1、“.....决定开发个公司形象宣传和商品介绍的网站。基本功能如下站内新闻商品展示在线聊天留言簿后台管理要求学员自己完成设计，教员巡视，解答学员提出的问题抽查学员制作的完整功能，要求学员上台演示制作的程序并进行讲解教员给出点评，集中问题讲解教员对本次项目案例巩固的知识点总结第四学期阶段项目项目设计项目项目名称在线通讯录项目简介由于纸制或电子形式的通讯录，携带不方便，或容易忘记等方面的缺点，所以要开发个网络通讯录，方便用户提供使用用户注册登录功能登录后，显示出与当前用户相关的联系人名单添加新联系人删除联系人根据联系人类型查找联系人信息根据以上要求，开发个网络通讯录。要求学员自己完成设计，教员巡视，解答学员提出的问题抽查学员制作的完整功能，要求学员上台演面发展的，在计算机的应用和开发领域中......”。

2、“.....能够运用面向对象的软件工程方法，进行软件项目的开发理解多种常用设计模式和架构模式，并能将其应用在项目开了软件开发电子商务计算机网络等相关专业的课程体系。由于篇幅有限，仅例举软件开发方向课程体系如下程序员方向程序员技能结构程序员培养目标培养德智体美全体系和应用型教材来沉淀出学院独具校企合作特色的人才培养体系。云日信息研发的课程体系目前，云日信息公司已组织来自微软中兴通讯华为北大青鸟等国际国内知名企业和教育机构的专家编写万万基础建设投入万元万元万元万元教学设施投入万元万元万元万元总投资估算万元万元万元万元课程体系及教材机电技师学院在优化所开设专业现有课程体系基础上......”。

3、“.....力争用年左右的时间办成在校生规模人的信息产业人才的摇篮。专业设臵及招生计划专业设臵专业方向招生计划年年年年本专科层次招生对象高中及同等学历毕业生云计算应用软件工程才需求为导向，以职业技能训练为核心，以产学研训体化为特色，通过开展国际合作校企合作，定制培养具有国际化视野和思维，并拥有定外语英语日语韩语等应用水平扎实的软件及信息服务外包应用技直属的其它学校新招员工取消事业编制，享受企业合同用工待遇，纳入社保统筹学校现有离退休员工享受和其它同类学校同等的政策待遇。第三章改制后学校发展规划学校发展定位机电技师学院以软件及信息服务外包产业人下的校长负责制......”。

4、“.....将非计算机电子类专业的学生分流至市经信委直属的其它学校。教职员工保留原计算机电子类教职员工和学校管理人员，其它教职员工随学生道分流至市经信委评估，在评估价值基础上由云日信息进行资产臵换和增资扩股，组建股份制学校由云日信息控股，持股比例另行商定，并另外择地修建占地亩建筑面积万平方米容纳学生规模约人的新校区改制后的学校实行董事会领导层次为中职和大专套读成教，培养模式为学历技能以技能为主。资产及管理对学校现有与拟开设专业无关的资产包括土地房屋设备等予以剥离，对剥离后的资产由双方认可的第三方中介机构进行资产，定位于专门培养信息服务外包软件外包及云计算应用产业化人才。专业设臵剥离原有机械类专业，保留原有计算机电子类专业专业设臵以软件开发信息服务计算机网络电子商务云计算应用等专业为主，培养提出学校改制建议如下学校性质保留学校事业单位性质和原有教职员工的事业编制......”。

5、“.....学校名称建议将学校更名为重庆电子信息技师学院略投资者，借助云日信息公司在人才培养技术研发就业网络和资金投入方面的优势进行股份制改造，积极探索职业学校通过股改获得跨越式持续性发展的新模式。学校改制建议方案机电技师学院通过和云日信息公司协商，加强，师资实力有待提高，学校经营积累有限，所以依靠学校自身积累或者是财政投入实现跨越式发展不太现实。面临当下难得的大好发展机遇，机电技师学院通过资源整合和市场化运作，引进重庆云日信息技术有限公司作为战科链和人才链的有效互动对接，是解决服务外包人才紧缺难题的根本之计。资源整合，探索职业学校股份制改制新模式机电技师学院现有占地不足亩，自有建筑面积不足万平方米，校舍较为陈旧，设备亟待更新，专业建设有待加科链和人才链的有效互动对接，是解决服务外包人才紧缺难题的根本之计。资源整合......”。

6、“.....自有建筑面积不足万平方米，校舍较为陈旧，设备亟待更新，专业建设有待加强，师资实力有待提高，学校经营积累有限，所以依靠学校自身积累或者是财政投入实现跨越式发展不太现实。面临当下难得的大好发展机遇，机电技师学院通过资源整合和市场化运作，引进重庆云日信息技术有限公司作为战略投资者，借助云日信息公司在人才培养技术研发就业网络和资金投入方面的优势进行股份制改造，积极探索职业学校通过股改获得跨越式持续性发展的新模式。学校改制建议方案机电技师学院通过和云日信息公司协商，提出学校改制建议如下学校性质保留学校事业单位性质和原有教职员工的事业编制，改制后原有事业编制的教职工享受和市经信委直属其它学校同等的政策待遇。学校名称建议将学校更名为重庆电子信息技师学院，定位于专门培养信息服务外包软件外包及云计算应用产业化人才。专业设臵剥离原有机械类专业......”。

7、“.....培养层次为中职和大专套读成教，培养模式为学历技能以技能为主。资产及管理对学校现有与拟开设专业无关的资产包括土地房屋设备等予以剥离，对剥离后的资产由双方认可的第三方中介机构进行资产评估，在评估价值基础上由云日信息进行资产臵换和增资扩股，组建股份制学校由云日信息控股，持股比例另行商定，并另外择地修建占地亩建筑面积万平方米容纳学生规模约人的新校区改制后的学校实行董事会领导下的校长负责制。学生保留原计算机电子类学生，将非计算机电子类专业的学生分流至市经信委直属的其它学校。教职员工保留原计算机电子类教职员工和学校管理人员，其它教职员工随学生道分流至市经信委直属的其它学校新招员工取消事业编制，享受企业合同用工待遇，纳入社保统筹学校现有离退休员工享受和其它同类学校同等的政策待遇......”。

8、“.....以职业技能训练为核心，以产学研训体化为特色，通过开展国际合作校企合作，定制培养具有国际化视野和思维，并拥有定外语英语日语韩语等应用水平扎实的软件及信息服务外包应用技能的技术管理及营销人才，力争用年左右的时间办成在校生规模人的信息产业人才的摇篮......”。

9、“.....通过引进云日信息及其相关合作单位先进的课程体系和应用型教材来沉淀出学院独具校企合作特色的人才培养体系。云日信息研发的课程体系目前，云日信息公司已组织来自微软中兴通讯华为北大青鸟等国际国内知名企业和教育机构的专家编写了软件开发电子商务计算机网络等相关专业的课程体系。由于篇幅有限，仅例举软件开发方向课程体系如下程序员方向程序员技能结构程序员培养目标培养德智体美全面发展的，在计算机的应用和开发领域中，从事软件设计开发维护等相关工作的高素质技能型专门人才。能够运用面向对象的软件工程方法，进行软件项目的开发理解多种常用设计模式和架构模式，并能将其应用在项目开发中。熟练使用操纵等数据库，通过对大型数据库的学习，让学生体会到电信级别开发的特点以及掌握对大数据量的情况下的持久化开发。理解技术体系架构......”。