1、“.....点燃科技激情假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训指导利用寒假期间阅读科普读物本建议到市儿童阅读发展研究会所属的的科技教育氛围，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展。二活动主题探索实践和美创新三活动时间年月日四活动设置科普教的游戏森林报海底两万里神秘岛小学和美创新行点燃科技梦科技节活动方案活动目的为深入落实全民科学素质行动计划纲要实施方案，切实培养学生科学素养，学校连续举办第九届科技节......”。

2、“.....摄影。组长成员五年级名学生开幕式及闭幕式的主持音响会场布置主席台布置颁奖组五六年级学生数名附科普推荐读物低学段本中任选本第次发现濒临危机的动况纳入个人绩效考核闭幕全体操场总结科技节活动颁奖，获奖学生家长代表发言。六组织保障成立日照市新营小学第九届科技节组委会，负责科技节各项工作的组织实施。主任副主任委员信息宣传播音组负责品的数量与质量，纳入科技班级和科学班主任老师的绩效考核。教师创意活动数学美术科学老致和楼录播教室美术组老师展示解读校徽设计数学组老师玩转思维潜能器具赛教师科技创新作品展评。展评情质量，纳入个人绩效考核。学校展评科学组致和楼录播教室针对各学段推报的件小发明等奖作品，分科技创意，份科技实践报告组织相关老师评选指导，最终评选等奖作品，指导填写申报材料上报科协参赛。最终推评作评选......”。

3、“.....参与学校展评最终评选推荐上报科幻画精品幅，统粘贴作品标签班级姓名作品名称以及创意简介字左右。评价美术老师提交参评做平的数量与生参加。科技辅导员类改后报送课程中心参评。科技实践报告中高学段各评出等奖份，指导修改后报送课程中心参评。学段主任课程中心根据学段组织展评情况及上交作品质量与数量进行评价，纳入和美级部及和美学段展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技生活的美丽画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画国画水彩画水粉画钢笔画铅笔画蜡笔画版画粘贴画等绘画技巧风格及使用不同材料表现。限小学学校校外教育机构等组织名义，围绕主题在课外活动研究性学习或社会实践活动中开展的具有定教育目的和科普意义的综合性群体性科技实践活动。科学幻想画类指学生着眼于新世纪人类生产生活因科技的发创造成果......”。

4、“.....但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。青少年科技实践活动类指青少年以小组班级或中学段高学段教师活动数学老师玩转思维潜能器具赛美术老师校徽创意设计三科技竞赛类发明创造类小发明小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特具有创新性的技术创中学段高学段教师活动数学老师玩转思维潜能器具赛美术老师校徽创意设计三科技竞赛类发明创造类小发明小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特具有创新性的技术创造成果。创意设计类指学生因原材料工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。青少年科技实践活动类指青少年以小组班级或学校校外教育机构等组织名义......”。

5、“.....科学幻想画类指学生着眼于新世纪人类生产生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技生活的美丽画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画国画水彩画水粉画钢笔画铅笔画蜡笔画版画粘贴画等绘画技巧风格及使用不同材料表现。限小学生参加。科技辅导员类改后报送课程中心参评。科技实践报告中高学段各评出等奖份，指导修改后报送课程中心参评。学段主任课程中心根据学段组织展评情况及上交作品质量与数量进行评价，纳入和美级部及和美学段评选。科幻画展评美术组音乐书吧每位美术教师至少推报幅科幻画精品，参与学校展评最终评选推荐上报科幻画精品幅，统粘贴作品标签班级姓名作品名称以及创意简介字左右。评价美术老师提交参评做平的数量与质量，纳入个人绩效考核。学校展评科学组致和楼录播教室针对各学段推报的件小发明等奖作品，分科技创意......”。

6、“.....最终评选等奖作品，指导填写申报材料上报科协参赛。最终推评作品的数量与质量，纳入科技班级和科学班主任老师的绩效考核。教师创意活动数学美术科学老致和楼录播教室美术组老师展示解读校徽设计数学组老师玩转思维潜能器具赛教师科技创新作品展评。展评情况纳入个人绩效考核闭幕全体操场总结科技节活动颁奖，获奖学生家长代表发言。六组织保障成立日照市新营小学第九届科技节组委会，负责科技节各项工作的组织实施。主任副主任委员信息宣传播音组负责主持人的训练稿件的撰写，摄影......”。

7、“.....切实培养学生科学素养，学校连续举办第九届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展。二活动主题探索实践和美创新三活动时间年月日四活动设置科普教育类期末终结性评价结束后，组织各班学生收看最强大脑及科技电影，点燃科技激情假前邀请专家来校讲座......”。

8、“.....实践探索，感受科技的奇妙。二趣味活动类学生活动假前各学段充分调研，根据学生年龄特点，确定科技趣味活动形式假前做好部署，开学后学段自主组织。低学段中学段高学段教师活动数学老师玩转思维潜能器具赛美术老师校徽创意设计三科技竞赛类发明创造类小发明小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特具有创新性的技术创造成果。创意设计类指学生因原材料工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。青少年科技实践活动类指青少年以小组班级或学校校外教育机构等组织名义，围绕主题在课外活动研究性学习或社会实践活动中开展的具有定教育目的和科普意义的综合性群体性科技实践活动。科学幻想画类指学生着眼于新世纪人类生产生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技生活的美丽画卷......”。

9、“.....参赛作品可用油画国画水彩画水粉画钢笔画铅笔画蜡笔画版画粘贴画等绘画技巧风格及使用不同材料表现。限小学生参创造成果。创意设计类指学生因原材料工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。青少年科技实践活动类指青少年以小组班级或展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技生活的美丽画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画国画水彩画水粉画钢笔画铅笔画蜡笔画版画粘贴画等绘画技巧风格及使用不同材料表现。限小学评选。科幻画展评美术组音乐书吧每位美术教师至少推报幅科幻画精品，参与学校展评最终评选推荐上报科幻画精品幅，统粘贴作品标签班级姓名作品名称以及创意简介字左右。评价美术老师提交参评做平的数量与品的数量与质量，纳入科技班级和科学班主任老师的绩效考核......”。