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【四清导航】2016年秋季版七年级语文上册23《三峡》课件语文版PPT文档(        15页) 【四清导航】2016年秋季版七年级语文上册23《三峡》课件语文版PPT文档( 15页)

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多”或“少”,如文中“猿鸣三声泪沾裳”。


请你举出四个含“三”字成语俗语典故等。


分文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,凸现了三峡什么特点分以“回清”与“素湍”动态,以“倒影”与“绿潭”静态,极言江水之清澈。


三个臭皮匠,顶个诸葛亮三生有幸三顾茅庐举反三是突出了三峡秋季凄清肃杀环境特点二是烘托出三峡山高峡长岭连地形特点。


二比较阅读甲郦道元三峡乙二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。


真人,即世所谓巫山神女也。


祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓太华衡庐,皆无此奇。


然十二峰者不可悉见。


所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。


选自陆游入蜀记注释祠供奉祖宗鬼神或先贤处所。


太华衡庐泰山华山衡山庐山。


翳遮盖二百里,虽乘奔御风,不以疾也清荣峻茂良多趣味属引凄异,空谷传响,哀转久绝如果不是正午和半夜时候,连太阳和月亮都看不见。


素湍绿潭,回清倒影。


清荣峻茂,良多趣味。


常有高猿长啸,属引凄异。


空谷传响,哀转久绝。


雪白急流,碧绿深潭,回旋着清波,倒映着各种景物影子。


水清,树荣,山高,草盛,实在有许多趣味。


高处猿猴时常放声长叫,声音持续不断,凄凉怪异。


空旷山谷传来猿叫回声,悲哀婉转,很久很久才消失。


课内阅读课文写出了三峡哪几方面特点分别用简洁词句回答。


分山水景物环境课文为什么先写山后写水为什么不按春夏秋冬顺序写水,而把夏水置于首位分连绵不断,遮天蔽日水流湍急清幽凄凉先写山,写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”特点,为下文写水做铺垫。


水经注是为江水作注,而三峡夏水最盛最迅疾最有特点,长江在三峡段迅疾凶险特征也体现得尤为突出,所以作者把夏水置于首位。


课文写春冬之景,用四字突出其特点写秋季景色,用四字将景物神韵生动地表现了出来。


分“切景语皆情语”,第三段体现了作者怎样心情分文末以渔歌作结有什么作用分清荣峻茂寒肃凄哀作者被绮丽可爱雄伟险峻美景所吸引,流露出欢乐心情。


进步描绘了猿猴啼鸣凄异,衬托出三峡秋天凄清悲凉。


第三段中“素湍绿潭,回清倒影”描写得形神兼备,试分析好在哪里。


分古人常用“三”字形容“多”或“少”,如文中“猿鸣三声泪沾裳”。


请你举出四个含“三”字成语俗语典故等。


分文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,凸现了三峡什么特点分以“回清”与“素湍”动态,以“倒影”与“绿潭”静态,极言江水之清澈。


三个臭皮匠,顶个诸葛亮三生有幸三顾茅庐举反三是突出了三峡秋季凄清肃杀环境特点二是烘托出三峡山高峡长岭连地形特点。


二比较阅读甲郦道元三峡乙二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。


真人,即世所谓巫山神女也。


祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓太华衡庐,皆无此奇。


然十二峰者不可悉见。


所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。


选自陆游入蜀记注释祠供奉祖宗鬼神或先贤处所。


太华衡庐泰山华山衡山庐山。


翳遮盖水景物环境课文为什么先写山后写水为什么不按春夏秋冬顺序写水,而把夏水置于首位分连绵不断,遮天蔽日水流湍急清幽凄凉先写山,写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”特点,为下文写水做铺垫。


水经注是为江水作注,而三峡夏水最盛最迅疾最有特点,长江在三峡段迅疾凶险特征也体现得尤为突出,所以作者把夏水置于首位。


课文写春冬之景,用四字突出其特点写秋季景色,用四字将景物神韵生动地表现了出来。


分“切景语皆情语”,第三段体现了作者怎样心情分文末以渔歌作结有什么作用分清荣峻茂寒肃凄哀作者被绮丽可爱雄伟险峻美景所吸引,流露出欢乐心情。


进步描绘了猿猴啼鸣凄异,衬托出三峡秋天凄清悲凉。


第三段中“素湍绿潭,回清倒影”描写得形神兼备,试分析好在哪里。


分古人常用“三”字形容“多”或“少”,如文中“猿鸣三声泪沾裳”。


请你举出四个含“三”字成语俗语典故等。


分文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,凸现了三峡什么特点分以“回清”与“素湍”动态,以“倒影”与“绿潭”静态,极言江水之清澈。


三个臭皮匠,顶个诸葛亮三生有幸三顾茅庐举反三是突出了三峡秋季凄清肃杀环境特点二是烘托出三峡山高峡长岭连地形特点。


二比较阅读甲郦道元三峡乙二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。


真人,即世所谓巫山神女也。


祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓太华衡庐,皆无此奇。


然十二峰者不可悉见。


所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。


选自陆游入蜀记注释祠供奉祖宗鬼神或先贤处所。


太华衡庐泰山华山衡山庐山。


翳遮盖,这里指云。


解释下列句中加点字意思。


分自非亭午夜分或王命急宣虽乘奔御风然十二峰者不可悉见正午有时即使全,都翻译下列句子。


分清荣峻茂,良多趣味。


议者谓太华衡庐,皆无此奇。


甲乙两文都写到“山”,两文段所写“山”各有着怎样特点分甲乙两文段所抒发思想感情基本相同,这是种怎样思想感情分水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。


议论人说泰山华山衡山庐山都没有这种奇异景象。


甲文段写群山具有连绵不断雄奇险拔遮天蔽日特点乙文段描绘巫山及其神女峰具有高奇秀等特点。


对祖国壮丽山川热爱与赞美之情。


三课外阅读黄牛滩江水又东,径黄牛山下,有滩名曰黄牛滩。


南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。


既人迹所绝,莫得究焉。


此岩既高,加以江湍纡回,虽途径信宿,犹望见此物。


故行者谣曰“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。


”言水路纡深,回望如矣。


解释下列加点词语。


分径黄牛山下负刀牵牛黄牛如故水路纡深经过背原来弯曲曲折翻译下列句子。


分色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。


虽途径信宿,犹望见此物。


上文末尾引用行者歌谣作用是什么分本文写水抓住了水什么特征分那块石头就像个人背着刀牵着牛,人是黑色,牛是黄色,形状色彩分明。


即使沿途经过住上两夜,还是能够望见此物。


突出黄牛滩段水路纡深,回望如,地形险要特殊。


抓住水湍纡回特点。


二百里,虽乘奔御风,不以疾也清荣峻茂良多趣味属引凄异,空谷传响,哀转久绝如果不是正午和半夜时候,连太阳和月亮都看不见。


素湍绿潭,回清倒影。


清荣峻茂,良多趣味。


常有高猿长啸,属引凄异。


空谷传响,哀转久绝。


雪白急流,碧绿深潭,回旋着清波,倒映着各种景物影子。


水清,树荣,山高,草盛,实在有许多趣味。


高处猿猴时常放声长叫,声音持续不断,凄凉怪异。


空旷山谷传来猿叫回声,悲哀婉转,很久很久才消失。


课内阅读课文写出了三峡哪几方面特点分别用简洁词句回答。


分山水景物环境课文为什么先写山后写水为什么不按春夏秋冬顺序写水,而把夏水置于首位分连绵第六单元第课三峡生难字。


分阙曦襄溯御湍属嶂重点词语解释。


分重岩叠嶂自非亭午夜分不见曦月夏水襄陵ēīāɡāǔ像屏障样山峰正午半夜日光,文中指太阳冲上,漫上沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也素湍绿潭飞漱其间良多趣味属引凄异空谷传响哀转久绝顺流而下逆流而上奔驰快马快急流水冲刷确实,实在连缀,连续延长回声断绝,消失通假字。


分略无阙处词多义。


分自自三峡七百里中自非亭午夜分绝哀转久绝绝多生怪柏疾不以疾也君有疾在腠理至至于夏水襄陵每至晴初霜旦“阙”通“缺”,断缺在如果消失极快小病承接上文,表示另提事到古今异义。


分至于夏水襄陵至于古义今义或王命急宣或古义今义属引凄异属古义今义到了另外有时在表选择关系连续属于词类活用。


分虽乘奔御风,不以疾也春冬之时,则素湍绿潭回清倒影每至晴初霜旦空谷传响良多趣味动词作名词,奔驰快马形容词作名词,急流水形容词作名词,清波名词作动词,降霜名词作状语,在空荡山谷里形容词作副词,实在,确实重点句子默写。


分侧面描写群山高峻句子是,。


文中与李白早发白帝城“朝辞白帝彩云间,千里江陵日还”相对应句子是。


总括三峡春冬美景句子是,。


写高猿长啸声音特点句子是。


重点句子翻译。


分自非亭午夜分,不见曦月。


自非亭午夜分不见曦月有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也清荣峻茂良多趣味属引凄异,空谷传响,哀转久绝如果不是正午和半夜时候,连太阳和月亮都看不见。


素湍绿潭,回清倒影。


清荣峻茂,良多趣味。


常有高猿长啸,属引凄异。


空谷传响,哀转久绝。


雪白急流,碧绿深潭,回旋着清波,倒映着各种景物影子。


水清,树荣,山高,草盛,实在有许多趣味。


高处猿猴时常放声长叫,声音持续不断,凄凉怪异。


空旷山谷传来猿叫回声,悲哀婉转,很久很久才消失。


课内阅读课文写出了三峡哪几方面特点分别用简洁词句回答。


分山水景物环境课文为什么先写山后写水为什么不按春夏秋冬顺序写水,而把夏水置于首位分连绵不断,遮天蔽日水流湍急清幽凄凉先写山,写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”特点,为下文写水做铺垫。


水经注是为江水作注,而三峡夏水最盛最迅疾最有特点,长江在三峡段迅疾凶险特征也体现得尤为突出,所以作者把夏水置于首位。


课文写春冬之景,用四字突出其特点写秋季景色,用四字将景物神韵生动地表现了出来。


分“切景语皆情语”,第三段体现了作者怎样心情分文末以渔歌作结有什么作

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