1、，共种，因此所求概率等于答案解析求频率分布直方图中值估计该企业职工对该部门评分不低于概率从评分在,受访职工中，随机抽取人，求此人评分都在,概率解析“课后三维演练”见“课时跟踪检测六十五”单击进入电子文档中，有名男同学,名女同学现从这名男同学和名女同学中各随机选人，求被选中且未被选中概率解析解析解析依题意，将颗骰子先后投掷两次得到点数所形成数组，有„，共种，其中满足直线与圆有公共。

2、十五”单击进入电子文档中，有名男同学,名女同学现从这名男同学和名女同学中各随机选人，求被选中且未被选中概率解析解析解析依题意，将颗骰子先后投掷两次得到点数所形成数组，有„，共种，其中满足直线与圆有公共点，即满足，数组，有„，共种，因此所求概率等于答案解析求频率分布直方图中值估计该企业职工对该部门评分不低于概率从评分在,受访职工中，随机抽取人，求此人评分都在,概率解析“课后三维演。

3、参加书法社团和演讲社团情况，数据如下表单位人参加书法社团未参加书法社团参加演讲社团未参加演讲社团从该班随机选名同学，求该同学至少参加上述个社团概率在既参加书法社团又参加演讲社团名同学中，有名男同学,名女同学现从这名男同学和名女同学中各随机选人，求被选中且未被选中概率解析解析解析依题意，将颗骰子先后投掷两次得到点数所形成数组，有„，共种，其中满足直线与圆有公共点，即满足，数组，有。

4、中，有名男同学,名女同学现从这名男同学和名女同学中各随机选人，求被选中且未被选中概率解析解析解析依题意，将颗骰子先后投掷两次得到点数所形成数组，有„，共种，其中满足直线与圆有公共点，即满足，数组，有„，共种，因此所求概率等于答案解析求频率分布直方图中值估计该企业职工对该部门评分不低于概率从评分在,受访职工中，随机抽取人，求此人评分都在,概率解析“课后三维演练”见“课时跟踪检测六。

5、张事件为“抽到红桃”，事件为“抽到黑桃”，则结果用最简分数表示解析答案广东高考袋中共有个除了颜色外完全相同球，其中有个白球，个红球从袋中任取个球，所取个球中恰有个白球，个红球概率为解析济宁模拟高二班共有名学生，其中女生有名，三好学生占，而且三好学生中女生占半现在从该班同学中任选名参加座谈会，则在已知没有选上女生条件下，选上是三好学生概率为解析易错题山东高考中学调查了班全部名同学。

6、，即满足，数组，有„，共种，因此所求概率等于答案解析求频率分布直方图中值估计该企业职工对该部门评分不低于概率从评分在,受访职工中，随机抽取人，求此人评分都在,概率解析“课后三维演练”见“课时跟踪检测六十五”单击进入电子文档第五节古典概型特点试验中所有可能出现基本事件只有个，即每个基本事件发生可能性，即古典概型概率公式有限有限性相等等可能性包含基本事件个数基本事件总数解析先摸出个。

7、”见“课时跟踪检测六十五”单击进入电子文档第五节古典概型特点试验中所有可能出现基本事件只有个，即每个基本事件发生可能性，即古典概型概率公式有限有限性相等等可能性包含基本事件个数基本事件总数解析先摸出个白球后放回，再摸出个白球概率，实质上就是第二次摸到白球概率，因为袋内装有个白球和个黑球，因此概率为答案有个兴趣小组，甲乙两位同学各自参加其中个小组，每位同学参加各个小组可能性相同，。

8、有名学生，其中女生有名，三好学生占，而且三好学生中女生占半现在从该班同学中任选名参加座谈会，则在已知没有选上女生条件下，选上是三好学生概率为解析易错题山东高考中学调查了班全部名同学参加书法社团和演讲社团情况，数据如下表单位人参加书法社团未参加书法社团参加演讲社团未参加演讲社团从该班随机选名同学，求该同学至少参加上述个社团概率在既参加书法社团又参加演讲社团名同学中，有名男同学,名。

9、则这两位同学参加同个兴趣小组概率为解析甲乙两位同学参加个小组所有可能性有种，其中，甲乙参加同小组情况有种故甲乙参加同个兴趣小组概率答案从中任意取出两个不同数，其和为概率是解析两数之和等于有两种情况,和总基本事件有共种答案在计算古典概型中试验所有结果数和事件发生结果时，易忽视他们是否是等可能概率般加法公式∩中，易忽视只有当∩∅，即，互斥时，，此时∩解析从副混合后扑克牌张中，随机抽。

10、基本事件有共种答案在计算古典概型中试验所有结果数和事件发生结果时，易忽视他们是否是等可能概率般加法公式∩中，易忽视只有当∩∅，即，互斥时，，此时∩解析从副混合后扑克牌张中，随机抽取张事件为“抽到红桃”，事件为“抽到黑桃”，则结果用最简分数表示解析答案广东高考袋中共有个除了颜色外完全相同球，其中有个白球，个红球从袋中任取个球，所取个球中恰有个白球，个红球概率为解析济宁模拟高二班共。

11、同学现从这名男同学和名女同学中各随机选人，求被选中且未被选中概率解析解析解析依题意，将颗骰子先后投掷两次得到点数所形成数组，有„，共种，其中满足直线与圆有公共点，即满足，数组，有„，共种，因此所求概率等于答案解析求频率分布直方图中值估计该企业职工对该部门评分不低于概率从评分在,受访职工中，随机抽取人，求此人评分都在,概率解析“课后三维演练”见“课时跟踪检测六十五”单击进入电子文。

12、白球后放回，再摸出个白球概率，实质上就是第二次摸到白球概率，因为袋内装有个白球和个黑球，因此概率为答案有个兴趣小组，甲乙两位同学各自参加其中个小组，每位同学参加各个小组可能性相同，则这两位同学参加同个兴趣小组概率为解析甲乙两位同学参加个小组所有可能性有种，其中，甲乙参加同小组情况有种故甲乙参加同个兴趣小组概率答案从中任意取出两个不同数，其和为概率是解析两数之和等于有两种情况,和。

参考资料：

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[5]2017届高三数学（理）一轮总复习课件第9章_第3节_二项式定理（人教通用）PPT文档（ 28页）（第28页，发表于2022-06-24）

[6]幼儿园冬季传染病预防学习宣传PPT课件 编号62（第29页，发表于2022-06-24）

[7]幼儿园冬季传染病预防学习宣传PPT课件 编号76（第29页，发表于2022-06-24）

[8]2017届高三数学（理）一轮总复习课件第9章_第2节_排列与组合（人教通用）PPT文档（定稿）（第25页，发表于2022-06-24）

[9]2017届高三数学（理）一轮总复习课件第9章_第1节_分类加法计数原理与分步乘法计数原理（人教通用）PPT文档（ 22页）（第22页，发表于2022-06-24）

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[15]幼儿园冬季传染病预防学习宣传PPT课件 编号64（第29页，发表于2022-06-24）

[16]2017届高三数学（理）一轮总复习课件第8章_第6节_双曲线（人教通用）PPT文档（ 24页）（第24页，发表于2022-06-24）

[17]幼儿园冬季传染病预防学习宣传PPT课件 编号56（第29页，发表于2022-06-24）

[18]2017届高三数学（理）一轮总复习课件第8章_第5节_椭圆（人教通用）PPT文档（定稿）（第31页，发表于2022-06-24）

[19]幼儿园冬季传染病预防学习宣传PPT课件 编号70（第29页，发表于2022-06-24）

[20]中学生考前动员家长会PPT课件 编号72（第20页，发表于2022-06-24）