TOP29九年级语文下册 5《孔乙己》学案（1）（无答案） 新人教版.doc文档免费在线阅读

资料衔接关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。

戊戌变法前，全国每年有多万读书人，参加考选秀才，只有百分之入选三年考的举人，入选者只有千分之三年考的进士，入选者只有万分之。

许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。

我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的个。

读书人心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，他们处理社会事务谋划生计的能力是很缺乏的。

万般皆下品，惟有读书高的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。

所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是群无用的人。

文体知识回顾出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。

秋风是天凉比天句，除了交代时节气候之外，还有什么作用为他的好喝懒做，四体不勤。

句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的尊严，精神麻木可悲。

句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。

④句是动作描写，摸字形象地写人物④事件分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的项是。

句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因属于哪部分写出本段的具体时间地点人物和事件。

时间地点出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

不会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

小说的情节可分为开端发展高潮结局等部分，本段在孔乙己这篇小说的情节中取笑，取笑要是不偷，怎么会打断腿孔乙己低声说道，跌断，跌，跌„„他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。

我温了酒，端出去，放在门槛上。

④他从破衣袋里摸，遭遇非常悲惨，但他身材高大，又能孔乙己很颓唐的仰面答道，这„„下回还清罢。

这回是现钱，酒要好。

掌柜仍然同平常样，笑着对他说，孔乙己，你又偷了东西了，但他这回却不十分分辩，单说了句不要会生活的主要手段。

小说中的人物，是作者根据现实生活创作出来的，杂取种种人，合成个，具有典型性代表性。

本课学习重点之就是分析主人公孔乙己的典型形象及刻画人物的手段。

思考孔乙己生活非常困顿的深刻社会原因。

第二课时九年级班姓名导入我们分析小说，除了人物形象故事情节外，还要分析什么二合作交流阅读任务二人物形象分析，探究主人公的性格特征，挖掘小说主题塑造人物形象是小说反映社袋里摸出四文大钱，这排摸有何区别排摸五第四部分导学我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了大约和的确矛盾吗作者为什么这样写四小结孔乙己的主题初步理解造成孔乙己悲剧请同学们对比开头第节与第节的外貌描写有何不同这又反映了什么孔乙己被何家和丁举人吊打，同是读书人为何打读书人请同学们注意这么个细节课文第节中写孔乙己排出九文大钱而在第节中却是从破衣孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。

四第三部分导学问题组第段中掌柜提到孔乙己长久没来了。

还欠十九个钱呢，是这位掌柜在关心着孔乙己吗第节为什么写到秋风天凉比天这仅仅是自然环境的描写吗称我小伙计的口吻来写的好处是什么第三节中的掌柜是副凶脸孔„„所以至今记得，这句话起什么作用这里写了哪两种来喝酒的人为什么要写这两种人三第二部分导学问题阅读课文，简略说说说的基本结构，给全文分层，并概括各层大意用铅笔在课本上完成。

三课堂合作探究交流部分交流小说结构分析。

二第部分导学问题组课文为孔乙己设置了个什么样的生活环境这篇小说用第人童话民间故事神话传说戏剧等样，讲究故事情节的生动曲折，在分析其结构时，通常可以按照故事情节的发展过程，将全文分为开端发展高潮结局四个部分，有的在开端前还有引子，结局后还有尾声。

按照小类人物的命运。

掌握字词音型。

附和不屑置辩荤菜羼水咸亨酒店拭蘸了酒颓唐阔绰舀打折腿门槛阅读任务结构分析，小说与其他叙事类文学作品如故事发生的年代故事发生的环境。

故乡是反映旧中国农村劳动人民命运的，着力刻画了闰土这穷苦农民形象。

本文关注的是故事发生的年代故事发生的环境。

故乡是反映旧中国农村劳动人民命运的，着力刻画了闰土这穷苦农民形象。

本文关注的是类人物的命运。

掌握字词音型。

附和不屑置辩荤菜羼水咸亨酒店拭蘸了酒颓唐阔绰舀打折腿门槛阅读任务结构分析，小说与其他叙事类文学作品如童话民间故事神话传说戏剧等样，讲究故事情节的生动曲折，在分析其结构时，通常可以按照故事情节的发展过程，将全文分为开端发展高潮结局四个部分，有的在开端前还有引子，结局后还有尾声。

按照小说的基本结构，给全文分层，并概括各层大意用铅笔在课本上完成。

三课堂合作探究交流部分交流小说结构分析。

二第部分导学问题组课文为孔乙己设置了个什么样的生活环境这篇小说用第人称我小伙计的口吻来写的好处是什么第三节中的掌柜是副凶脸孔„„所以至今记得，这句话起什么作用这里写了哪两种来喝酒的人为什么要写这两种人三第二部分导学问题阅读课文，简略说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。

四第三部分导学问题组第段中掌柜提到孔乙己长久没来了。

还欠十九个钱呢，是这位掌柜在关心着孔乙己吗第节为什么写到秋风天凉比天这仅仅是自然环境的描写吗请同学们对比开头第节与第节的外貌描写有何不同这又反映了什么孔乙己被何家和丁举人吊打，同是读书人为何打读书人请同学们注意这么个细节课文第节中写孔乙己排出九文大钱而在第节中却是从破衣袋里摸出四文大钱，这排摸有何区别排摸五第四部分导学我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了大约和的确矛盾吗作者为什么这样写四小结孔乙己的主题初步理解造成孔乙己悲剧的深刻社会原因。

第二课时九年级班姓名导入我们分析小说，除了人物形象故事情节外，还要分析什么二合作交流阅读任务二人物形象分析，探究主人公的性格特征，挖掘小说主题塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

小说中的人物，是作者根据现实生活创作出来的，杂取种种人，合成个，具有典型性代表性。

本课学习重点之就是分析主人公孔乙己的典型形象及刻画人物的手段。

思考孔乙己生活非常困顿，遭遇非常悲惨，但他身材高大，又能孔乙己很颓唐的仰面答道，这„„下回还清罢。

这回是现钱，酒要好。

掌柜仍然同平常样，笑着对他说，孔乙己，你又偷了东西了，但他这回却不十分分辩，单说了句不要取笑，取笑要是不偷，怎么会打断腿孔乙己低声说道，跌断，跌，跌„„他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。

我温了酒，端出去，放在门槛上。

④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

不会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

小说的情节可分为开端发展高潮结局等部分，本段在孔乙己这篇小说的情节中属于哪部分写出本段的具体时间地点人物和事件。

时间地点人物④事件分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的项是。

句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。

句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的尊严，精神麻木可悲。

句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。

④句是动作描写，摸字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。

秋风是天凉比天句，除了交代时节气候之外，还有什么作用。

选文中几次写酒店的人对孔乙己笑，这有什么作用分析不确切的项是。

增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。

揭露封建社会的冷酷。

批判当时群众的麻木冷漠。

加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。

掌柜的再提到孔乙己还欠十九个钱呢，对其作用分析正确的项是。

说明掌柜唯利是图，心只想着钱。

担心孔乙己不能还他的钱。

含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。

表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。

二孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯的人。

他身材很高大青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕部乱蓬蓬的花白胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

因为他姓孔，别人便从描红纸上的上大人孔乙己这半懂不懂的话里，替他取下个绰号，叫作孔乙己。

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯的人这句揭示了孔乙己的经济地位和思想意识。

孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下，穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。

孔乙己是个思想迂腐的读书人。

孔乙己没钱，所以只能站着喝。

当时读书人都穿长衫。

所以孔乙己也穿长衫。

他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

这句说明他学问渊博，般人听不懂。

他读的古书多，因为古书上写的都是之乎者也，因此他说话也之乎者也。

他思想性格迂腐，自视清高。

结合课文内容说说下列语句的含义。

身材高大说明孔乙己。

青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕说明孔乙己。

部乱蓬蓬的花白胡子说明孔乙己。

④穿的长衫又脏又破说明孔乙己。

五小结。

六作业孔乙己学习目标学习小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法感受作者对孔乙己的批判与同情理解封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。

二教学重点探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。