行驶可最快赶往出事点处二探究引入与揭示课题问题针对以上实际问题，请同学们提炼出个数学模型。展示学生的成果已知点，有点使，求点坐标已知点，直线上有点使行实地考察如图，在科考站北偏西距离公里的地方，在科考站北偏东距离公里的地方。科考车按定速度从到直线行驶需个小时。天，科考站收到消息，科考车从出发小时到处时出现故障，现从科考站派出的救援车若按自主学习。培养学生勇于探究善于探究的精神，从而养成学生良好的数学学习品质。教学方式启发式探究式教具使用多媒体教学过程设置情景中国驻南极的科考站派出的科考车在科考站附近的两个地点之间进念定比分点坐标公式及公式的推导方法和应用。领悟到公式推导中蕴涵的数学思想，并在推导过程中培养学生的思维能力和创新能力，以及对知识的应用能力。感悟如何去分析问题提出问题并解决问题的思维过程，学会解和掌握定比分点的有关概念掌握定比分点坐标公式及其推导方法与应用。教学难点定比分点的有关概念及定比分点坐标公式的推导方法暴露公式推导中所蕴涵的数学思想与方法。教学目标掌握定比分点的有关概结构特征线段的中点坐标公式蕴涵于探索概念和公式推导中的思想方法作业习题课后思考你认为本结课所学的公式与推导公式的方法哪个更重要高中数学线段的定比分点说课稿获奖范文教学重点准确理成的比练习三已知两点求点分所成的比及的值练习四求连结下列两点的线段的中点的坐标五小结分点分有向线段所成的比的定义，以及对定比的不同要求有向线段的定比分点的坐标公式及公式的坐标纵坐标分别在两个式子中两式结构样，都有和三个坐标四个量，都是知三求四巩固练习练习试用定比分点的坐标公式解决刚开始的情境问题练习二看图填空分所成的比分所成的比分所成的比分所则存在个实数，使，叫做点分有向线段所成的比。点在线段上点在线段延长线上点在线段反向延长线上方法构造直角三角形如图，利用与相似，得出，解得方法把式叫做有向线段的定比分点的坐标公式小结横④的表述都可用下面的形式代替就问题四取何值时分别代表④的意义点在线段上点在线段延长线上点在线段反向延长线上三概念的形成及公式的推导定义设是直线上的两点，点是上不同于的任意点，得出以下两种表述④已知点，线段延长线上有点使，求点坐标已知点，线段反向延长线上有点使，求点坐标问题三④的表述有哪些异同可以用什么更简洁的表述形式来代替这些表述引导学生归纳出坐标已知点，线段上有点使，求点坐标问题二哪几个表述是可以解决的通过分析，学生会发现只有可以确定解决，解决不了，而包含有两种情况，其中种就是，那另种情况呢引导学生对进行分类，求点坐标已知点，线段反向延长线上有点使，求点坐标问题三④的表述有哪些异同可以用什么更简洁的表述形式来代替这些展示学生的成果已知点，有点使，求点坐标已知点，直线上有点使，求点个表述是可以解决的通过分析，学生会发现只有可以确定解决，解决不了，而包含有两种情况，其中种就是，那另种情况呢引导学生对进行分类，得出以下两种表述④已知点，线段延长线上有点使，引入与揭示课题问题针对以上实际问题，请同学们提炼出个数学模型。展示学生的成果已知点，有点使，求点坐标已知点，直线上有点使，求点坐标已知点，线段上有点使，求点坐标问题二哪几偏东距离公里的地方。科考车按定速度从到直线行驶需个小时。天，科考站收到消息，科考车从出发小时到处时出现故障，现从科考站派出的救援车若按定速度行驶，则应朝哪个方向行驶可最快赶往出事点处二探究引偏东距离公里的地方。科考车按定速度从到直线行驶需个小时。天，科考站收到消息，科考车从出发小时到处时出现故障，现从科考站派出的救援车若按定速度行驶，则应朝哪个方向行驶可最快赶往出事点处二探究引入与揭示课题问题针对以上实际问题，请同学们提炼出个数学模型。展示学生的成果已知点，有点使，求点坐标已知点，直线上有点使，求点坐标已知点，线段上有点使，求点坐标问题二哪几个表述是可以解决的通过分析，学生会发现只有可以确定解决，解决不了，而包含有两种情况，其中种就是，那另种情况呢引导学生对进行分类，得出以下两种表述④已知点，线段延长线上有点使，求点坐标已知点，线段反向延长线上有点使，求点坐标问题三④的表述有哪些异同可以用什么更简洁的表述形式来代替这些展示学生的成果已知点，有点使，求点坐标已知点，直线上有点使，求点坐标已知点，线段上有点使，求点坐标问题二哪几个表述是可以解决的通过分析，学生会发现只有可以确定解决，解决不了，而包含有两种情况，其中种就是，那另种情况呢引导学生对进行分类，得出以下两种表述④已知点，线段延长线上有点使，求点坐标已知点，线段反向延长线上有点使，求点坐标问题三④的表述有哪些异同可以用什么更简洁的表述形式来代替这些表述引导学生归纳出④的表述都可用下面的形式代替就问题四取何值时分别代表④的意义点在线段上点在线段延长线上点在线段反向延长线上三概念的形成及公式的推导定义设是直线上的两点，点是上不同于的任意点，则存在个实数，使，叫做点分有向线段所成的比。点在线段上点在线段延长线上点在线段反向延长线上方法构造直角三角形如图，利用与相似，得出，解得方法把式叫做有向线段的定比分点的坐标公式小结横坐标纵坐标分别在两个式子中两式结构样，都有和三个坐标四个量，都是知三求四巩固练习练习试用定比分点的坐标公式解决刚开始的情境问题练习二看图填空分所成的比分所成的比分所成的比分所成的比练习三已知两点求点分所成的比及的值练习四求连结下列两点的线段的中点的坐标五小结分点分有向线段所成的比的定义，以及对定比的不同要求有向线段的定比分点的坐标公式及公式的结构特征线段的中点坐标公式蕴涵于探索概念和公式推导中的思想方法作业习题课后思考你认为本结课所学的公式与推导公式的方法哪个更重要高中数学线段的定比分点说课稿获奖范文教学重点准确理解和掌握定比分点的有关概念掌握定比分点坐标公式及其推导方法与应用。教学难点定比分点的有关概念及定比分点坐标公式的推导方法暴露公式推导中所蕴涵的数学思想与方法。教学目标掌握定比分点的有关概念定比分点坐标公式及公式的推导方法和应用。领悟到公式推导中蕴涵的数学思想，并在推导过程中培养学生的思维能力和创新能力，以及对知识的应用能力。感悟如何去分析问题提出问题并解决问题的思维过程，学会自主学习。培养学生勇于探究善于探究的精神，从而养成学生良好的数学学习品质。教学方式启发式探究式教具使用多媒体教学过程设置情景中国驻南极的科考站派出的科考车在科考站附近的两个地点之间进行实地考察如图，在科考站北偏西距离公里的地方，在科考站北偏东距离公里的地方。科考车按定速度从到直线行驶需个小时。天，科考站收到消息，科考车从出发小时到处时出现故障，现从科考站派出的救援车若按定速度行驶，则应朝哪个方向行驶可最快赶往出事点处二探究引入与揭示课题问题针对以上实际问题，请同学们提炼出个数学模型。展示学生的成果已知点，有点使，求点坐标已知点，直线上有点使，求点坐标已知点，线段上有点使，求点坐标问题二哪几个表述是可以解决的通过分析，学生会发现只有可以确定解决，解决不了，而包含有两种情况，其中种就是，那另种情况呢引导学生对进行分类，得出以下两种表述④已知点，线段延长线上有点使，求点坐标已知点，线段反向延长线上有点使，求点坐标问题三④的表述有哪些异同可以用什么更简洁的引入与揭示课题问题针对以上实际问题，请同学们提炼出个数学模型。展示学生的成果已知点，有点使，求点坐标已知点，直线上有点使，求点坐标已知点，线段上有点使，求点坐标问题二哪几求点坐标已知点，线段反向延长线上有点使，求点坐标问题三④的表述有哪些异同可以用什么更简洁的表述形式来代替这些展示学生的成果已知点，有点使，求点坐标已知点，直线上有点使，求点得出以下两种表述④已知点，线段延长线上有点使，求点坐标已知点，线段反向延长线上有点使，求点坐标问题三④的表述有哪些异同可以用什么更简洁的表述形式来代替这些表述引导学生归纳出则存在个实数，使，叫做点分有向线段所成的比。点在线段上点在线段延长线上点在线段反向延长线上方法构造直角三角形如图，利用与相似，得出，解得方法把式叫做有向线段的定比分点的坐标公式小结横成的比练习三已知两点求点分所成的比及的值练习四求连结下列两点的线段的中点的坐标五小结分点分有向线段所成的比的定义，以及对定比的不同要求有向线段的定比分点的坐标公式及公式的解和掌握定比分点的有关概念掌握定比分点坐标公式及其推导方法与应用。教学难点定比分点的有关概念及定比分点坐标公式的推导方法暴露公式推导中所蕴涵的数学思想与方法。教学目标掌握定比分点的有关概自主学习。培养学生勇于探究善于探究的精神，从而养成学生良好的数学学习品质。教学方式启发式探究式教具使用多媒体教学过程设置情景中国驻南极的科考站派出的科考车在科考站附近的两个地点之间进定速度行驶，则应朝哪个方向行驶可最快赶往出事点处二探究引入与揭示课题问题针对以上实际问题，请同学们提炼出个数学模型。展示学生的成果已知点，有点使，求点坐标已知点，直线上有点使