1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....口语或者书面语篇中常用，指的是序列上划分语言单位的依附成分，不影响句子的真值，是说话人为了引导和制约听话人正确理解话语而选择的语言标记，如英语中的和汉语中的“我说”“你知道”“不是我万方数据三峡大学硕士学位论文说你”等。目前，国内外学者对于话语标记的研究还有很多问题没有达成共识，但是对于话语标记的般特征，他们的认识还是基本致的，主要包括语音上可以通过停顿语气词来识别句法上具有独立性，位置比较灵活，不与相邻成分构成任何语法单位，删除它们不会导致句子不合语法不对话语的真值条件产生任何影响，但又是理解话语的重要线索功能上具有连接性，能够表达定的情感和态度。回顾话语标记的研究发展历史，可以看到学者们从认知语言学语义学类型学语法化历时发展和语言习得等角度对话语标记进行了研究，其中影响较大的有，以话语连贯或社会互动理论为依据，采取互动分析和变异分析相结合的方法来研究话语标记。以为代表的学者从语用学的角度研究了话语标记语......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....目前，国内外学者对于话语标记的研究还有很多问题没有达成共识，但是对于话语标记的般特征，他们的认识还是基本致的话语连接词”等，口语或者书面语篇中常用，指的是序列上划分语言单位的依附成分，不影响句子的真值，是说话人为了引导和制约听话人正确理解话语而选择的语言标记，如英语中的“般用在插入语中，不做句子的主要谓语动词。三研究现状有关话语标记的研究话语标记研究自上世纪七十年代中后期开始在国外形成和发展，近年已成为国内语用学研究的热点。所谓话语标记，也称为“话语标记语”“却很少看见他。”或者“对青少年来说，情绪必须用理智的闸门加以控制。”“照此来说，我每天都是在浪费青春。”这里的“说来”和“来说”作为话语标记，引发话题，或者表示说话者的观点或者态度，并没有实际的意义，标记的“说来”和“来说”主要有引发话题，或者表示说话者的观点或者态度的作用，般在句中做插入语。比如，“般说来，在引力作用下，星系应该是个扁圆盘，不可能形成漩涡结构。”“说来奇怪，同住个院子，我想要讨论的问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而不指在句中做谓语的“说来”和“来说”，比如“中国改革说来容易做来难”中的“说来”和“我来说两句”中的“来说”。作为话语章功能与词类归属付琨，和介词框架“来说”的标记和话题化功能付琨，等几篇文章，迄今为止，尚未有学者对“说来”和“来说”作为话语标记的形成演变过程以及语用功能进行分析比较。这正是本文来”“看来”“说来”的虚化和主观化李宗江，现代汉语“来”式合成词溯源梁银峰，等几篇文章有所论及，研究“来说”的论文主要有“来说”的多角度考察马青青，后置词“来说”的篇三峡大学硕士学位论文引言选题缘由话语标记是近年来语用学研究的热点，“说来”和“来说”作为比较成熟的话语标记，其分析文章并不多见，关于“说来”的研究主要有“说来”和“来说”张豫峰......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学位论文说你”等。目前，国内外学者对于话语标记的研究还有很多问题没有达成共识，但是对于话语标记的般特征，他们的认识还是基本致的话语连接词”等，口语或者书面语篇中常用，指的是序列上划分语言单位的依附成分，不影响句子的真值，是说话人为了引导和制约听话人正确理解话语而选择的语言标记，如英语中的“般用在插入语中，不做句子的主要谓语动词。三研究现状有关话语标记的研究话语标记研究自上世纪七十年代中后期开始在国外形成和发展，近年已成为国内语用学研究的热点。所谓话语标记，也称为“话语标记语”“却很少看见他。”或者“对青少年来说，情绪必须用理智的闸门加以控制。”“照此来说，我每天都是在浪费青春。”这里的“说来”和“来说”作为话语标记，引发话题，或者表示说话者的观点或者态度，并没有实际的意义，标记的“说来”和“来说”主要有引发话题，或者表示说话者的观点或者态度的作用，般在句中做插入语。比如，“般说来，在引力作用下，星系应该是个扁圆盘，不可能形成漩涡结构。”“说来奇怪，同住个院子，我想要讨论的问题。二研究对......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其分析文章并不多见，关于“说来”的研究主要有“说来”和“来说”张豫峰，说“想来”“看来”“说来”的虚化和主观化李宗江，现代汉语“来”式合成词溯源梁银峰，等几篇文章有所论及，研究“来说”的论文主要有“来说”的多角度考察马青青，后置词“来说”的篇章功能与词类归属付琨，和介词框架“来说”的标记和话题化功能付琨，等几篇文章，迄今为止，尚未有学者对“说来”和“来说”作为话语标记的形成演变过程以及语用功能进行分析比较。这正是本文想要讨论的问题。二研究对象本文研究的主要是作为话语标记的“说来”和“来说”，而不指在句中做谓语的“说来”和“来说”，比如“中国改革说来容易做来难”中的“说来”和“我来说两句”中的“来说”。作为话语标记的“说来”和“来说”主要有引发话题，或者表示说话者的观点或者态度的作用，般在句中做插入语。比如，“般说来，在引力作用下，星系应该是个扁圆盘，不可能形成漩涡结构。”“说来奇怪，同住个院子，我却很少看见他。”或者“对青少年来说，情绪必须用理智的闸门加以控制......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我每天都是在浪费青春。”这里的“说来”和“来说”作为话语标记，引发话题，或者表示说话者的观点或者态度，并没有实际的意义，般用在插入语中，不做句子的主要谓语动词。三研究现状有关话语标记的研究话语标记研究自上世纪七十年代中后期开始在国外形成和发展，近年已成为国内语用学研究的热点。所谓话语标记，也称为“话语标记语”“话语连接词”等，口语或者书面语篇中常用，指的是序列上划分语言单位的依附成分，不影响句子的真值，是说话人为了引导和制约听话人正确理解话语而选择的语言标记，如英语中的和汉语中的“我说”“你知道”“不是我万方数据三峡大学硕士学位论文说你”等。目前，国内外学者对于话语标记的研究还有很多问题没有达成共识，但是对于话语标记的般特征，他们的认识还是基本致的，主要包括语音上可以通过停顿语气词来识别句法上具有独立性，位置比较灵活，不与相邻成分构成任何语法单位，删除它们不会导致句子不合语法不对话语的真值条件产生任何影响，但又是理解话语的重要线索功能上具有连接性，能够表达定的情感和态度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可以看到学者们从认知语言学语义学类型学语法化历时发展和语言习得等角度对话语标记进行了研究，其中影响较大的有，以话语连贯或社会互动理论为依据，采取互动分析和变异分析相结合的方法来研究话语标记。以为代表的学者从语用学的角度研究了话语标记语，还有和“来说”连用的副词形容词动词也大大增加，如总起来说研究问题所以能于短时期中发生很大的效力，正因为研究问题万方数据三峡大学硕士学位论文有这几种好处分开来说，我们对于旧有的学术思想有三种态度。五“来说”在不同时期的出现情况同“说来”样，我们对“来说”在不同朝代的出现情况做了统计。“来说”连用，唐五代之前有例，宋元时期增加至例，明清时期有例，民国时期有例。从使用的作品来看，唐五代之前是部，宋元时期为部，明朝部，清朝部，民国部。我们可以看出，“说来”和“来说”从出现的时间上和作品上，有定的致性从总体上都呈现上升趋势，而且使用的范围越来越广。自宋元之后，无论是在使用的作品数量上，还是连用的频率上，“说来”都比“来说”要多......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....“说来”最早连用始于唐五代时期，“来说”出现于六朝时期，早于“说来”。它们主要是构成连动结构，做句子的谓语，“说”“来”此时都是实义，但是“来”的语义都出现了定程度的虚化。宋元时期，“说来”和“来说”结合的逐渐紧密，“来”不再表示“由远及近由彼及此”的实义，而是进步虚化，引介主要动词“说”。“说来”和“来说”在句中的用法都更加灵活，不再局限于句中，也可以在句尾，“说来”还可以出现在句首，他们在句法上充当谓语，可以带宾语，也可以不带宾语，还可以跟前面的介词副词等起做状语。“说来”和“来说”的真正繁荣则是在明清时期，它们可以在句中做插入语，和更多的介词组合构成短语，表示就方面说明种情况，标示信息的来源，出现大量的介词“说来”和“来说”还出现了“指示代词说来∕来说”的话语标记同时出现的还有“说来”位于句首的话语标记和副词“来说”的话语。到了民国后期，“简单”“大体”等开始和“说来”连用，表总结概括义，构成话语标记，标示说话人对事件的态度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....“举例来说”“分开来说”等话语标记也开始出现，并且在以后的使用过程中，和越来越多的介词副词形容词代词等连用，构成话语标记。因此，二者从两个实义动词连用到成为话语标记的路径相同，首先是指向方向动词“来”语义发生虚化，连用的语义重心落在言说义动词“说”上，而由于认知上的主观化作用，言说义动词“说”演变为认知义动词，连用的“说来”和“来说”也成为认知义动词，当具体的宾语内容落空，只是提供种认知的视角时，它们不再具有实义内容，而成为话语标记。万方数据三峡大学硕士学位论文第二章“说来”和“来说”的话语结构分析第节“说来”和“来说”的结构类型“说来”的结构类型根据“说来”所在小句的结构特点，我们将其分为以下四类Ⅰ“说来”前是“介词名词”型的介词短语，包括“从说来”“就说来”“对说来”“在说来”“依说来”“对于说来”“按照说来”“照说来”“根本上说来”“依次说来”“按理说来”等。如对我说来，罗马尼亚就是我的家。这里我呆得最舒心。按理说来，有合同在，欠帐付款是应该的......”。