八年级语文上册第五单元23《核舟记》教学课件新人教版PPT文档（ 27页）

其那，代指核舟。

船背船底。

夷平。

题名其上即“题名于其上”，在上面刻上名字。

题，写，这里指“刻”。

曰为，是。

用敬辞，这里指“刻”。

初平山人王叔远别号。

课文翻译通计舟，为人五为窗八为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各对联题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技艺灵怪矣哉！总计只核舟上，刻了五个人刻了八扇窗刻了竹篷船桨火炉水壶手卷念珠各件对联题名和图章篆字，刻字共有三十四个。

可是计算它长度还不满寸。

是挑选长而窄桃核刻造。

嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！而表转折，相当于“可是”课文翻译课文各自然段各写了什么作者是按照怎样顺序来写第段，概括介绍雕刻艺人王叔远精湛技艺，点明“核舟”主题大苏泛赤壁。

第段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱船篷小窗栏杆和对联。

第段，介绍船头部分，着力着幅书画长卷。

东坡右手拿着画幅右端，左手轻按在鲁直。

背上，鲁直左手拿着画幅左端，右手指着画幅，好像在说着什么似，东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近两膝，都被遮蔽在手卷下边衣褶里。

者人。

居处于，位于。

执拿。

抚轻按。

所语说什么。

现露出。

相比者互相靠近两膝。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。

佛印和尚极像佛教弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏黄二人不相类似。

佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他左膝，左臂上挂着串念珠靠在左膝上念珠简直可以粒粒清清楚楚数出来。

绝类极像。

绝，极，很。

类，相似，像。

属ǔ类似。

支支撑。

倚之靠在左膝上。

之，指上句写竖起左膝。

课文翻译舟尾横卧楫。

楫左右舟子各人。

居右者椎髻仰面，左手倚衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

船尾横放着支船桨。

桨左右两旁各有名撑船人。

位于右边撑船人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫样子。

位于左边人，右手拿着把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似。

若好像。

啸呼长啸大呼，意思是大声呼叫。

状形态，样子。

视这里指眼神眼光。

容脸上神情和气色，神色。

寂安详闲静。

然样子课文翻译其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章，文曰“初平山人”其色丹。

那只船船底稍平，就在上面刻上名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚，颜色是黑。

还刻着方篆字图章，文字是“初平山人”，字颜色是红。

其那，代指核舟。

船背船底。

夷平。

题名其上即“题名于其上”，在上面刻上名字。

题，写，这里指“刻”。

曰为，是。

用敬辞，这里指“刻”。

初平山人王叔远别号。

课文翻译通计舟，为人五为窗八为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各对联题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技艺灵怪矣哉！总计只核舟上，刻了五个人刻了八扇窗刻了竹篷船桨火炉水壶手卷念珠各件对联题名和图章篆字，刻字共有三十四个。

可是计算它长度还不满寸。

是挑选长而窄桃核刻造。

嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！而表转折，相当于“可是”课文翻译课文各自然段各写了什么作者是按照怎样顺序来写第段，概括介绍雕刻艺人王叔远精湛技艺，点明“核舟”主题大苏泛赤壁。

第段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱船篷小窗栏杆和对联。

第段，介绍船头部分，着力珠可历历数也。

佛印和尚极像佛教弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏黄二人不相类似。

佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他左膝，左臂上挂着串念珠靠在左膝上念珠简直可以粒粒清清楚楚数出来。

绝类极像。

绝，极，很。

类，相似，像。

属ǔ类似。

支支撑。

倚之靠在左膝上。

之，指上句写竖起左膝。

课文翻译舟尾横卧楫。

楫左右舟子各人。

居右者椎髻仰面，左手倚衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

船尾横放着支船桨。

桨左右两旁各有名撑船人。

位于右边撑船人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫样子。

位于左边人，右手拿着把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似。

若好像。

啸呼长啸大呼，意思是大声呼叫。

状形态，样子。

视这里指眼神眼光。

容脸上神情和气色，神色。

寂安详闲静。

然样子课文翻译其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章，文曰“初平山人”其色丹。

那只船船底稍平，就在上面刻上名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚，颜色是黑。

还刻着方篆字图章，文字是“初平山人”，字颜色是红。

其那，代指核舟。

船背船底。

夷平。

题名其上即“题名于其上”，在上面刻上名字。

题，写，这里指“刻”。

曰为，是。

用敬辞，这里指“刻”。

初平山人王叔远别号。

课文翻译通计舟，为人五为窗八为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各对联题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技艺灵怪矣哉！总计只核舟上，刻了五个人刻了八扇窗刻了竹篷船桨火炉水壶手卷念珠各件对联题名和图章篆字，刻字共有三十四个。

可是计算它长度还不满寸。

是挑选长而窄桃核刻造。

嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！而表转折，相当于“可是”课文翻译课文各自然段各写了什么作者是按照怎样顺序来写第段，概括介绍雕刻艺人王叔远精湛技艺，点明“核舟”主题大苏泛赤壁。

第段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱船篷小窗栏杆和对联。

第段，介绍船头部分，着力表现苏轼黄鲁直和佛印三人动作神情。

整体把握按“总分总”顺序第段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人动作表情。

第段，介绍船背上题名和篆章。

第段，总结说明了核舟上所刻人窗和其他物品数量，以及所刻文字字数。

整体把握学习课文第段，想想•本段从哪两个方面来介绍匠师技艺高超逐段研读以径寸之木为宫室器皿人物鸟兽木石。

罔不因势象形，各具情态。

学习课文第二段，想想•本段主要内容如何是如何具体说明从此可以看出来说明顺序如何•本段主要采用什么说明方法，有何作用逐段研读这段主要内容是说明小小核舟船舱部分是如何雕刻，雕刻了哪些东西。

作者先说了船舱顶部情况，又描写了船舱两旁有些什么，从此可以看出是按照空间顺序来说明。

这段主要运用数字说明方法。

核舟体积有多大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来目了然。

学习课文第三段，想想•这段是介绍船头部分，主要说明了什么•作者在写船头三人时，重点写是谁为什么•从哪些地方看出雕刻者技艺高超逐段研读描述船头三人神情态度。

•重点写了苏东坡。

因为在三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面“峨冠而多髯者”，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。

其次，因核舟雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。

例如东坡外貌刻画东坡鲁直衣褶介绍佛印所挂念珠之描述等都可看出。

学习课文第四段，想想•本段文字说明舟尾情况是怎样布局呢•本段描写舟子神情动作，渲染了种什么氛围逐段研读主要运用了总分结构。

先说“楫左右舟子各人”而后分说“居右者”和“居左者”。

舟子“若啸呼状”，显得悠然自得另舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。

两舟子共同营造了种愉悦轻松自由自在气氛。

加上舟尾横卧舟楫，更加暗示了有楫同无楫，有舟子同无舟子差不多种放任自流悠闲境界。

课文分说部分不是按从头到尾顺序，而是按船中部船头船尾船背顺序描述“核舟”上景物。

作者从船中部写起，有什么好处先写船中间船舱部分，叙述它窗子数量位置，特别点明右窗扇上刻是苏轼后赤壁赋中“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻是前赤壁赋中“清风徐来，水波不兴”两句，和第段末句“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品主题。

整体研读课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶艺术形象，说明了什么说明雕刻家构思巧妙，赞美他高超技艺，也显示出我国古代工艺美术卓越成就。

整体研读词多义奇有为明有奇巧人曰王叔远奇异罕见。

舟首尾长约八分有奇零。

明有奇巧人曰王叔远有。

舟首尾长约八分有奇通“又”。

为宫室器皿人物雕刻成。

中轩敞者为舱是。

文言积累虚词中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸径寸之木盖简桃核修狭者为之其两膝相比者其人视端容寂表并列，并且而且。

表承接，不译。

表转折，却但是。

而助词，。

代词，这。

之其他们。

那。

文言积累通假字“有”通“又”，还有零头。

为字共三十有四“诎”通“屈”，弯曲。

诎右臂支船“衡”通“横”，横。

左手倚衡木“简”通“拣”，挑选。

盖简桃核修狭者为之文言积累数量词用法。

古代省略量词应补出。

数词用在名词之后，翻译时应调整到名词前面。

手卷人篆章舟为人五为窗八幅个枚条个扇文言积累同义词约可历历了了状然大约清清楚楚样子文言积累罕见直径大约高起宽敞左右相对非常像清清楚楚清清楚楚同“屈”，弯曲平解释下列加点词。

明有奇巧人曰王叔远能以径寸之木高可二黍许中轩敞者为舱雕栏相望焉佛印极类弥勒珠可历历数也钩画了了诎右臂支船其船背稍夷学习巩固翻译下面两句启窗而望，雕栏相望焉盖简桃核修狭者为之。

推开窗来看，雕花栏杆，两边相对。

原来是挑选长而窄桃核来雕刻成。

学习巩固着幅书画长卷。

东坡右手拿着画幅右端，左手轻按在鲁直。

背上，鲁直左手拿着画幅左端，右手指着画幅，好像在说着什么似，东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近两膝，都被遮蔽在手卷下边衣褶里。

者人。

居处于，位于。

执拿。

抚轻按。

所语说什么。

现露出。

相比者互相靠近两膝。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。

佛印和尚极像佛教弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏黄二人不相类似。

佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他左膝，左臂上挂着串念珠靠在左膝上念珠简直可以粒粒清清楚楚数出来。

绝类极像。

绝，极，很。

类，相似，像。

属ǔ类似。

支支撑。

倚之靠在左膝上。

之，指上句写竖起左膝。

课文翻译舟尾横卧楫。

楫左右舟子各人。

居右者椎髻仰面，左手倚衡木，右手攀右趾，若魏学伊我国微型雕刻艺术有着悠久历史，堪称绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。

三千多年前中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读文字。

到了唐代，能在根象牙笔杆上雕刻铁马云雕将士“行军图”。

如今有人能在米粒大小地方雕刻全部红楼梦，甚至能在头发丝上雕刻字画。

今天我们要学篇古文核舟记，记录就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。

浙江大师在米粒大小象牙雕刻位美国总统潘大师在打磨成鼎形指甲壳大小象牙片上雕刻了幅国画。

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”诗仙李白这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人头发丝上。

宋神宗元丰二年，苏轼在湖州任上被人诬陷