TOP10《绿色的歌》教学设计.doc文档免费在线阅读

通过识字读书活动，引导学生采取多种方法识字通过诵读课文，展开想象，感悟积累语言采用自主合作探究的学习方式。

引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。

教学重点识字与写字，朗读背诵课文。

教学难点写字想象文中描绘的情景。

教学准备有关蝈蝈的知识课外读物金色的草地。

教学步骤第课时创设情境，激趣引入播放蝈蝈发出的声音，猜猜这是那种昆虫发出的声音介绍蝈蝈的有关知识，如果让你给蝈蝈的歌曲个好听的名字，你会去什么样的名字板书课题绿色的歌，为什么歌是绿色的带着问题自由读课文。

二初读感悟，自主识字初读课文，标出生字词和自然段的序号。

小组合作识字，学文。

检查识字情况。

巩固月字旁的字，找出真挚的近义词，朴素的反义词写为什么教师范写，学生认真观察。

练习，揣摩，老师巡视，指导。

书写评价。

五课堂小结请同学们说说本节课你有什么收获六作业设计把课文读给爸爸妈妈听。

想想你还听过哪些小动物的歌声。

三朗读评比学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。

学生汇报朗读课文，全体参与评价。

老师评价朗读情况，重点指导第自然段的朗读。

四学写生字出示要写的生字，仔细观察。

自由发言你认为哪个字最难歌，为什么歌是绿色的带着问题自由读课文。

二初读感悟，自主识字初读课文，标出生字词和自然段的序号。

小组合作识字，学文。

检查识字情况。

巩固月字旁的字，找出真挚的近义词，朴素的反义词的草地。

教学步骤第课时创设情境，激趣引入播放蝈蝈发出的声音，猜猜这是那种昆虫发出的声音介绍蝈蝈的有关知识，如果让你给蝈蝈的歌曲个好听的名字，你会去什么样的名字板书课题绿色的导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。

教学重点识字与写字，朗读背诵课文。

教学难点写字想象文中描绘的情景。

教学准备有关蝈蝈的知识课外读物金色，有感情地朗读课文并背诵课文，参照我的词语库和课后习题自主积累好词好句。

通过识字读书活动，引导学生采取多种方法识字通过诵读课文，展开想象，感悟积累语言采用自主合作探究的学习方式。

引来写作文。

六作业设计背诵课文。

推荐学生阅读金色的草地。

板书设计早晨像„„蝈蝈的歌午后像„„绿色自然朴素真挚傍晚带飘伴绿色的歌教学设计教学目标认识本文的个生字，会写个字起读感悟。

四语文实践活动想想，你还听到过哪些昆虫的歌声由此你会产生什么感受抄抄课文的第二自然段。

五课堂小结这篇课文是按总分总的顺序来写的，写得非常优美，我们也可以用这样的写作顺序找出比喻句。

自由发言小歌唱家在什么地方歌唱呢讨论为什么说是绿色的歌呢飘着金色的梦又是怎么回事三指导朗读激趣谁愿意把课文有感情地朗读给大家听重点指导朗读方法。

师生课时复习生字导入认读生字卡。

出示本课学习任务。

二精读课文要求学生齐读课文，熟悉课文内容。

说说每段写了什么有哪些小动物唱歌哪段写了蝈蝈的歌好听画出各个时间蝈蝈的歌有什么不同师巡视，指导。

书写评价。

五课堂小结请同学们说说本节课你有什么收获六作业设计把课文读给爸爸妈妈听。

想想你还听过哪些小动物的歌声积累形容词。

的晚霞的月亮的秋天的心情第二汇报朗读课文，全体参与评价。

老师评价朗读情况，重点指导第自然段的朗读。

四学写生字出示要写的生字，仔细观察。

自由发言你认为哪个字最难写为什么教师范写，学生认真观察。

练习，揣摩，老自主识字初读课文，标出生字词和自然段的序号。

小组合作识字，学文。

检查识字情况。

巩固月字旁的字，找出真挚的近义词，朴素的反义词。

三朗读评比学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。

学生课时复习生字导入认读生字卡。

出示本课学习任务。

二精读课文要求学生齐读课文，熟悉课文内容。

说说每段写了什板书课题绿色的歌，为什么歌是绿色的带着问题自由读课文。

二初读感悟，师巡视，指导。

书写评价。

五课堂小结请同学们说说本节课你有什么收获六作业设计把课文读给爸爸妈妈听。

想想你还听过哪些小动物的歌声积累形容词。

的晚霞的月亮的秋天的心情第二汇报朗读课文，全体参与评价。

老师评价朗读情况，重点指导第自然段的朗读。

四学写生字出示要写的生字，仔细观察。

自由发言你认为哪个字最难写为什么教师范写，学生认真观察。

练习，揣摩，老主识字初读课文，标出生字词和自然段的序号。

小组合作识字，学文。

检查识字情况。

巩固月字旁的字，找出真挚的近义词，朴素的反义词。

三朗读评比学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。

学生汇主识字初读课文，标出生字词和自然段的序号。

小组合作识字，学文。

检查识字情况。

巩固月字旁的字，找出真挚的近义词，朴素的反义词。

三朗读评比学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。

学生汇报朗读课文，全体参与评价。

老师评价朗读情况，重点指导第自然段的朗读。

四学写生字出示要写的生字，仔细观察。

自由发言你认为哪个字最难写为什么教师范写，学生认真观察。

练习，揣摩，老师巡视，指导。

书写评价。

五课堂小结请同学们说说本节课你有什么收获六作业设计把课文读给爸爸妈妈听。

想想你还听过哪些小动物的歌声积累形容词。

的晚霞的月亮的秋天的心情第二课时复习生字导入认读生字卡。

出示本课学习任务。

二精读课文要求学生齐读课文，熟悉课文内容。

说说每段写了什板书课题绿色的歌，为什么歌是绿色的带着问题自由读课文。

二初读感悟，自主识字初读课文，标出生字词和自然段的序号。

小组合作识字，学文。

检查识字情况。

巩固月字旁的字，找出真挚的近义词，朴素的反义词。

三朗读评比学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。

学生汇报朗读课文，全体参与评价。

老师评价朗读情况，重点指导第自然段的朗读。

四学写生字出示要写的生字，仔细观察。

自由发言你认为哪个字最难写为什么教师范写，学生认真观察。

练习，揣摩，老师巡视，指导。

书写评价。

五课堂小结请同学们说说本节课你有什么收获六作业设计把课文读给爸爸妈妈听。

想想你还听过哪些小动物的歌声积累形容词。

的晚霞的月亮的秋天的心情第二课时复习生字导入认读生字卡。

出示本课学习任务。

二精读课文要求学生齐读课文，熟悉课文内容。

说说每段写了什么有哪些小动物唱歌哪段写了蝈蝈的歌好听画出各个时间蝈蝈的歌有什么不同找出比喻句。

自由发言小歌唱家在什么地方歌唱呢讨论为什么说是绿色的歌呢飘着金色的梦又是怎么回事三指导朗读激趣谁愿意把课文有感情地朗读给大家听重点指导朗读方法。

师生起读感悟。

四语文实践活动想想，你还听到过哪些昆虫的歌声由此你会产生什么感受抄抄课文的第二自然段。

五课堂小结这篇课文是按总分总的顺序来写的，写得非常优美，我们也可以用这样的写作顺序来写作文。

六作业设计背诵课文。

推荐学生阅读金色的草地。

板书设计早晨像„„蝈蝈的歌午后像„„绿色自然朴素真挚傍晚带飘伴绿色的歌教学设计教学目标认识本文的个生字，会写个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照我的词语库和课后习题自主积累好词好句。

通过识字读书活动，引导学生采取多种方法识字通过诵读课文，展开想象，感悟积累语言采用自主合作探究的学习方式。

引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。

教学重点识字与写字，朗读背诵课文。

教学难点写字想象文中描绘的情景。

教学准备有关蝈蝈的知识课外读物金色的草地。

教学步骤第课时创设情境，激趣引入播放蝈蝈发出的声音，猜猜这是那种昆虫发出的声音介绍蝈蝈的有关知识，如果让你给蝈蝈的歌曲个好听的名字，你会去什么样的名字板书课题绿色的歌，为什么歌是绿色的带着问题自由读课文。