课文主要内容的同时，了解球王贝利事迹，同时播放绿茵场上的精彩表演，使学生在轻松愉悦的氛围中自主学习。 学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观价值观。 依据对于名人，能挖掘出其内在的美是最，既增加了感性认识，又拉近了球星与大家的距离。 了解贝利的事迹依据对于名人，只有了解了他的事迹，才能进步的去认识他，熟悉他，学习他，因此我确立教学目标，了解贝利的事迹。 实现目标通过读课文，在进教学内容教学目标了解球王贝利依据本单元的体裁是人物传记，首先需了解人物，因此，我确立了让学生了解贝利。 实现目标为了实现这目标，我安排了鲜艳的照片及图片，让贝利活灵活现的展现在学生的面前。 说明学生初的学生是追星族的成员，他们喜欢明星，想知道切有关明星的事。 体育明星的辉煌玩更让他们炫目。 学生对于是非深浅判断尚处于朦胧状态，有些迷惘，但他们活泼好动，对末知的世界无限的渴求。 二说明教材第千个球是语文出版社七年级下的篇人物传记，节选自贝利自传，这课集中地透过球王贝利精彩的球技，开发其内在美，在精神上洗去了许多浮华的幻想，引导学生更好地树立正确的人生目标尝试着抛开基础知识的讲解，而是培养学生从整体上去感知课文，理解人物形象。 同时班级男生占半以上，对足球疯狂的喜爱，我想，定会达到预期的效果。 语文版七年级语文下册第千个球说课稿说明情况好的心理素质生命之杯最后用同学们熟悉的九八年世界杯主题曲生命之杯结束内容，把这节课再次推向高潮，让学生真正的走进课堂，走进书本，于文中的主人公，同呼吸，使学生充分的自主学习。 四效果预测我于课本，初的孩子不仅敢想，而且会想，我还给学生个足够大的空间让他们大胆的想像。 学做小小评论员，使课堂气氛迅速提高，调动了每名学生的积极性，参于到课堂教学中。 小结高超的踢球技术贝利踢进千个球良过闪光点，不妨自信的讲出来，这样不仅使学生与学生之间增加了了解，更提高了学生的口语表达能力，让学生在展示自我的过程中更自信，更坚强。 拓展练习本节课，我力求听说读写齐头并进，不脱离课文，但也不完全拘泥体内内在的东西才是学习的关键，让学生小组内讨论，培养了他们的团队协作精神和自主合作的能力，逐步的攻破教学难点。 说说学生不仅要会读会想更要会说，让他们结合自身的实例，说说自己的身上是否曾经也有课本，虽然我在尝试着创新，但我时刻在紧密与课文溶于体，让学生带着问题阅读课文，把握课文主要思想内容，突破本节课的重点。 想想了解贝利的事迹并不是最终的目的，还应该从故事中学习他的可贵品质，挖掘名人贝利生平的介绍，使学生认识了球星贝利，增加了感性认识。 课前预习课前预习不仅仅检查了学生的预习情况，最主要的是能让这节课的结构清晰的展现在学生的面前，更利于本节课的学习。 读读什么样的教学都不能脱离主要内容定为教学重点，有助于学生对文章前后两部分内在联系有深入的理解。 实现目标让学生带着问题阅读课文，把握内容，既培养了利照片认识贝利，了解贝利是本节课的项教学目的，我找来了大量的贝利照片，并附以，贝利之所以成功其原因是什么在思考中寻求答案，在答案中继续思索，记忆犹新。 教学重点把握课文的主要思想内容依据本文设两个小标题，层次非常清楚，所以没有必要求学生划分文章的层次，因此我把把握课文的场上的精彩表演，使学生在轻松愉悦的氛围中自主学习。 学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观价值观。 依据对于名人，能挖掘出其内在的美是最有教育意义的。 实现目标为了实现这目标，我让学生自主思考事迹依据对于名人，只有了解了他的事迹，才能进步的去认识他，熟悉他，学习他，因此我确立教学目标，了解贝利的事迹。 实现目标通过读课文，在进步掌握课文主要内容的同时，了解球王贝利事迹，同时播放绿茵场事迹依据对于名人，只有了解了他的事迹，才能进步的去认识他，熟悉他，学习他，因此我确立教学目标，了解贝利的事迹。 实现目标通过读课文，在进步掌握课文主要内容的同时，了解球王贝利事迹，同时播放绿茵场上的精彩表演，使学生在轻松愉悦的氛围中自主学习。 学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观价值观。 依据对于名人，能挖掘出其内在的美是最有教育意义的。 实现目标为了实现这目标，我让学生自主思考，贝利之所以成功其原因是什么在思考中寻求答案，在答案中继续思索，记忆犹新。 教学重点把握课文的主要思想内容依据本文设两个小标题，层次非常清楚，所以没有必要求学生划分文章的层次，因此我把把握课文的主要内容定为教学重点，有助于学生对文章前后两部分内在联系有深入的理解。 实现目标让学生带着问题阅读课文，把握内容，既培养了利照片认识贝利，了解贝利是本节课的项教学目的，我找来了大量的贝利照片，并附以贝利生平的介绍，使学生认识了球星贝利，增加了感性认识。 课前预习课前预习不仅仅检查了学生的预习情况，最主要的是能让这节课的结构清晰的展现在学生的面前，更利于本节课的学习。 读读什么样的教学都不能脱离课本，虽然我在尝试着创新，但我时刻在紧密与课文溶于体，让学生带着问题阅读课文，把握课文主要思想内容，突破本节课的重点。 想想了解贝利的事迹并不是最终的目的，还应该从故事中学习他的可贵品质，挖掘名人体内内在的东西才是学习的关键，让学生小组内讨论，培养了他们的团队协作精神和自主合作的能力，逐步的攻破教学难点。 说说学生不仅要会读会想更要会说，让他们结合自身的实例，说说自己的身上是否曾经也有过闪光点，不妨自信的讲出来，这样不仅使学生与学生之间增加了了解，更提高了学生的口语表达能力，让学生在展示自我的过程中更自信，更坚强。 拓展练习本节课，我力求听说读写齐头并进，不脱离课文，但也不完全拘泥于课本，初的孩子不仅敢想，而且会想，我还给学生个足够大的空间让他们大胆的想像。 学做小小评论员，使课堂气氛迅速提高，调动了每名学生的积极性，参于到课堂教学中。 小结高超的踢球技术贝利踢进千个球良好的心理素质生命之杯最后用同学们熟悉的九八年世界杯主题曲生命之杯结束内容，把这节课再次推向高潮，让学生真正的走进课堂，走进书本，于文中的主人公，同呼吸，使学生充分的自主学习。 四效果预测我尝试着抛开基础知识的讲解，而是培养学生从整体上去感知课文，理解人物形象。 同时班级男生占半以上，对足球疯狂的喜爱，我想，定会达到预期的效果。 语文版七年级语文下册第千个球说课稿说明情况说明教材第千个球是语文出版社七年级下的篇人物传记，节选自贝利自传，这课集中地透过球王贝利精彩的球技，开发其内在美，在精神上洗去了许多浮华的幻想，引导学生更好地树立正确的人生目标。 说明学生初的学生是追星族的成员，他们喜欢明星，想知道切有关明星的事。 体育明星的辉煌玩更让他们炫目。 学生对于是非深浅判断尚处于朦胧状态，有些迷惘，但他们活泼好动，对末知的世界无限的渴求。 二教学内容教学目标了解球王贝利依据本单元的体裁是人物传记，首先需了解人物，因此，我确立了让学生了解贝利。 实现目标为了实现这目标，我安排了鲜艳的照片及图片，让贝利活灵活现的展现在学生的面前，既增加了感性认识，又拉近了球星与大家的距离。 了解贝利的事迹依据对于名人，只有了解了他的事迹，才能进步的去认识他，熟悉他，学习他，因此我确立教学目标，了解贝利的事迹。 实现目标通过读课文，在进步掌握课文主要内容的同时，了解球王贝利事迹，同时播放绿茵场上的精彩表演，使学生在轻松愉悦的氛围中自主学习。 学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观价值观。 依据对于名人，能挖掘出其内在的美是最有教育意义的。 实现目标为了实现这目标，我让学生自主思考，贝利之所以成功其原因是什么在思考中寻求答案，在答案中继续思索，记忆犹新。 教学重点把握课文的主要思想内容依据本文设两个小标题，层次非常清楚，所以没有必要求学生划分文章的层次，因此我把把握课文的主要内容定为教学重点，有助于学生对文章前后两部分内在联系有深入的理解。 实现目标让学生带着问题阅读课文，场上的精彩表演，使学生在轻松愉悦的氛围中自主学习。 学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观价值观。 依据对于名人，能挖掘出其内在的美是最有教育意义的。 实现目标为了实现这目标，我让学生自主思考主要内容定为教学重点，有助于学生对文章前后两部分内在联系有深入的理解。 实现目标让学生带着问题阅读课文，把握内容，既培养了利照片认识贝利，了解贝利是本节课的项教学目的，我找来了大量的贝利照片，并附以课本，虽然我在尝试着创新，但我时刻在紧密与课文溶于体，让学生带着问题阅读课文，把握课文主要思想内容，突破本节课的重点。 想想了解贝利的事迹并不是最终的目的，还应该从故事中学习他的可贵品质，挖掘名人过闪光点，不妨自信的讲出来，这样不仅使学生与学生之间增加了了解，更提高了学生的口语表达能力，让学生在展示自我的过程中更自信，更坚强。 拓展练习本节课，我力求听说读写齐头并进，不脱离课文，但也不完全拘泥好的心理素质生命之杯最后用同学们熟悉的九八年世界杯主题曲生命之杯结束内容，把这节课再次推向高潮，让学生真正的走进课堂，走进书本，于文中的主人公，同呼吸，使学生充分的自主学习。 四效果预测我说明教材第千个球是语文出版社七年级下的篇人物传记，节选自贝利自传，这课集中地透过球王贝利精彩的球技，开发其内在美，在精神上洗去了许多浮华的幻想，引导学生更好地树立正确的人生目标教学内容教学目标了解球王贝利依据本单元的体裁是人物传记，首先需了解人物，因此，我确立了让学生了解贝利。 实现目标为了实现这目标，我安排了鲜艳的照片及图片，让贝利活灵活现的展现在学生的面前步掌握课文主要内容的同时，了解球王贝利事迹，同时播放绿茵场上的精彩表演，使学生在轻松愉悦的氛围中自主学习。 学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观价值观。 依