【导与练】（通用版）2017高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构和物质的输入和输出第7讲物质的输入和输出课件PPT文档（ 48页）

方法突破巧判物质进出细胞方式根据分子大小与是否需要载体蛋白和能量根据运输方向逆浓度梯度跨膜运输方式是主动运输。

题组二影响物质跨膜运输因素分析全国Ⅱ卷将三组生理状态相同植物幼根分别培养在含有相同培养液密闭培养瓶中，段时间后，测定根吸收矿质元素离子量。

培养条件及实验结果见下表下列分析正确是有氧条件有利于该植物幼根对该离子吸收该植物幼根对该离子吸收与温度变化无关氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗与空气相比，氮层细胞比外层表皮细胞扩张能力强，扩张速度更快，从而使葱茎向表皮外弯曲，切后形状如图甲，将它作为对照。

再取另外四节葱茎做同样处理，将它们分别置于至不同浓度蔗糖溶液中，分钟后，葱茎形状记录如图乙。

据此判断蔗糖溶液浓度大小为解题关键说明细胞吸水时内层细胞体积增加比外层细胞快，葱茎向表皮外弯曲细胞失水时内层细胞体积缩小比外层细胞快，葱茎向表皮内弯曲。

说明与图甲对照可判断细胞吸水还是失水。

蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水，反之，细胞吸水。

解析茎内部细胞壁薄，伸缩性大，外层细胞壁厚，伸缩性小。

细胞吸水时，壁薄内部细胞比外层细胞吸水多膨胀程度大，向外弯曲细胞失水时，内部细胞失水收缩比外层细胞程度大，向内弯曲。

贵州遵义二模将小鼠红细胞放入定浓度溶液中，红细胞体积随时间变化如图，有关叙述正确是溶液起始渗透压小于红细胞内液起始渗透压与点相比，点对应时刻红细胞内液渗透压较大段失水使红细胞内液渗透压大于溶液，从而出现段变化点对应时刻，溶液与红细胞内液渗透压相等解析据图分析，段细胞体积变小，说明溶液起始渗透压大于红细胞内液起始渗透压，细胞失水，所以点红细胞内液渗透压大于点和以主动运输方式进入细胞，使得细胞内液渗透压高于外界溶液，细胞吸水，才出现段点细胞体积不变，说明溶液与红细胞内液渗透压相等，水分子进出细胞处于动态平衡。

题组二与渗透作用有关实验探究福建福州中期中如图所示甲乙丙三个渗透装置中，三个漏斗颈内径相等，漏斗内盛有浓度相同蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同个水槽清水中。

三个渗透装置半透膜面积和所盛蔗糖溶液体积不同，如下表装置编号甲乙丙半透膜面积蔗糖溶液体积图中曲线表示漏斗液面高度随时间变化情况。

则曲线与甲乙丙三个装置对应关系应是丙甲乙乙甲丙甲乙丙丙乙甲解析漏斗内液面高度变化快慢与水分渗透速率有关，但高度大小最终取决于水分渗透总量，而水分渗透总量和蔗糖溶液量呈正相关。

丙半透膜面积为，体积为，水分渗透总量最大，因此最终漏斗液面高度最高而甲和乙蔗糖溶液体积都为，最终水分渗透总量样，所以漏斗液面高度最终样，但甲半透膜面积为，是乙倍，因此刚开始段时间水分渗透速率较快，液面高度上升较乙快，最终是样。

河南周口模拟定浓度酒精对细胞有毒害作用。

生物兴趣小组分别用不同浓度酒精对生长状况相同洋葱紫色鳞片叶外表皮细胞进行个单位时间个单位时间个单位时间处理，并计算出发生质壁分离细胞百分率。

结果如图所示。

下列相关叙述不正确是本实验实验原理是定浓度酒精对细胞有毒害作用，根据是否发生质壁分离判断细胞死活浸泡个单位时间导致洋葱紫色鳞片叶外表皮细胞全部死亡最低酒精浓度为发生质壁分离外因是细胞壁伸缩性小于原生质层伸缩性本实验表明洋葱紫色鳞片叶外表皮细胞对酒精耐受能力不同解析能发生质壁分离细胞是活细胞，所以可以通过观察细胞是否发生质壁分离，来判断植物细胞死活，进而了解酒精对细胞毒害作用发生质壁分离外因是外界溶液浓度大于细胞液浓度由图中信息可知，体积分数为酒精浸泡洋葱紫色鳞片叶外表皮细胞个单位时间实验结果是只有部分细胞死亡，由此得出生长状况相同洋葱紫色鳞片叶外表皮细胞对酒精毒害耐受力不相同。

考点二物质出入细胞方式及影响因素知识梳理自主学习夯实基础物质跨膜运输实例分析实验结果不同植物对吸收有差异。

同种植物对吸收也有差异。

实验结论植物细胞对无机盐离子吸收具有。

同种离子不同离子选择性物质运输方式深挖教材与主动运输有关细胞器有哪些提示提供能量细胞器线粒体，载体蛋白合成场所核糖体。

重点透析剖析考点拓展深化物质跨膜运输方式图解不同因素对物质跨膜运输影响及相关曲线模型影响物质跨膜运输因素有多种，最常见有内部因素载体种类数量外部因素物质浓度影响细胞呼吸速率因素如氧气浓度温度等物质浓度在定范围内自由扩散时运输速率与物质浓度呈正相关，而协助扩散和主动运输由于有载体蛋白参与，有饱和点出现。

载体蛋白两大特点。

具有特异性不同物质载体蛋白不同，不同细胞膜上载体蛋白种类和数量也不同。

具有饱和性当细胞膜上载体蛋白达到饱和时，细胞吸收该物质速率不再随物质浓度增大而增大。

氧气浓度由于自由扩散和协助扩散不需要消耗能量，因此其运输速率与氧气浓度和细胞呼吸强度无关。

有氧呼吸和无氧呼吸都可以为主动运输提供能量，因此，氧气浓度为时，可由无氧呼吸为其提供能量，故图中曲线起点不在原点。

但当以细胞呼吸速率为自变量时，曲线起始点应在原点。

温度温度影响物质运输速率时，既与分子运动有关，也与细胞呼吸有关。

探究物质跨膜运输方式设计思路探究是主动运输还是被动运输植株培养液呼吸抑制剂探究是自由扩散还是协助扩散植株培养液蛋白质抑制剂或蛋白酶清错破疑消耗能量运输方式不定是主动运输胞吞和胞吐也消耗能量。

胞吞和胞吐大分子物质穿过膜层数为，且胞吞和胞吐不属于跨膜运输胞吞和胞吐是借助于膜融合完成，与膜流动性有关。

无机盐离子进出细胞方式不定都是主动运输神经细胞外流和内流属于协助扩散。

题组例练分类例练提炼方法题组物质出入细胞方式判断湖南衡阳二模种植物细胞在浓度分别为和小分子物质溶液中，细胞吸收速率都是。

对此结果最合理解释是细胞吸收方式为自由扩散细胞吸收方式为主动运输细胞吸收需要载体蛋白参与细胞吸收物质时所需能量供应不足解析根据题意中“在浓度分别为和小分子物质溶液中，细胞吸收速率都是”可知物质运输速率与细胞外浓度无关，最可能是载体蛋白数量限制了运输速率，因此该运输方式可能是主动运输，也可能是协助扩散。

而协助扩散过程中不需要消耗能量。

河北沧州月考甲乙分别为物质进出细胞坐标图和模式图，丙图表示种生物膜亚显微结构，其中和为两种物质运输方式，下列相关说法正确是图甲物质运输方式不能体现细胞膜结构特点婴幼儿肠道吸收乳汁中免疫球蛋白可用图乙中跨膜运输方式表示不同物种细胞中种类相同，而种类可能不同若图丙为小肠上皮细胞膜，则可代表葡萄糖，由载体蛋白搬运进入细胞内解析图甲表示主动运输方式，需要载体和能量，载体运动体现细胞膜具有流动性婴幼儿肠道吸收乳汁中免疫球蛋白运输方式是胞吞，图乙中跨膜运输方式为协助扩散不同物种细胞中磷脂种类相同，而糖蛋白和蛋白质种类可能不同葡萄糖通过主动运输方式进入小肠上皮细胞内。

方法突破巧判物质进出细胞方式根据分子大小与是否需要载体蛋白和能量根据运输方向逆浓度梯度跨膜运输方式是主动运输。

题组二影响物质跨膜运输因素分析全国Ⅱ卷将三组生理状态相同植物幼根分别培养在含有相同培养液密闭培养瓶中，段时间后，测定根吸收矿质元素离子量。

培养条件及实验结果见下表下列分析正确是有氧条件有利于该植物幼根对该离子吸收该植物幼根对该离子吸收与温度变化无关氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗与空气相比，氮瓶中，段时间后，测定根吸收矿质元素离子量。

培养条件及实验结果见下表下列分析正确是有氧条件有利于该植物幼根对该离子吸收该植物幼根对该离子吸收与温度变化无关氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子吸收培养瓶中气体温度离子相对吸收量空气氮气空气解析由培养瓶中气体为空气和氮气且温度都为两组实验可知，有氧条件有利于幼根对该矿质元素离子吸收，氮气环境不利于吸收，项正确，项错误由温度为和且培养瓶中气体都为空气两组实验可知，幼根对该矿质元素离子吸收与温度有关，项错误氮气环境中幼根细胞需消耗无氧呼吸产生来吸收该矿质元素离子，项错误。

四川绵阳三诊氰化物是种剧毒物质，其通过抑制与结合，使得组织细胞不能利用而陷入内窒息。

如图为研究植物根尖吸收相关实验。

下列分析不正确是通过实验甲可以判断植物根尖细胞吸收属于主动运输实验甲中后消耗速率下降是因为细胞外浓度降低实验乙中后吸收能量可能来自无氧呼吸实验乙加入氰化物后，细胞对吸收速率不变解题关键读题获信息氰化物抑制和结合，即抑制有氧呼吸，影响能量供应。

读图获信息加入后，氧气消耗速率增加加入氰化物，吸收速率降低。

解析由实验甲可知，加入后，氧气消耗速率增加，说明植物根尖细胞吸收需要消耗能量，属于主动运输实验甲中，随着细胞外浓度降低，细胞吸收量减少，细胞消耗氧气速率下降实验乙中后组织细胞吸收速率不再降低，说明此时细胞已经不能利用氧，其吸收能量可能来自无氧呼吸进入细胞方式为自由扩散，动力来自浓度差，氰化物使得组织细胞不能利用，因此实验乙加入氰化物后，细胞对吸收速率减慢。

考点三实验观察植物细胞质壁分离与复原实验基础吃透原理掌握步骤实验原理成熟植物细胞与外界溶液构成渗透系统可发生渗透作用。

实验步骤透析实验积累技巧理解方法实验选材时，为什么不选择动物细胞透析动物细胞无细胞壁，不能发生质壁分离现象。

为什么选用紫色洋葱鳞片叶外表皮根尖分生区细胞能否作为该实验材料透析紫色洋葱鳞片叶外表皮具有紫色大液泡，便于观察根尖分生区细胞无大液泡，不发生质壁分离，不能作为该实验材料。

选择试剂时，为什么选用蔗糖溶液而不用蔗糖溶液透析使用浓度过高蔗糖溶液，质壁分离现象明显，但不能复原，因为溶液浓度过高导致细胞过度失水而死亡。

适宜浓度溶液或尿素甘油乙二醇等能否作为该实验试剂为什么盐酸酒精醋酸等行吗为什么透析和可被细胞吸收，从而使细胞液浓度增大，所以细胞先发生质壁分离后又自动复原，不适于作为该实验试剂尿素甘油乙二醇等现象同上。

盐酸酒精醋酸能杀死细胞，不能作为质壁分离溶液。

该实验无对照组，为什么还叫对照实验透析该实验中，实验组和对照组在同装片中先后进行，属于自身对照。

误差分析误差滴入蔗糖溶液后未出现质壁分离现象或出现质壁分离后滴入清水未能复原。

原因分析蔗糖溶液浓度不精确，可能偏低导致未出现质壁分离蔗糖溶液浓度偏高导致细胞过度失水而死亡，使视野中细胞不发生质壁分离复原。

误差质壁分离后细胞滴入清水后，复原现象缓慢或不明显。

原因分析滴加清水后，未用吸水纸在对侧吸引，致使细胞没有完全浸在清水中。

江苏淮安模小蚌兰叶片正面呈绿色，背面呈紫红色，常用作盆栽观赏。

兴趣小组为探究细胞液浓度大小进行了如下实验配制不同浓度蔗糖溶液制作小蚌兰叶片下表皮临时装片用显微镜观察小蚌兰