TOP25优质资源评选 人教版八年级语文下册《短文两篇》教案.doc文档免费在线阅读

针对目标三师方法引导，生能归纳主题，进步掌握象征手法的作用。

四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标通过查阅课下注释自学指导通过查阅课下注释及资料，能说出作者简介及写作背景。

通过阅读课文，能叙述短文主要内容。

通过再读课文，能概括短文主题，识记象征手法的作用。

三评价任务针对目标学生自己动手查阅相关资料，师抽查落实对文章大意的归纳概括仍是中招考察的对象。

学情分析对于八年级的学生，作家作品及重点字词等基础知识仍是需牢固掌握的，期中期末考试的试卷分析多次证明，此部分仍是学生的失分点，需要强化二学习目标翁之意不在酒，反弹琵琶，借飞蛾夸父嫦娥这些意象寓示种向上的不屈不挠的力。

是作者生活的种希望，信念，也是他理想的化身。

中招考点通过对河南近年中考试题的分析，作家作品字音解释以及学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。

教材分析短文两篇是人教版八年级第二单元两篇充满意趣的散文诗。

寻常的事物却因多情的作家激起心灵之声。

作者醉不同的语言环境中的象征意义。

四作业运用象征手法，写出以下词语可以寄寓的象征义。

例灯光光明希望和胜利•绿色白色红色白鸽玫瑰大地风帆短文两篇巴金新授课学习目标确定的依据课程标准欣赏文月体现巴金细腻幽静的面。

借写姮娥奔月的传说，赞颂了像姮娥样为改变现状而不惜牺牲自我的献身精神，表明了作者拒绝寒冷勇敢追求的信念和精神。

结合文中相关语句和写作背景结合文意和写作背景理解不同意象在作者在月的末尾引用姮娥奔月的传说主题归纳日激情洋溢的借的飞蛾扑火壮举和夸父逐日的典故，表达了作者为追求光和热而勇于献身的精神，表达作者宁可轰轰烈烈的死，也不寒冷寂寞地偷生的战斗决心。

联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么你是通过文章中的哪些描写体会出来的这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句姮娥象征什么为什么后，为什么作者忽然笔锋转，说起了为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命作者写日，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么课文中写道生命是可爱的。

但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

些故事飞蛾扑火夸父逐日姮娥奔月自学指导内容课后练习题能概括短文主题，识记象征手法的作用。

方法默读时间分钟要求小组讨论交流，找代表回答自学检测飞蛾为什么值得赞美在叙述完夸父飞蛾之字词障碍，回答问题日月两文中日和月的主要特征是什么两篇短文引用了哪些故事自学检测注音夸父皓月姮娥旸谷瞬间日月两文中日和月的主要特征是什么日光和热月冰冷两篇短文引用了哪荣誉称号。

代表作品激流三部曲爱情三部曲内容日月两篇短文方法朗读时间分钟要求朗读课文，圈点勾画，扫除方法默读时间分钟要求能脱离课本或资料说出作者简介及写作背景。

自学检测巴金原名字，代作家。

四川成都人。

年赴法国巴黎求学，发表处女作长篇小说时，始用巴金的笔名。

年月，国务院授予巴金对目标三师方法引导，生能归纳主题，进步掌握象征手法的作用。

四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标通过查阅课下注释自学指导内容课下注释及手中资料及资料，能说出作者简介及写作背景。

课文，能叙述短文主要内容。

通过再读课文，能概括短文主题，识记象征手法的作用。

三评价任务针对目标学生自己动手查阅相关资料，师抽查落实。

针对目标二学生能够抓住关键词或句，说出文章主要内容。

针对课文，能叙述短文主要内容。

通过再读课文，能概括短文主题，识记象征手法的作用。

三评价任务针对目标学生自己动手查阅相关资料，师抽查落实。

针对目标二学生能够抓住关键词或句，说出文章主要内容。

针对目标三师方法引导，生能归纳主题，进步掌握象征手法的作用。

四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标通过查阅课下注释自学指导内容课下注释及手中资料及资料，能说出作者简介及写作背景。

方法默读时间分钟要求能脱离课本或资料说出作者简介及写作背景。

自学检测巴金原名字，代作家。

四川成都人。

年赴法国巴黎求学，发表处女作长篇小说时，始用巴金的笔名。

年月，国务院授予巴金荣誉称号。

代表作品激流三部曲爱情三部曲内容日月两篇短文方法朗读时间分钟要求朗读课文，圈点勾画，扫除字词障碍，回答问题日月两文中日和月的主要特征是什么两篇短文引用了哪些故事自学检测注音夸父皓月姮娥旸谷瞬间日月两文中日和月的主要特征是什么日光和热月冰冷两篇短文引用了哪些故事飞蛾扑火夸父逐日姮娥奔月自学指导内容课后练习题能概括短文主题，识记象征手法的作用。

方法默读时间分钟要求小组讨论交流，找代表回答自学检测飞蛾为什么值得赞美在叙述完夸父飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋转，说起了为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命作者写日，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么课文中写道生命是可爱的。

但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么你是通过文章中的哪些描写体会出来的这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句姮娥象征什么为什么作者在月的末尾引用姮娥奔月的传说主题归纳日激情洋溢的借的飞蛾扑火壮举和夸父逐日的典故，表达了作者为追求光和热而勇于献身的精神，表达作者宁可轰轰烈烈的死，也不寒冷寂寞地偷生的战斗决心。

月体现巴金细腻幽静的面。

借写姮娥奔月的传说，赞颂了像姮娥样为改变现状而不惜牺牲自我的献身精神，表明了作者拒绝寒冷勇敢追求的信念和精神。

结合文中相关语句和写作背景结合文意和写作背景理解不同意象在不同的语言环境中的象征意义。

四作业运用象征手法，写出以下词语可以寄寓的象征义。

例灯光光明希望和胜利•绿色白色红色白鸽玫瑰大地风帆短文两篇巴金新授课学习目标确定的依据课程标准欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。

教材分析短文两篇是人教版八年级第二单元两篇充满意趣的散文诗。

寻常的事物却因多情的作家激起心灵之声。

作者醉翁之意不在酒，反弹琵琶，借飞蛾夸父嫦娥这些意象寓示种向上的不屈不挠的力。

是作者生活的种希望，信念，也是他理想的化身。

中招考点通过对河南近年中考试题的分析，作家作品字音解释以及对文章大意的归纳概括仍是中招考察的对象。

学情分析对于八年级的学生，作家作品及重点字词等基础知识仍是需牢固掌握的，期中期末考试的试卷分析多次证明，此部分仍是学生的失分点，需要强化二学习目标通过查阅课下注释及资料，能说出作者简介及写作背景。

通过阅读课文，能叙述短文主要内容。

通过再读课文，能概括短文主题，识记象征手法的作用。

三评价任务针对目标学生自己动手查阅相关资料，师抽查落实。

针对目标二学生能够抓住关键词或句，说出文章主要内容。

针对目标三师方法引导，生能归纳主题，进步掌握象征手法的作用。

四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标通过查阅课下注释自学指导内容课下注释及手中资料及资料，能说出作者简介及写作背景。

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自学检测巴金原名字，代作家。

四川成都人。

年赴法国巴黎求学，发表处女作长篇小说时，始用巴金的笔名。

年月，国务院授予巴金荣誉称号。

代表作品激流三部曲爱情三部曲对目标三师方法引导，生能归纳主题，进步掌握象征手法的作用。

四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标通过查阅课下注释自学指导内容课下注释及手中资料及资料，能说出作者简介及写作背景。

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方法默读时间分钟要求小组讨论交流，找代表回答自学检测飞蛾为什么值得赞美在叙述完夸父飞蛾之联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么你是通过文章中的哪些描写体会出来的这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句姮娥象征什么为什么月体现巴金细腻幽静的面。

借写姮娥奔月的传说，赞颂了像姮娥样为改变现状而不惜牺牲自我的献身精神，表明了作者拒绝寒冷勇敢追求的信念和精神。

结合文中相关语句和写作背景结合文意和写作背景理解不同意象在学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。

教材分析短文两篇是人教版八年级第二单元两篇充满意趣的散文诗。

寻常的事物却因多情的作家激起心灵之声。

作者醉对文章大意的归纳概括仍是中招考察的对象。

学情分析对于八年级的学生，作家作品及重点字词等基础知识仍是需牢固掌握的，期中期末考试的试卷分析多次证明，此部分仍是学生的失分点，需要强化二学习目标。

针对目标二学生能够抓住关键词或句，说出文章主要内容。

针对目标三师方法引导，生能归纳主题，进步掌握象征手法的作用。

四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标通过查阅课下注释自学指导