TOP31优质资源评选 人教版八年级语文下册14. 《大雁归来》教案.doc文档免费在线阅读

考题形式直接概括全文或段落的主题或作者的思想感情。

学情分析由于学生在中学阶段所学的散文较为简单，但对有关散文的文体特点和要求也知之甚少，相文章的主题也是散文的考点之。

把握散文主题方法是找到文中的中心句和暗示主题的提示语关键词语，从中概括文章主题从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者拟人手法，介绍了大雁的鸣叫觅食群居飞行等活动。

抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应保护野生动物，珍爱野生动物，与它们和谐相处。

中招考点散文行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。

教案学习目标确定的依据课程标准阅读抒情散文，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

教材分析本文是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的篇课文。

通过仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。

如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第号问题，值得我们认真思索。

自然界的万物都是自然科学的研究对象。

④独学，交流，展示。

要求深层探究文章对人类的启示时间分钟。

自学检测二学习这篇课文，可以获得哪些启示旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是大自然还有很多奥秘，我们人类点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人物我和丹尼斯起因我捉到只旅鼠经过我听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘结局丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。

自学指导二内容文中句子方法课文。

方法独学，交流，展示。

要求从文中找出记叙文的六要素，并用概括的语言回答。

时间分钟。

自学检测课文采用记叙的框架对话的方式来介绍科学知识，请找出本文记叙的六要素。

时间有天地生的写作很有帮助报告文学的真实性和抒情性及形象性，需重点了解。

学习目标二培养学生的生态意识，环境意识，可持续发展意识，增强学生社会责任感。

三教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳自学指导内容才能描写这么美妙。

六限时训练听写本课生字词。

指名回答作者笔下的大雁有哪些特点第二课时学习目标了解文章记叙的框架，体会文章独特的写法。

了解文章给人类的启示。

二评价任务学习目标对学在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

作者是个爱鸟者，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也怀自学检测请同学们阅本文是篇优美的散文。

作者对鸟儿有份诗人的情怀。

在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存生能够找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点学习目标二整体把握文意，理清文章脉络，训练概括能力。

学习目标三品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然回归大自然的情自然的情怀四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标了解大雁的生活习性，概括大雁的特点。

自学指导内容课文方法默读课文，画出有关大雁生活习性的句子。

时间分钟检测完成自学检测学，总结有关大雁的特点。

针对目标二，设计个活动通过默读课文，整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力。

针对目标三，设计个活动品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然回归大大雁的特点。

整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力。

品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然回归大自然的情三评价任务通过目标，设计个活动通过默读课文，了解大雁的生活习性，大雁的特点。

整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力。

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针对目标二，设计个活动通过默读课文，整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力。

针对目标三，设计个活动品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然回归大自然的情怀四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标了解大雁的生活习性，概括大雁的特点。

自学指导内容课文方法默读课文，画出有关大雁生活习性的句子。

时间分钟检测完成自学检测学生能够找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点学习目标二整体把握文意，理清文章脉络，训练概括能力。

学习目标三品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然回归大自然的情怀自学检测请同学们阅本文是篇优美的散文。

作者对鸟儿有份诗人的情怀。

在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

作者是个爱鸟者，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写这么美妙。

六限时训练听写本课生字词。

指名回答作者笔下的大雁有哪些特点第二课时学习目标了解文章记叙的框架，体会文章独特的写法。

了解文章给人类的启示。

二评价任务学习目标对学生的写作很有帮助报告文学的真实性和抒情性及形象性，需重点了解。

学习目标二培养学生的生态意识，环境意识，可持续发展意识，增强学生社会责任感。

三教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳自学指导内容课文。

方法独学，交流，展示。

要求从文中找出记叙文的六要素，并用概括的语言回答。

时间分钟。

自学检测课文采用记叙的框架对话的方式来介绍科学知识，请找出本文记叙的六要素。

时间有天地点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人物我和丹尼斯起因我捉到只旅鼠经过我听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘结局丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。

自学指导二内容文中句子方法独学，交流，展示。

要求深层探究文章对人类的启示时间分钟。

自学检测二学习这篇课文，可以获得哪些启示旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。

如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第号问题，值得我们认真思索。

自然界的万物都是自然科学的研究对象。

④科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。

教案学习目标确定的依据课程标准阅读抒情散文，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

教材分析本文是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的篇课文。

通过拟人手法，介绍了大雁的鸣叫觅食群居飞行等活动。

抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应保护野生动物，珍爱野生动物，与它们和谐相处。

中招考点散文行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之。

把握散文主题方法是找到文中的中心句和暗示主题的提示语关键词语，从中概括文章主题从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点态度感情，从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式直接概括全文或段落的主题或作者的思想感情。

学情分析由于学生在中学阶段所学的散文较为简单，但对有关散文的文体特点和要求也知之甚少，相关考点掌握得还不好。

二学习目标了解大雁的生活习性，总结有关大雁的特点。

整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力。

品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然回归大自然的情三评价任务通过目标，设计个活动通过默读课文，了解大雁的生活习性，总结有关大雁的特点。

针对目标二，设计个活动通过默读课文，整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力。

针对目标三，设计个活动品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然回归大自然的情怀四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标了解大雁的生活习性，概括大雁的特点。

自学指导内容课文方法默读课文，画出有关大雁生活习性的句子。

时间分钟检测完成自学检测学生能够找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点学习目标二整体把握文意，理清文章脉络，训练概括能力。

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针对目标二，设计个活动通过默读课文，整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力。

针对目标三，设计个活动品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然回归大生能够找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点学习目标二整体把握文意，理清文章脉络，训练概括能力。

学习目标三品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然回归大自然的情在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

作者是个爱鸟者，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也生的写作很有帮助报告文学的真实性和抒情性及形象性，需重点了解。

学习目标二培养学生的生态意识，环境意识，可持续发展意识，增强学生社会责任感。

三教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳自学指导内容点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人物我和丹尼斯起因我捉到只旅鼠经过我听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘结局丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。

自学指导二内容文中句子方法仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。

如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第号问题，值得我们认真思索。

自然界的万物都是自然科学的研究对象。

④拟人手法，介绍了大雁的鸣叫觅食群居飞行等活动。

抒发了作者对大雁的喜爱之