【导与练】2017届高考政治一轮复习第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质课件新人教版必修4PPT文档（定稿）

答案为。

规律客观性是指规律存在和发生作用是不以人意志为转移。

这里有两层意思是指规律存在不以人意志为转移。

不管人们是否承认它喜欢它，它都客观地存在着。

二是指规律是否发挥作用，也不以人们意志为转移。

规律起不起作用，关键在于规律发生作用条件是否存在。

当规律发生作用条件存在时，规律就必然起作用当规律发生作用条件不存在时，规律就不起作用。

特别提示命题角度人可以认识和利用规律高考扫描近年没有考查。

典例导引年邯郸二模宁夏回族自治区盐池县拥有得天独厚天然地理环境，形成了滩羊肉独特风味品质，其肉质细嫩无膻味味道鲜美，被称为宁夏“五宝”之，盐池“三宝”之首，享誉世界，备受消费者喜爱。

陈海靠做盐池滩羊生意赚了第桶金。

由于散养放牧越来越多，畜载量大大超标，导致草场破坏严透析运动和物质关系原理内容理解强调误区运动是物质固有根本属性和存在方式任何具体物质形态都离不开定运动，它们只有在运动中才能保持自己存在，没有运动就没有物质侧重强调物质离不开运动离开运动谈物质会导致形而上学运动是物质运动，物质是运动承担者任何运动都有自己承担者或载体。

离开物质运动是不存在侧重强调运动离不开物质离开物质谈运动，会导致唯心主义方法论要求我们既不能脱离物质谈运动，也不能脱离运动谈物质物质唯特性与固有根本属性物质唯特性是客观实在性，这是从物质本质上讲，是相对于人意识精神而言。

运动是物质固有根本属性，是指物质存在状态是怎样，是怎样存在，或者说“客观实在”本身有哪些属性。

特别提示绝对运动与相对静止绝对运动相对静止区别含义运动是指宇宙间切事物现象变化和过程主要有两方面含义是说事物在它发展定阶段和定时期，其根本性质没有发生变化二是说物体相对于参照系来说没有发生种运动，或者说物体在定条件和范围内没有进行种特殊运动性质运动是绝对永恒和无条件静止是相对暂时和有条件联系静止是种不显著运动，是运动特殊状态动中有静，静中有动，世界上切事物存在和发展，都是绝对运动和相对静止统。

只承认静止而否认运动是形而上学不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论易错辨析年江苏政治，离开运动谈物质是唯心主义观点辨析离开运动谈物质属于形而上学观点。

“客观实在性”是指物质固有根本属性。

辨析客观实在性是物质唯特性，运动是物质固有根本属性。

运动是永恒有条件绝对静止是有条件绝对。

辨析运动是永恒无条件绝对静止是有条件相对暂时。

静止就是没有运动变化状态。

辨析静止是种不显著运动，是运动种特殊状态。

命题探究命题角度运动和物质关系高考扫描近年没有考查。

典例导引豫东豫北名校联考中国科学院学者们通过研究“沉睡”在塔里木盆地下多米沉积岩心，解开了“塔里木盆地沙漠究竟从何而来”这谜团。

大约五百万年前，塔里木盆地曾出现过大规模湖泊群，但终因周围山体抬升阻止水汽进入盆地，导致湖泊永久消失，变为沙漠。

这研究结果进步佐证了世界上切事物都处于运动变化之中脱离物质运动是根本不存在只有尚未认识之物，没有不可认识之物人类可以利用规律改造客观世界解析本题考查运动及世界可知性。

大约五百万年前，塔里木盆地曾出现过大规模湖泊群，但终因周围山体抬升阻止水汽进入盆地，导致湖泊永久消失，变为沙漠，这体现了世界上切事物都处于运动变化之中，符合题意“塔里木盆地沙漠究竟从何而来”过去是个谜团，现在解开了，说明世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物，符合题意。

不符合题意。

答案为。

命题角度绝对运动与相对静止高考扫描近年没有考查。

典例导引唐山中检测古希腊哲学家芝诺提出了“飞矢不动”理论，迷惑了很多人。

下列对芝诺“飞矢不动”理论评价正确是只承认静止而否认运动承认了事物处于绝对运动之中承认了飞箭在瞬间离开点向新点运动趋势陷入了形而上学绝对静止论解析本题考查运动和静止关系。

运动是绝对无条件和永恒，静止是相对有条件和暂时，整个物质世界是绝对运动和相对静止统。

“飞矢不动”理论把飞矢在点上相对静止绝对化，只承认静止而否认运动，从而陷入了形而上学绝对静止论，排除，符合题意。

答案为。

物质运动规律考点三考点透析规律概念含义规律是事物运动过程中固有本质必然稳定联系。

理解注意图表右侧举例均不属于规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含“万有引力”，则属于规律。

不能把哲学上讲规律混同于具体规律，二者是共性与个性般与个别关系规律不等于现象，凡是能够借助感官直接感知均为现象而非规律。

特别提示规律客观性和普遍性世界观原理规律是客观，是不以人意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。

规律又是普遍，自然界人类社会和人思维，在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有规律。

方法论要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

旦违背客观规律，必然受到规律惩罚。

人可以在认识和把握规律基础上，根据规律发生作用条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

规律不等于规则。

规律是客观，不能被制定修改或废除。

规则是主观，可以制定修改补充或废除，正确合理规则总是根据客观规律制定，是对客观规律正确反映。

特别提示易错辨析年安徽文综，改变规律能避免前进中困难曲折。

辨析规律具有客观性，不以人意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，但是人们可以改变规律发生作用条件，利用规律，改造客观世界，造福人类。

无生命物质和生命物质规律具有同样表现形式。

辨析任何事物变化与发展都是有规律，但不同事物运动变化规律不同，即使同规律，在不同条件下表现形式和作用效果也不同。

规律有好坏之分。

辨析规律在不同条件下发挥作用，会给人带来积极或消极影响，但这不能说明规律本身有好坏之分。

规律是永恒不变。

辨析具体规律存在和发生作用是有条件。

否认规律是客观，是唯心主义体现认为规律是永恒不变，则是形而上学表现。

命题探究命题角度规律普遍性和客观性高考扫描年新课标全国文综非选。

典例导引武汉调研测试超限效应是指刺激过多过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反心理现象。

如当孩子犯错时，父母多次重复“数落”会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌，甚至出现“我偏要这样”反抗心理和行为。

从哲学角度看，克服超限效应需要尊重规律，因为规律是客观，不以人意志为转移坚持适度，因为量变是质变前提，量变必然引起质变注意方法，因为具体问题具体分析是解决问题关键避免刺激，因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用解析本题考查规律客观性及具体问题具体分析。

量变达到定程度才能引起质变，说法过于绝对不能过分刺激不等于避免刺激，做法不当当孩子犯错时，父母多次重复“数落”违背心理教育规律，符合题意当孩子犯错时，父母教育也要具有针对性，做到具体问题具体分析，符合题意。

答案为。

规律客观性是指规律存在和发生作用是不以人意志为转移。

这里有两层意思是指规律存在不以人意志为转移。

不管人们是否承认它喜欢它，它都客观地存在着。

二是指规律是否发挥作用，也不以人们意志为转移。

规律起不起作用，关键在于规律发生作用条件是否存在。

当规律发生作用条件存在时，规律就必然起作用当规律发生作用条件不存在时，规律就不起作用。

特别提示命题角度人可以认识和利用规律高考扫描近年没有考查。

典例导引年邯郸二模宁夏回族自治区盐池县拥有得天独厚天然地理环境，形成了滩羊肉独特风味品质，其肉质细嫩无膻味味道鲜美，被称为宁夏“五宝”之，盐池“三宝”之首，享誉世界，备受消费者喜爱。

陈海靠做盐池滩羊生意赚了第桶金。

由于散养放牧越来越多，畜载量大大超标，导致草场破坏严饲喂青贮玉米和精料，比散养时候长得快肥，出栏时间大大提前。

可是人们发现，盐池滩羊圈养段时间以后，羊肉味道发生了改变，不那么香了，而且膻味重了。

陈海想，方水土养方人，养羊也是这个道理。

原来散养滩羊长期在草场环境里，是吃着百草长大，这对于滩羊肉特有味道形成至关重要。

于是陈海让滩羊吃上了草场上草，肉味道有了些改善，但是由于活动空间小，运动少，肉品质和散养还是有差距。

为此，陈海给滩羊建了十几亩运动场。

滩羊吃上了原来草，和原来样活动，还喝上了原来水盐碱水，含矿物质特别多，盐池滩羊肉味道有了进步转化。

经过几年饲喂，盐池滩羊肉久违味道终于又回来了，不仅鲜香浓郁，而且没有了膻气味。

如今，陈海生意比以前更红火了，销售量大幅度提高。

结合材料，运用规律有关知识说明陈海是如何找回滩羊肉味道解析解答本题，首先要明确规律有关知识，包括规律普遍性和客观性人可以发挥主观能动性认识和利用规律等。

其次，要将材料信息与教材知识有效对接。

答案规律具有普遍性和客观性，要求我们遵循规律，而不能违背规律。

最初圈养使滩羊肉味道改变，违背了滩羊生长自然规律。

陈海让滩羊吃上原来草，喝上了原来水，和原来样活动，遵循了滩羊生长自然规律，从而获得成功。

人具有主观能动性，通过发挥主观能动性，人可以认识和利用规律。

陈海通过长期思考和实践认识和把握了滩羊养殖规律，遵循和利用了规律，从而找回滩羊肉原味。

认识和利用规律受到客观条件制约。

陈海通过创造系列有利于滩羊生长条件，从而使滩羊肉品质提高。

尊重客观规律和发挥主观能动性是统。

陈海既尊重客观规律，又充分发挥主观能动性，坚持把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，从而最终找回滩羊肉原味。

热点聚焦关注时政拓展视野遵循规律事半功倍热点说明自然界是物质，要求我们处理人与自然关系，要承认自然界客观性，尊重自然爱护自然，实现人与自然和谐相处事物运动是有规律，规律客观性和普遍性原理要求我们，必须遵循规律，按照客观规律办事，人类违背客观规律必然受到规律惩罚在客观规律面前，人并不是无能为力。

人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，造福人类。

改造自然要遵循自然规律发展经济要遵循经济规律搞好教育要遵循教育规律，按客观规律办事是高考重点，不可忽热点预测尊重自然，保护家园年月日新华网报道，经李克强总理签批，国务院日前印发关于全国水土保持规划年批复，原则同意全国水土保持规划年，规划要求，全国水土流失防治工作要树立尊重自然顺应自然保护自然生态文明理念，实现水土资源可持续利用。

我们之所以要树立尊重自然顺应自然保护自然生态文明理念。

这是因为人类只能适应自然，而不能改造自然自然界存在和发展是客观各种客观物质存在和发生作用是无条件在自然界面前，人们无能为力解析与答案自然界存在和发展是客观，不以人意志为转移，因此我们要树立尊重自然顺应自然保护自然生态文明理念，项符合题意在自然界面前，人们并非无能为力，人们能够在遵循自然规律前提下改造自然，利用自然，说法错误各种客观物质存在和发生作用是有条件，说法错误。

尊重孩子，让孩子享受童年年月日至日，第四届中国小学校长大会在湖南长沙召开。

本次会议主题是“为了每个孩子健康快乐成长聚焦管理创新”。

当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。

在孩子培养问题上，这些家长认为事物发展不存在矛盾忽视了规律