1、的变化表现出完全不同的趋光反应。年，丁岩钦在研究烟青虫成虫对双色光的趋性反应的时候也较详细地研究了光强对烟青虫成虫趋光反应的影响，结果表明，烟青虫成虫对不同强度的光波的趋光率不样。当光照强度很小的时候，趋光率会随着光强的增加缓慢升高，当光强达到定程度后，趋光率会随着光强的增加迅速升高，但当光强继续增加到另个值的时候，趋光率又会随着光强的增加缓慢上升，并最终趋于恒定。整个反应曲线呈型，如图所示。年，侯无危等用的五种光照梯度，研究了棉铃虫在不同光照强度下的活动反应，结果表明，比较适宜棉铃虫活动的光照强。

2、,之间，波长高于的光波我们称之为红外线，低于的光波我们称之为紫外线，这两部分的光波我们的眼睛感受不到。昆虫的眼睛比人类的眼睛要敏感的多，不仅能感受到人眼所能看到的光波，还能感受到的紫外线。不同的昆虫因其生理特万方数据中国计量学院硕士学位论文征的不同生活习性的不同，会对之间的不同波长表现出不样的选择性，包括单色光的选择性和复色光的选择性。尽管，目前单色光源很少被用于田间害虫的防治，但是关于昆虫对单色光的趋性反应实验直在实验室内如火如荼地进行着。年，从内的光波中选择了几种单色光分别对种夜蛾进行了趋性反。

3、，其结果曲线如图所示，从中我们可以发现的单色光会减弱单色光对烟青虫成虫的诱集作用，而的单色光会增强单色光对烟青虫成虫的诱集作用。年，刘立春用的种单管双光灯对十几种夜行性昆虫进行了田间试验，发现黑绿灯对稻苞虫和铜绿金龟子的诱集力强于单黑灯，黑白灯对棉铃虫三化螟粘虫稻纵卷叶螟和玉米螟的诱集力强于单黑灯。图复色光与单色光对烟青虫诱集量的比较万方数据中国计量学院硕士学位论文昆虫对光强的识别和选择光的强度也是影响昆虫趋光反应的重要因素，不同的光照强度下昆虫的趋光率存在着很大的差别，有些昆虫甚至会因为光照强度。

4、万方数据万方数据目次摘要目次图和附表清单绪论引言昆虫的趋光性机理复眼的结构和光适应性单眼的结构和光适应性昆虫对光的识别和选择昆虫对光波的识别和选择昆虫对光强的识别和选择及其在诱虫技术上的任何灰色背景中趋向于黄色或蓝色。在对许多昆虫幼虫的研究中我们发现侧单眼对平面偏正光也有很强的敏感性，可以对昆虫起到导航的作用，但是在成虫中偏正光视觉被局限在视野的定范围和光谱的特定区域内。昆虫对光的识别和选择昆虫对光波的识别和选择光的本质是种电磁波，根据不同的波长，光会显现出不样的特性。般人类肉眼所敏感的光波波长在。

5、粉虱成虫对内种波长的趋性反应，发现的吸引螺旋粉虱的能力比其他波段都强，且两性之间没明显差异。复色光是指由几种单色光混合后产生的组合光，如太阳白炽灯等所发出的光就是复色光。与昆虫对单色光的反应样，不同昆虫对不同复色光的反应也不相同。然而，相比于单色光，研究昆虫对复色光的趋性是件相当复杂麻烦的事，实验中，你不仅要考虑到选取几种光进行组合，还得考虑到各种单色光组合的比例关系，因此，目前关于昆虫对复色光的趋性研究相对较少。年，丁岩钦选择了之间的种单色光分别于的单色光做组合，研究这种组合光对烟青虫的诱集情况。

6、度在之间，尤其是在照度下，棉铃虫活动率达到了最大值左右。图不同光强度与烟青虫成虫的趋光作用关系及其在诱虫技术上的应用的发光原理，即发光二极管，是种能把电能转化为光能万方数据中国计量学院硕士学位论文的电致发光器件，通常由ⅢⅤ族化合物组成的半导体材料制造而成，如砷化镓磷砷化镓和磷化镓等。的核心部分是个由型半导体和型半导体组成的结，所以具有结的正向导通和反向截止等特性，在定条件下可以作为种固体冷光源将电信号转换为光信号。如图所示，在两端加上正向偏置电压，其内部电子将由区注入区，而空穴则由区注入区，进入对。

7、应实验，结果发现它们的趋性峰值波长分别在等处,。年，用电生理的方法测量了美国烟青虫和棉铃虫复眼的相对光谱灵敏度，并发现它们最敏感的波长范围在之间，其次为,。年，丁岩钦等用范围内的种单色光对烟青虫和棉铃虫进行了趋性选择实验，并得到了如图所示的棉铃虫的趋光性反应曲线，烟青虫的趋光性反应曲线与此相似，从图中我们可以看到三个峰，分别出现在和，其中以处最高。年，侯无危等用和的五种单色光，测定了桃小食心虫对它们的趋性，结果发现桃小食心虫对的单色光趋性最强。年，陈晓霞用内的种单色光刺激龟纹瓢虫，发现龟纹瓢虫对这。

8、。二十世纪六十年代，第个具有现代意义的面世，它是由位英国的科学家于二十世纪五十年代在电致发光的实验中利用砷化镓发明的，但是只能发出不可视的红外光。第个可见光出现于六十年代末，是通过在砷化镓的基础上使用磷化物发明的。磷化镓的使用提高了的发光效率和发光亮度，甚至使产生出了橙色的光。到了七十年代中期，磷化镓越来越广泛的被作为发光光源，并在随后的研究中发出了灰白绿光，如果采用个绿色和个红色的双层磷化镓芯片作为发光光源就能够产生黄色光。同时，俄国科学家也制造出了能够发出黄光的，其主要材料是金刚砂，虽然这种的。

9、些光波都表现出了定的趋性，其光谱趋光行为反应为多峰型，各峰间主次不明显，在处趋光反应率达到了，为最高峰。图不同波长对棉铃虫成虫诱集率比较随着的出现和普及，开始被用于昆虫单色光趋性的研究。万方数据中国计量学院硕士学位论文年，王慧等利用自制的塑料杯诱杀器研究了三种光波对烟粉虱的趋光规律，发现烟粉虱对这三种光波的趋性差异显著，然而他们没有公开这三种光波的具体波长。年，王明明用白红黄绿蓝五种光波的对小菜蛾进行了趋光行为测试实验，结果显示小菜蛾对蓝光的趋光率达到最大值，为。同年，郑月等用六角体装置研究了螺旋。

10、过程称之为注入式发光，发射出光子的能量由带隙的大小决定另部分能量以热量的形式散发出来的过程，称之为无辐射跃迁。图发光原理研究表明，所发光波的峰值波长与发光区域的半导体材料的禁带宽度有关，可近似由下式得到如果要产生可见光，则取值应在，发出的光波段就在万方数据中国计量学院硕士学位论文。的发展历史电致发光现象的发现开启了的发展之路，其由于年在块碳化硅中首次发现，但是由于其发出的黄光太暗并且受条件所限，该研究被搁浅了。十几年后，在德国和利用从铜和锌硫化物中提炼的黄磷发光，但还是由于发光太暗的问题而被搁浅了。

11、发光效率比不上欧洲生产的同类，但是在随后的研究中发现它还能够发出纯绿色的光。第代高亮度的诞生于八十年代，由砷化镓和磷化铝制造，从八十年代前期开始相继出现了高亮度的红光黄光和绿光。到二十世纪九十年代早期，利用铟铝磷化镓制造产生了橙桔红绿和黄四种色光的。同样是在二十世纪九十年代早期还出现了第个有历史意义的蓝光，但是其亮度还不是很高。九十年代中期，相继出现了超高亮度的氮化镓绿光铟氮镓和蓝光铟氮镓。随后，在蓝光的基础上发展处了白光，将荧光磷涂抹在蓝光芯片上，让其吸收来自芯片上的蓝色光源就可以发出白光，通过。

12、方区域的部分少子少数载流子将与该区域内的多子多数载流子复合，复合时多余的能量会以光的形式释放出来。如果发光区域是在区，那么注入的电子会被发光中心捕获，然后与价带空穴复合而发光。除了这种发光方式外，还有些电子被非发光中心捕获，再与价带空穴复合，部分能量以光的形式散发出去，另部分能量以热量形式散发出去。光量子的效率与发光的复合量相对于非发光复合量的比值有关，比值越大效率越高，通常发光区域仅在结面数微米内，这主要是因为复合是在少子扩散区内发光的。在复合的过程中，以光的形式发射出来，可在结处观察到光，这个。

参考资料：

[1]数的顺序 比较大小数学课件（优） 编号82（第20页，发表于2022-06-24）

[2]数的顺序 比较大小数学课件（优） 编号72（第20页，发表于2022-06-24）

[3]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号80（第18页，发表于2022-06-24）

[4]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号72（第18页，发表于2022-06-24）

[5]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号66（第18页，发表于2022-06-24）

[6]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号74（第18页，发表于2022-06-24）

[7]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号62（第18页，发表于2022-06-24）

[8]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号68（第18页，发表于2022-06-24）

[9]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号62（第18页，发表于2022-06-24）

[10]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号70（第18页，发表于2022-06-24）

[11]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号62（第18页，发表于2022-06-24）

[12]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件（优） 编号74（第18页，发表于2022-06-24）

[13]一年级数学下：两位数减一位数、整十数课件（优） 编号56（第20页，发表于2022-06-24）

[14]一年级数学下：两位数减一位数、整十数课件（优） 编号70（第20页，发表于2022-06-24）

[15]一年级数学下：两位数减一位数、整十数课件（优） 编号80（第20页，发表于2022-06-24）

[16]一年级数学下：两位数减一位数、整十数课件（优） 编号70（第20页，发表于2022-06-24）

[17]一年级数学下：两位数减一位数、整十数课件（优） 编号84（第20页，发表于2022-06-24）

[18]一年级数学下：两位数减一位数、整十数课件（优） 编号70（第20页，发表于2022-06-24）

[19]一年级数学下：两位数减一位数、整十数课件（优） 编号68（第20页，发表于2022-06-24）

[20]一年级数学下：两位数减一位数、整十数课件（优） 编号56（第20页，发表于2022-06-24）