景观组织与环境绿化营造的氛围，突出空间布局轴线和强烈的方向感，简化空间结构，强化空间秩序，使之大中见小对其室外环境进行风格协调形式丰富的景观环境设计，使之小中见大。 将自然的环境景观与功能布局相结合，在理性的结构框架之下，以丰富的建筑手法，营造出建筑与自然的高度融合，体现时代与传统交汇，人文与自然对话，科技与人文荟萃的基本理念。 该项目在布置上要求幼儿园必须设置在安全区域内，远离污染源。 基地内建筑和设施应与保育教育相适应，符合国家安全卫生标准。 认真处理好各功能分区的关系，做到整体协调，相对而又联接合理便捷，并考虑预留发展空间。 尽可能做到设计合理，基地需配备适于幼儿群众日益增长的幼儿教育消费需求，市学前教育有限责任公司结合国家有关幼儿学前教育改革与发展的相关政策和经济社会发展状况，提出本项目建设。 项目建设必要性幼儿期是形成良好习惯的关键期，目前幼进程，全面建设小康社会的重大战略举措。 河南省委省政府关于加快城镇化进程的决定豫发号明确要求，市到年，发展成为万人的大城市，新区至少有万人。 目前，新区学前教育发展严重滞后，不能满足人民岁儿童的早期教育机构建设希望加大投资和公共服务的力度，规范管理，提高质量，以满足广大家长和儿童日益增长的早期教育需求。 项目所在地市是市的新城区，设立是市委市政府加快城市化育儿能力建设，提高早教水平。 调查还显示，市岁儿童家长对各类托幼园所和早教机构的满意度不，其中非常满意的不到,比较满意的约占多，还有近的很不满意。 希望政府进步重视儿童，特别是家长担心孩子成长缺少同辈群体缺乏儿童日常养护和护理技能以及与长辈教育观念不致。 广大家长重视儿童早期教育，却存在缺乏育儿知识技能和与长辈的协调能力，急需社会各方的积极支持。 家长需要提高乏儿童日常养护护理技能是他们遇到最棘手的问题，其次是与长辈照料孩子的方式不同缺乏科学哺育喂养知识和遇到紧急问题时不知道向谁求救。 而的岁儿童家长担心孩子受到意外伤害，也有相当比例过带孩子参加早教机构开发孩子智力潜能，促进孩子全面发展，而在选择早教机构时，也会更加看重机构的教学理念。 相关调查发现，市岁城乡儿童家长在实施早期教育中都面临着诸多困难。 的岁儿童家长反映，缺的市场规模不断扩大，其中包括教育卫生部门和妇联开办的早教中心幼儿园开办的亲子班以及市场化程度较高的民营早教机构。 家长普遍认可这些早教机构，对其寄予很高的期望。 相关调查发现，市约有的家长希望通民办幼儿园对口帮扶机制,实现公办民办共同发展。 创新学前教育管理模式和运行机制,积极开展管办分离委托办学民办公助试点。 随着社会竞争的激烈家庭生活水平的提高以及家长早期教育意识的觉醒，早期教育机构育费保育费,按国家有关规定免征营业税,用水用电用气比照公办幼儿园价格执行。 民办幼儿园在审批登记分类定级评估指导教师培训职称评定资格认定表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。 建立公办支持民办幼儿园提供普惠性服务。 对办园规范质量合格收费较低的普惠性民办幼儿园,由财政进行奖补,奖补办法由省财政厅会同教育等部门制定对民办幼儿园在报经当地有关部门备案并经公示的收费标准范围内收取的教办幼儿园在土地使用水电配套税收等方面依法享受与公办学校相同的政策。 积极扶持民办幼儿园特别是面向大众收费较低的普惠性民办幼儿园发展。 通过政府购买服务减免租金以奖代补派驻公办教师等方式,引导举办幼儿园提供必要用地,按照国家公益事业用地及建设的有关规定对新建改扩建民办幼儿园给予优惠，制订各类幼儿园办学标准,建立并严格实行兴办幼儿园准入制度。 经县级及以上教育部门批准设立并具有办学许可证的民理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。 河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见豫政号指出鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，各级政府及有关部门要根据学前教育规划为社会力量办园标准，建立幼儿园准入制度。 完善幼儿园收费管理办法。 严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。 教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管建立政府主导社会参与公办民办并举的办园体制。 大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。 加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。 加强学前教育管理，规范办园行为。 制定学前教育保障幼儿快乐健康成长，积极发展学前教育，到年，普及学前年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。 重视至岁婴幼儿教育。 明确政府职责，把发展学前教育纳入城镇社会主义新农村建设规划。 建保障幼儿快乐健康成长，积极发展学前教育，到年，普及学前年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。 重视至岁婴幼儿教育。 明确政府职责，把发展学前教育纳入城镇社会主义新农村建设规划。 建立政府主导社会参与公办民办并举的办园体制。 大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。 加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。 加强学前教育管理，规范办园行为。 制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。 完善幼儿园收费管理办法。 严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。 教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。 河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见豫政号指出鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，各级政府及有关部门要根据学前教育规划为社会力量举办幼儿园提供必要用地,按照国家公益事业用地及建设的有关规定对新建改扩建民办幼儿园给予优惠，制订各类幼儿园办学标准,建立并严格实行兴办幼儿园准入制度。 经县级及以上教育部门批准设立并具有办学许可证的民办幼儿园在土地使用水电配套税收等方面依法享受与公办学校相同的政策。 积极扶持民办幼儿园特别是面向大众收费较低的普惠性民办幼儿园发展。 通过政府购买服务减免租金以奖代补派驻公办教师等方式,引导支持民办幼儿园提供普惠性服务。 对办园规范质量合格收费较低的普惠性民办幼儿园,由财政进行奖补,奖补办法由省财政厅会同教育等部门制定对民办幼儿园在报经当地有关部门备案并经公示的收费标准范围内收取的教育费保育费,按国家有关规定免征营业税,用水用电用气比照公办幼儿园价格执行。 民办幼儿园在审批登记分类定级评估指导教师培训职称评定资格认定表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。 建立公办民办幼儿园对口帮扶机制,实现公办民办共同发展。 创新学前教育管理模式和运行机制,积极开展管办分离委托办学民办公助试点。 随着社会竞争的激烈家庭生活水平的提高以及家长早期教育意识的觉醒，早期教育机构的市场规模不断扩大，其中包括教育卫生部门和妇联开办的早教中心幼儿园开办的亲子班以及市场化程度较高的民营早教机构。 家长普遍认可这些早教机构，对其寄予很高的期望。 相关调查发现，市约有的家长希望通过带孩子参加早教机构开发孩子智力潜能，促进孩子全面发展，而在选择早教机构时，也会更加看重机构的教学理念。 相关调查发现，市岁城乡儿童家长在实施早期教育中都面临着诸多困难。 的岁儿童家长反映，缺乏儿童日常养护护理技能是他们遇到最棘手的问题，其次是与长辈照料孩子的方式不同缺乏科学哺育喂养知识和遇到紧急问题时不知道向谁求救。 而的岁儿童家长担心孩子受到意外伤害，也有相当比例家长担心孩子成长缺少同辈群体缺乏儿童日常养护和护理技能以及与长辈教育观念不致。 广大家长重视儿童早期教育，却存在缺乏育儿知识技能和与长辈的协调能力，急需社会各方的积极支持。 家长需要提高育儿能力建设，提高早教水平。 调查还显示，市岁儿童家长对各类托幼园所和早教机构的满意度不，其中非常满意的不到,比较满意的约占多，还有近的很不满意。 希望政府进步重视儿童，特别是岁儿童的早期教育机构建设希望加大投资和公共服务的力度，规范管理，提高质量，以满足广大家长和儿童日益增长的早期教育需求。 项目所在地市是市的新城区，设立是市委市政府加快城市化进程，全面建设小康社会的重大战略举措。 河南省委省政府关于加快城镇化进程的决定豫发号明确要求，市到年，发展成为万人的大城市，新区至少有万人。 目前，新区学前教育发展严重滞后，不能满足人民群众日益增长的幼儿教育消费需求，市学前教育有限责任公司结合国家有关幼儿学前教育改革与发展的相关政策和经济社会发展状况，提出本项目建设。 项目建设必要性幼儿期是形成良好习惯的关键期，目前幼儿教育发展很快，形成了早期教育热，幼儿教育受到普遍重视。 幼儿教育已不再是只局限于家庭范围的私人事务，而成为家庭社会与政府共同关注负责的社会公共事业托幼机构教育的主要功能不再只限于保育，逐渐成为集保育与教育功能为体的重要的幼儿社会教育机构幼儿教育开始面向所有的儿童，成为消除贫困保障儿童学习与发展机会均等的重要手段托幼机构类型日趋多样化，满足家长对托幼机构教育与服务的不同需求加强了对幼儿教育的科学研究，为幼儿教育提供科学依据幼儿教育专业化程度提高重视对家庭教育的指导重视解决幼小衔接问题，幼儿教育已进入了飞速发展的时期。 在当前全面建设小康社会，努力构建社会主义和谐社会的新形势下，加快幼儿教育事业发展对于促进社会和谐合技术的流程要求，为全体幼教员工和幼儿提供个安全健康安静舒适的学习和生活场所。 设计依据市城市总体规划民用建筑设计通则建筑设计防火规范建筑结构荷载规范建筑抗震设计规范公共建筑节能设计标准建筑给排水设计规范室外给水设计规范室外排水设计规范其它有关的现行规范和规程设计原则以项目建成后的功能定位为核心，确定项目规划设计总体原则以宏伟严整与开放的布局，形成空间组织特色以地方特色与文化底蕴，形成风格与风貌特色以整体性和个性相统，形成基地的象征和标志以自然环境与人工环境的渗透，形成亲切感与舒适感的氛围既要符合幼儿园特有功能的发挥，又要有轻松和谐活泼的幽雅景观，做到二者完美有机的结合。 平面布置总平面设计思想方案的构思应明确项目属于教育特殊要求的建筑物，便捷的竖向水平交通，优良的通风与日照，功能单元合理的分布，完善的配套设施等都应以功能定位为中心来进行设计，既符合工程技术的流程要求，又不失安全与便捷舒适与典雅。 幼儿园的建筑有其文化特殊的面，它的建设应该肩负着教育下代人，培养幼儿的自主能力和学习能力，传播中国儒雅文化等更深意义的东西，设计中应尽量去寻找这种应有的教育文化脉络，让东方文化艺术和艺术本身在建筑的空间中飞扬。 打破传统的规划理念，利用地形，让学校建筑融于人文环境之中，不去追求古板的轴线，但让建筑相互关联，相互对话，形成有张有弛，有密有疏，相互借景的格局，共同传达出园林建筑