升高,内能增加食品放入电冰箱,温度降低,内能减小在太阳照射下,太阳能热水器中水温度升高,内能增加金属勺子放在热汤中温度升高内能增加食品放入电温度降低内能减小在太阳照射下太阳能热水器中水温度升高内能增加热传递是热从温度高物体传到温度低物体，或者从物体高温部分传到低温部分过程。•发生条件存在温度差•发生热传递唯条件是存在温度差，与物体状态，物体间是否接触都无关。•实质内能转移•内能从高温物体转移到低温物体,或从同物体高温部分转移到低温部分。•热量•热传递过程中，传递内能多少叫做热量，用字母表示，单位焦耳。••课外拓展阅读“科学世界”部分地球温室效应。根铁丝要使它温度升高，可以通过做功方式，也可通过热传递方式，所以做功和热传递在改变内能上是等效，做功实质是能量之间转化，热传递实质是能量转移。课堂小结下列关于内能说法正确是温度为零物体内能为零升高即使它内能增加用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打做功用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打做功和热传递都能改变物体内能在我们生活中哪些是通过做功改变物体内能“摩擦生热”是通过做功方式，把机械能转化为内能，使物体温度升高，内能增大小试身手擦燃火柴时,火柴温度,内能。这是通过方式改变火柴内能。将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石温度,内能,这是通过方式改变物体内能。升高增大做功升高增大做功演示实验压缩空气点火空气被压缩时内能增大我们观察到实验现象是物体燃烧条件是温度,达到着火点燃点迅速向下压活塞，空气内能,这是通过方式改变空气内能。棉花燃烧升高增大做功回归生活在我们生活中哪些是通过对物体做功改变内能给自行车打气时，气筒底部比气筒壁温度高空调压缩机压缩空气，使空气温度升高。演示实验二气体膨胀对外做功空气推动塞子时内能减少当瓶塞跳飞出时，是对做功，内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，填物态变化名称成小液滴，于是就观察到“白雾”现象。小结物体对外做功，内能转化为机械能，物体内能减少，温度降低空气瓶塞空气液化想想生活中哪些地方是通过热传递方式改变物体内能呢金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加食品放入电冰箱,温度降低,内能减小在太阳照射下,太阳能热水器中水温度升高,内能增加金属勺子放在热汤中温度升高内能增加食品放入电温度降低内能减小在太阳照射下太阳能热水器中水温度升高内能增加热传递是热从温度高物体传到温度低物体，或者从物体高温部分传到低温部分过程。•发生条件存在温度差•发生热传递唯条件是存在温度差，与物体状态，物体间是否接触都无关。•实质内能转移•内能从高温物体转移到低温物体,或从同物体高温部分转移到低温部分。•热量•热传递过程中，传递内能多少叫做热量，用字母表示，单位焦耳。••课外拓展阅读“科学世界”部分地球温室效应。根铁丝要使它温度升高，可以通过做功方式，也可通过热传递方式，所以做功和热传递在改变内能上是等效，做功实质是能量之间转化，热传递实质是能量转移。课堂小结下列关于内能说法正确是温度为零物体内能为零分子热运动及相互作用有关能。机械能物体作为整体所具有能与物体机械运动有关能。二改变物体内能方法物体内能与物体温度有关，物体温度发生变化，内能就会发生变化，那么如何改变物体内能改变物体温度。普通根铁丝，我们能通过哪些方法使它温度升高即使它内能增加用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打做功用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打做功和热传递都能改变物体内能在我们生活中哪些是通过做功改变物体内能“摩擦生热”是通过做功方式，把机械能转化为内能，使物体温度升高，内能增大小试身手擦燃火柴时,火柴温度,内能。这是通过方式改变火柴内能。将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石温度,内能,这是通过方式改变物体内能。升高增大做功升高增大做功演示实验压缩空气点火空气被压缩时内能增大我们观察到实验现象是物体燃烧条件是温度,达到着火点燃点迅速向下压活塞，空气内能,这是通过方式改变空气内能。棉花燃烧升高增大做功回归生活在我们生活中哪些是通过对物体做功改变内能给自行车打气时，气筒底部比气筒壁温度高空调压缩机压缩空气，使空气温度升高。演示实验二气体膨胀对外做功空气推动塞子时内能减少当瓶塞跳飞出时，是对做功，内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，填物态变化名称成小液滴，于是就观察到“白雾”现象。小结物体对外做功，内能转化为机械能，物体内能减少，温度降低空气瓶塞空气液化想想生活中哪些地方是通过热传递方式改变物体内能呢金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加食品放入电冰箱,温度降低,内能减小在太阳照射下,太阳能热水器中水温度升高,内能增加金属勺子放在热汤中温度升高内能增加食品放入电温度降低内能减小在太阳照射下太阳能热水器中水温度升高内能增加热传递是热从温度高物体传到温度低物体，或者从物体高温部分传到低温部分过程。•发生条件存在温度差•发生热传递唯条件是存在温度差，与物体状态，物体间是否接触都无关。•实质内能转移•内能从高温物体转移到低温物体,或从同物体高温部分转移到低温部分。•热量•热传递过程中，传递内能多少叫做热量，用字母表示，单位焦耳。••课外拓展阅读“科学世界”部分地球温室效应。根铁丝要使它温度升高，可以通过做功方式，也可通过热传递方式，所以做功和热传递在改变内能上是等效，做功实质是能量之间转化，热传递实质是能量转移。课堂小结下列关于内能说法正确是温度为零物体内能为零机械能为零物体，内能为零温度高物体，内能就定大物体温度升高，该物体内能就增大关于物体内能，下列说法中正确是物体运动越快，物体内能越大物体举得越高，物体内能越大温度为冰块没有内能火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出内能转化为机械能两个物体相互接触，但物体间没有发生热传递现象，这是因为两物体温度相同内能相同热量相同没有做功如图所示做法中，属于用做功方法改变物体内能是关于温度热量和内能，下列说法正确是物体温度越高，所含热量越多温度高物体，内能不定大任何两物体间都会发生内能传递任何两物体间都会发生热传递升高即使它内能增加用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打做功用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打做功和热传递都能改变物体内能在我们生活中哪些是通过做功改变物体内能“摩擦生热”是通过做功方式，把机械能转化为内能，使物体温度升高，内能增大小试身手擦燃火柴时,火柴温度,内能。这是通过方式改变火柴内能。将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石温度,内能,这是通过方式改变物体内能。升高增大做功升高增大做功演示实验压缩空气点火空气被压缩时内能增大我们观察到实验现象是物体燃烧条件是温度,达到着火点燃点迅速向下压活塞，空气内能,这是通过方式改变空气内能。棉花燃烧升高增大做功回归生活在我们生活中哪些是通过对物体做功改变内能给自行车打气时，气筒底部比气筒壁温度高空调压缩机压缩空气，使空气温度升高。内能火箭能量来自哪里内能概念物体由于具有能叫做动能。物体由于而具有能叫做重力势能。决定重力势能大小因素物体和。物体由于而具有能叫做弹性势能。决定弹性势能大小因素。分子热运动主要内容有哪些分子运动快慢与什么有关运动被举高质量所处位置发生弹性形变弹性形变大小物体都由分子原子组成，而切物物质分子都在不停地运动，且是无规则运动。温度观察对比运动篮球具有动能，运动分子具有动能吗分子作无规则运动而具有能叫做分子动能树上苹果由于地球吸引而具有势能，分子间也存在相互吸引力，分子具有势能吗互相吸引分子具有势能被压缩弹簧各部分互相排斥而具有势能，互相排斥分子之间有没有势能互相排斥分子也具有势能，所以由于分子间存在着相互作用力而具有能叫做分子势能。讨论交流块铁由升高到内能是否发生变化冰，温火焰是否具有内能根据以上两个问题，你可以得出什么结论结论切物体在任何情况下都有内能，物体内能与物体温度有关，物体温度升高，内能增加。思维拓展影响内能大小因素还有哪些呢铁块和个铁钉，温度都是，它们内能样大吗冰加热熔化变成水，它内能样大吗根据以上两个问题，你可以得出什么结论铁块内部分子个数多，所以它内能大。虽然它们温度没有改变，但物质由固态变成液态，分子间势能增大物体内能还与物体质量体积和状态有关思维拓展内能和机械能是同种形式能吗内能是不同于机械能另种形式能。内能分子具有能与物体内分子热运动及相互作用有关能。机械能物体作为整体所具有能与物体机械运动有关能。二改变物体内能方法物体内能与物体温度有关，物体温度发生变化，内能就会发生变化，那么如何改变物体内能改变物体温度。普通根铁丝，我们能通过哪些方法使它温度升高即使它内能增加用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打做功用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打用力来回弯折放在沙子上磨用锤子敲打做功和热传递都能改变物体内能在我们生活中哪些是通过做功改变物体内能“摩擦生热”是通过做功方式，把机械能转化为内能，使物体温度升高，内能增大小试身手擦燃火柴时,火柴温度,内能。这是通过方式改变火柴内能。将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石温度,内能,这是通过方式改变物体内能。升高增大做功升高增大做功演示实验压缩空气点火空气被压缩时内能增大我们观察到实验现象是物体燃烧条件是温度,达到着火点燃点迅速向下压活塞，空气内能,这是通过方式改变空气内能。棉花燃烧升高增大做功回归生活在我们生活中哪些是通过对物体做功改变内能给自行车打气时，气筒底部比气筒壁温度高空调压缩机压缩空气，使空气温度升高。演示实验二气体膨胀对外做功空气推动塞子时内能减少当瓶塞跳飞出时，是对做功，内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，填物态变化名称成小液滴，于是就观察到“白雾”现象。小结物体对外做功，内能转化为机械能，物体内能减少，温度降低空气瓶塞空气液化想想生活中哪些地方是通过热传递方式改变物体内能呢金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加食品放入电冰箱,温度降低,内