20柴胡店镇大王楼小学校园文化建设中长期规划文档

二建设目标构建以师生为主体，具有时代特征健康向上的世界观价值观思维方式和行为规范，形成具有大王楼小学特色的校园文化。

校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化良的校风教风学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以丰富多彩积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园和谐校园，促师生人文素养的提高，逐步形费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

柴胡店镇大王楼小学校园文化建设中长期规划指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以确立社会主义核心价值观为导向，以建设优长任副组长各班主任为成员，具体负责全校校园文化建设事务。

坚持四全即全面部署全员参与全程运行全面落实的原则，校园文化建设领导小组定期进行计划部署评估和总结，保证工作的落实。

学校加大经工作的依据。

建立落实中小生守则小学生日常行为规范的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，培养学生良好的文明行为习惯。

五主要措施成立校园文化建设领导小组，校长任组长，副校章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则，实现决策的规范化科学化民主化，形成依法办事民主管理以德立校的运行机制。

进步修定和完善学校的各项规章制度，并将其汇编成册，作为处理学校内部，用心感受家乡，做个有根的人。

三推进制度文化建设坚持和完善教代会民主管理制度，推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权参与权和监督权。

坚持以人为本的思想，建立健全学校管理的各项规校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

民族地域文化建设认真上好乡土教材美丽的柴胡店我的家和校本教材我的家乡柴胡店，充分发挥这两本教材的作用，让学生了解自己的家乡炼教育智慧提升教育能力感悟教育人生体验教育幸福。

培养教师献身教育事业，为民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

学生素养建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的个重要内容，是学出应有贡献。

师德素养建设。

通过以提高教师师德水平和教育教学能力为核心，以校本研修和远程培训为基本手段，全面实施十二五教师专业成长行动计划，引导广大教师点燃教育激情树立教育理想陶冶教育情操修项系统工程，具有系统美劳全面和谐发展的人。

我们倡导的学风是勤奋自主合作探究。

党风廉政建设。

充分发挥党组织在学校工作中的组织领导作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作功能，引领学生健康成长。

四实践性原则。

校园文化重在建设，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参与体验中陶冶学生的情操。

五整体性原则。

校园文化建设是导向性原则。

校园文化建设要坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。

三教育性原则。

校园文化建设要将育人作为出发点和归宿点，最大限度的挖掘校园文化的育人望的融合，使校园充满和谐。

三基本原则以人为本的原则。

校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明健康和谐向上的校园人文精神。

二健康向上的生活情趣。

四校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。

五富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望健康向上的生活情趣。

四校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。

五富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

三基本原则以人为本的原则。

校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明健康和谐向上的校园人文精神。

二导向性原则。

校园文化建设要坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。

三教育性原则。

校园文化建设要将育人作为出发点和归宿点，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。

四实践性原则。

校园文化重在建设，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参与体验中陶冶学生的情操。

五整体性原则。

校园文化建设是项系统工程，具有系统美劳全面和谐发展的人。

我们倡导的学风是勤奋自主合作探究。

党风廉政建设。

充分发挥党组织在学校工作中的组织领导作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

师德素养建设。

通过以提高教师师德水平和教育教学能力为核心，以校本研修和远程培训为基本手段，全面实施十二五教师专业成长行动计划，引导广大教师点燃教育激情树立教育理想陶冶教育情操修炼教育智慧提升教育能力感悟教育人生体验教育幸福。

培养教师献身教育事业，为民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

学生素养建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

民族地域文化建设认真上好乡土教材美丽的柴胡店我的家和校本教材我的家乡柴胡店，充分发挥这两本教材的作用，让学生了解自己的家乡，用心感受家乡，做个有根的人。

三推进制度文化建设坚持和完善教代会民主管理制度，推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权参与权和监督权。

坚持以人为本的思想，建立健全学校管理的各项规章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则，实现决策的规范化科学化民主化，形成依法办事民主管理以德立校的运行机制。

进步修定和完善学校的各项规章制度，并将其汇编成册，作为处理学校内部工作的依据。

建立落实中小生守则小学生日常行为规范的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，培养学生良好的文明行为习惯。

五主要措施成立校园文化建设领导小组，校长任组长，副校长任副组长各班主任为成员，具体负责全校校园文化建设事务。

坚持四全即全面部署全员参与全程运行全面落实的原则，校园文化建设领导小组定期进行计划部署评估和总结，保证工作的落实。

学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

柴胡店镇大王楼小学校园文化建设中长期规划指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以确立社会主义核心价值观为导向，以建设优良的校风教风学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以丰富多彩积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园和谐校园，促师生人文素养的提高，逐步形成具有大王楼小学特色的校园文化。

二建设目标构建以师生为主体，具有时代特征健康向上的世界观价值观思维方式和行为规范，形成具有大王楼小学特色的校园文化。

校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进步突出艺术性观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。

二广泛宣传大王楼小学精神校风学风教风校训使其人人皆知。

三通过校园文化建设，努力培育真诚善行和美感恩的学校主题，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。

四校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。

五富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

三基本原则以人为本的原则。

校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明健康和谐向上的校园人文精神。

二导向性原则。

校园文化建设要坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。

三教育性原则。

校园文化建设要将育人作为出发点和归宿点，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。

四实践性原则。

校园文化重在建设，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参与体验中陶冶学生的情操。

五整体性原则。

校园文化建设是项望的融合，使校园充满和谐。

三基本原则以人为本的原则。

校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明健康和谐向上的校园人文精神。

二功能，引领学生健康成长。

四实践性原则。

校园文化重在建设，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参与体验中陶冶学生的情操。

五整体性原则。

校园文化建设是出应有贡献。

师德素养建设。

通过以提高教师师德水平和教育教学能力为核心，以校本研修和远程培训为基本手段，全面实施十二五教师专业成长行动计划，引导广大教师点燃教育激情树立教育理想陶冶教育情操修校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

民族地域文化建设认真上好乡土教材美丽的柴胡店我的家和校本教材我的家乡柴胡店，充分发挥这两本教材的作用，让学生了解自己的家乡章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则，实现决策的规范化科学化民主化，形成依法办事民主管理以德立校的运行机制。

进步修定和完善学校的各项规章制度，并将其汇编成册，作为处理学校内部长任副组长各班主任为成员，具体负责全校校园文化建设事务。

坚持四全即全面部署全员参与全程运行全面落实的原则，校园文化建设领导小组定期进行计划部署评估和总结，保证工作的落实。

学校加大经良的校风