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下列对散文有关内容分析和概括，最恰当两项是分文章开篇写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足”，充分体现了孩子们天真好奇。
文章中“奶奶”这个人物形象有普天下所有奶奶共性，对孩子任何要求总是尽量满足，有些溺爱。
作品通过山村儿童追寻月迹行踪，向读者展现了幅幅中秋夜月淡雅图画，显示出明月神秘而又慷慨性格。
月亮是美，天空也是美。
无边无际天空象征着世间所有美好事物。
结尾说“大家都觉得满足了”，道出人要“知足常乐”主旨。
综观全文，孩子们是如何追寻月足迹分开篇写孩子们“什么都不觉得满足”，结尾写“大家都觉得满足了”，请分析原因是什么分镜中看月院中望月杯中“饮月”河中寻月眼瞳见月沙滩议月这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍追求精神，并且使主题再次得到深化。
前文“不满足”充分体现出孩子们对月亮热爱平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢”“桂树。
”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了种淡淡痒痒感觉似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后这棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”“谁”我们都吃惊了。
“嫦娥。
”奶奶说。
“嫦娥是谁”“个女子。
”哦，个女子。
我想。
月亮里，地该是银铺，墙该是玉砌那么好个地方，配住定是十分漂亮女子了。
“有三妹漂亮吗”“和三妹样漂亮。
”三妹就乐了“啊，啊！月亮是属于我了！”三妹是我们中最漂亮，我们都羡慕起来。
看着她狂样儿，心里却有了股儿嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己。
奶奶从屋里端了壶甜酒出来，给我们每人倒了小杯儿，说“孩子们，你们瞧瞧你们酒杯，你们都有个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起个小小月亮满圆。
捧着，动不动，手刚动，它便酥酥地颤，使人可怜儿样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每个人心里了。
奶奶说“月亮是每个人，它并没有走，你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是条小河。
河水细细，却漫着大片净沙全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河上湾，就大呼小叫了“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道“月亮在这儿！”我两处去看了，两处水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪处水里都有月亮了。
我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹眼睛里看见了小小月亮。
我想，我眼睛里也定是会有。
噢，月亮竟是这么多。
只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说“你们说，月亮是个什么呢”“月亮是我所要。
”弟弟说。
“月亮是个女子。
”妹妹说。
我同意他们话。
正像奶奶说那样它是属于我们，每个人。
我们就又仰起头来看那天上月亮，月亮白光光，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际天空也是我们了，那月亮不是我们按在天空上印章吗大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了会儿。
下列对散文有关内容分析和概括，最恰当两项是分文章开篇写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足”，充分体现了孩子们天真好奇。
文章中“奶奶”这个人物形象有普天下所有奶奶共性，对孩子任何要求总是尽量满足，有些溺爱。
作品通过山村儿童追寻月迹行踪，向读者展现了幅幅中秋夜月淡雅图画，显示出明月神秘而又慷慨性格。
月亮是美，天空也是美。
无边无际天空象征着世间所有美好事物。
结尾说“大家都觉得满足了”，道出人要“知足常乐”主旨。
综观全文，孩子们是如何追寻月足迹分开篇写孩子们“什么都不觉得满足”，结尾写“大家都觉得满足了”，请分析原因是什么分镜中看月院中望月杯中“饮月”河中寻月眼瞳见月沙滩议月这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍追求精神，并且使主题再次得到深化。
前文“不满足”充分体现出孩子们对月亮热爱，。
抒发了作者执著追求爱情与美好理想感情。
只折断翅膀苍鹰跌跌撞撞下列加点字注音有误项是分翩翩ā惆怅潇洒ǎ凭借冷寞幽谷ō探望娟娟ā心胸ō柔波凄清ī消溶月迹贾平凹我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足中秋夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事，说了个，还要再说个„„奶奶突然说“月亮进来了！”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前穿衣镜上了。
原来月亮是长了腿，爬着那竹帘格儿，先是个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变，会口气吹跑呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下个空镜，个失望。
奶奶说“它走了，它是匆匆你们快出去寻月吧。
”我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么个满满圆了，进院子白光，是玉玉，银银，灯光也没有这般儿亮。
院子中央处，是那棵粗粗桂树，疏疏枝，疏疏叶，桂花还没有开，却有了累累骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。
却疑心这骨朵儿是繁星儿变抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢”“桂树。
”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了种淡淡痒痒感觉似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后这棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”“谁”我们都吃惊了。
“嫦娥。
”奶奶说。
“嫦娥是谁”“个女子。
”哦，个女子。
我想。
月亮里，地该是银铺，墙该是玉砌那么好个地方，配住定是十分漂亮女子了。
“有三妹漂亮吗”“和三妹样漂亮。
”三妹就乐了“啊，啊！月亮是属于我了！”三妹是我们中最漂亮，我们都羡慕起来。
看着她狂样儿，心里却有了股儿嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己。
奶奶从屋里端了壶甜酒出来，给我们每人倒了小杯儿，说“孩子们，你们瞧瞧你们酒杯，你们都有个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起个小小月亮满圆。
捧着，动不动，手刚动，它便酥酥地颤，使人可怜儿样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每个人心里了。
奶奶说“月亮是每个人，它并没有走，你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是条小河。
河水细细，却漫着大片净沙全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河上湾，就大呼小叫了“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道“月亮在这儿！”我两处去看了，两处水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪处水里都有月亮了。
我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹眼睛里看见了小小月亮。
我想，我眼睛里也定是会有。
噢，月亮竟是这么多。
只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说“你们说，月亮是个什么呢”“月亮是我所要。
”弟弟说。
“月亮是个女子。
”妹妹说。
我同意他们话。
正像奶奶说那样它是属于我们，每个人。
我们就又仰起头来看那天上月亮，月亮白光光，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际天空也是我们了，那月亮不是我们按在天空上印章吗大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了会儿。
下列对散文有关内容分析和概括，最恰当两项是分文章开篇写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足”，充分体现了孩子们天真好奇。
文章中“奶奶”这个人物形象有普天下所有奶奶共性，对孩子任何要求总是尽量满足，有些溺爱。
作品通过山村儿童追寻月迹行踪，向读者展现了幅幅中秋夜月淡雅图画，显示出明月神秘而又慷慨性格。
月亮是美，天空也是美。
无边无际天空象征着世间所有美好事物。
结尾说“大家都觉得满足了”，道出人要“知足常乐”主旨。
综观全文，孩子们是如何追寻月足迹分开篇写孩子们“什么都不觉得满足”，结尾写“大家都觉得满足了”，请分析原因是什么分镜中看月院中望月杯中“饮月”河中寻月眼瞳见月沙滩议月这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍追求精神，并且使主题再次得到深化。
前文“不满足”充分体现出孩子们对月亮热爱及他们天真好奇性格，为后面“寻月”设下了铺垫。
但是美好事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。
后文中孩子们已经知道了月亮属于每个人，美好事物人人享有，寻月过程就是孩子们追寻美过程。
最后他们好奇心和爱美心理都得到满足，所以他们“感到满足了”。
结合全文内容和你理解，谈谈你对“那月亮不是我们按在天空上印章吗”这句话理解。
分月亮是美，天空也是美。
无边无际天空象征着世间所有美好事物。
本句用比喻手法，生动形象把月亮比作印章，其中月亮象征美好事物，写出作者对月亮喜爱，写出儿童天真烂漫情趣。
月亮是我们按在天空上印章，那么，天空就是个巨幅纸业，纸面上作品为我所有，我是天空主人，我们是月亮主人。
我对天空切负责，既然月亮属于我们每个人，那么，无垠天空也是属于我们了。
我们每个人都可以寻找到生活中美，对美追求，应该是人生座右铭。
作者含蓄地告诉人们对光明美好事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。
覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。
时融儿大者九岁，小者八岁。
二儿故琢钉戏，了无遽容。
融谓使者曰“冀罪止于身，二儿可得全不”儿徐进曰“大人岂见覆巢之下复有完卵乎”寻亦收至。
选自世说新语言语注释收逮捕，拘禁，这里是被判死刑意思。
中外惶怖朝廷内外非常惊恐。
中外，指朝廷内外。
琢钉古时种儿童游戏。
遽容恐惧脸色。
全保全。
收这里作名词，指抓捕他们差役。
解释下列加点字词。
分了无遽容冀罪止于身二儿可得全不寻亦收至点也没有希望同“否”不久翻译下列句子。
分大人岂见覆巢之下复有完卵乎二儿故琢钉戏，了无遽容。
父亲难道见到过倾覆鸟巢下面还有完整不碎鸟蛋吗两个儿子仍然在玩琢钉游戏，完全没有恐惧脸色。
写出出自本文成语并说明它比喻义。
分覆巢无完卵。
比喻整体遭殃，个体也不能幸免。
平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢”“桂树。
”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了种淡淡痒痒感觉似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后这棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”“谁”我们都吃惊了。
“嫦娥。
”奶奶说。
“嫦娥是谁”“个女子。
”哦，个女子。
我想。
月亮里，地该是银铺，墙该是玉砌那么好个地方，配住定是十分漂亮女子了。
“有三妹漂亮吗”“和三妹样漂亮。
”三妹就乐了“啊，啊！月亮是属于我了！”三妹是我
【四清导航】2016年秋季版七年级语文上册第三单元11《雪花的快乐》课件语文版PPT文档（ 24页）
