧郁颂，十四行诗白天逝去了。

来自点拨叶赛宁，俄罗斯诗人。

早期诗作描写农村自然风光，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才乡村歌手”，苏维埃诗歌奠基人之。

代表作有白桦莫斯科酒馆之音等。

来自点拨济慈诗才横溢，与雪莱拜伦齐名。

死时他年仅岁，可是他遗下诗篇直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动杰出代表。

年革命失败后，俄罗斯大大小小村庄发生着复杂变化，各地政治动荡不安，农民生活日益贫苦，背井离乡者有，无以度日者有，力求变通者有，叶赛宁生活过乡村完全改变了它模样。

夜即创作于这样背景之下。

来自点拨田园诗是指歌咏闲适恬淡田园生活诗歌，多以农村景物和农民牧人渔夫等劳动生活为题材。

这两首诗都属于田园诗，意境优美，洋溢着欢快情趣。

田