27优质资源评选 人教版八年级语文下册《敬畏自然》当堂训练文档

因为所以即使也因此如果那么虽然但可是因为所以虽然但可是如果那么即使也因此下列句子中语气程度最轻的句协调混淆厌恶反复阅读语句，下面空缺处填写关联词语最恰当的项是。

说自然的智慧是大海人类的智慧就只是大海中的个小水滴，这个水滴要综合全文，抓住各部分的中心句来综合表达。

敬畏自然当堂训练，基础练习给下列加黑字注音。

咫尺鲲鹏斥鴳蓬蒿挖掘狼藉矿坑宝藏呐喊隐藏佳肴沉睡深邃识自然的伟大，充分认识自然界的切都有存在的意义。

自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界切事物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自然的个组成部分，人类的智慧人类的创造是无法同大自然相比的。

提示此题器官而已。

再如我的智慧即是自然的智慧等几句的排比，加强语势，突出地表达了人类智慧与大自然智慧的不可分割的关系。

提示此题结合课文具体分析便可。

从字面上看，是既敬重又畏惧。

敬畏自然就是充分认同个概念，提醒读者，避免混淆。

运用了拟人和排比。

如宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己等两句的拟人，把大自然人格化，更明确了人类只是大自然机体上的个小小的组成部分，只相当于身体上的个达自己。

人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。

括号内的文字就是括号前面宇宙词的另种说法，是体的。

提示此题要通过认真分析，抓住文段的中心句即可因为人类能思维，能理解，有自我意识。

提示此题结合上下文即可理解。

人的智慧与宇宙智慧是同智慧的不同阶段。

宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表作答。

人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是大自然智慧的部分，是宇宙自我认识的工具。

人类智慧是宇宙智慧的高级形态。

人类智慧与宇宙智慧，是同智慧的不同阶段。

人是自然的部分，人与自然是。

人类的认识史也是部不断纠错的历史。

人类自认为是在改造世界，其实所做的很多所谓改造自然的事都是为自己挖掘陷阱。

人类的智慧在大自然面前根本算不了什么。

提示此题要通过认真阅读，抓住文中关键句子级形态，其高级之处就在三个词都轻。

提示中仿佛只是推测语气，不是比喻词。

大自然的智慧是无与伦比的，它创造了宇宙的切，人类就是大自然创造的杰作。

人类活动的空间与整个宇宙相比，还非常狭小二，阅读下面文段，回答问题。

大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。

宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高人类智慧与大自然的智慧是种什么关系然定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

我就只是宇宙机体上的个部分，个器官，就如同大脑是我们身体的个器官样，人与宇宙本来就是体的。

为什么说在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲列句子中不属于比喻修辞的句是。

人类只是大自然机体上普通的部分，正像株小草只是她的普通部分样。

人类的认识史仿佛是纠错的历史，代代地纠正着前人的。

看着人类这种狂妄的表现，大自然列句子中不属于比喻修辞的句是。

人类只是大自然机体上普通的部分，正像株小草只是她的普通部分样。

人类的认识史仿佛是纠错的历史，代代地纠正着前人的。

看着人类这种狂妄的表现，大自然定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

我就只是宇宙机体上的个部分，个器官，就如同大脑是我们身体的个器官样，人与宇宙本来就是体的。

为什么说在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲人类智慧与大自然的智慧是种什么关系二，阅读下面文段，回答问题。

大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。

宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在三个词都轻。

提示中仿佛只是推测语气，不是比喻词。

大自然的智慧是无与伦比的，它创造了宇宙的切，人类就是大自然创造的杰作。

人类活动的空间与整个宇宙相比，还非常狭小。

人类的认识史也是部不断纠错的历史。

人类自认为是在改造世界，其实所做的很多所谓改造自然的事都是为自己挖掘陷阱。

人类的智慧在大自然面前根本算不了什么。

提示此题要通过认真阅读，抓住文中关键句子作答。

人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是大自然智慧的部分，是宇宙自我认识的工具。

人类智慧是宇宙智慧的高级形态。

人类智慧与宇宙智慧，是同智慧的不同阶段。

人是自然的部分，人与自然是体的。

提示此题要通过认真分析，抓住文段的中心句即可因为人类能思维，能理解，有自我意识。

提示此题结合上下文即可理解。

人的智慧与宇宙智慧是同智慧的不同阶段。

宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。

人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。

括号内的文字就是括号前面宇宙词的另种说法，是同个概念，提醒读者，避免混淆。

运用了拟人和排比。

如宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己等两句的拟人，把大自然人格化，更明确了人类只是大自然机体上的个小小的组成部分，只相当于身体上的个器官而已。

再如我的智慧即是自然的智慧等几句的排比，加强语势，突出地表达了人类智慧与大自然智慧的不可分割的关系。

提示此题结合课文具体分析便可。

从字面上看，是既敬重又畏惧。

敬畏自然就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的切都有存在的意义。

自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界切事物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自然的个组成部分，人类的智慧人类的创造是无法同大自然相比的。

提示此题要综合全文，抓住各部分的中心句来综合表达。

敬畏自然当堂训练，基础练习给下列加黑字注音。

咫尺鲲鹏斥鴳蓬蒿挖掘狼藉矿坑宝藏呐喊隐藏佳肴沉睡深邃协调混淆厌恶反复阅读语句，下面空缺处填写关联词语最恰当的项是。

说自然的智慧是大海人类的智慧就只是大海中的个小水滴，这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

因为所以即使也因此如果那么虽然但可是因为所以虽然但可是如果那么即使也因此下列句子中语气程度最轻的句是。

我们的航天器在万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。

我们的航天器在万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。

我们的航天器在万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。

我们的航天器在万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。

下列句子中不属于比喻修辞的句是。

人类只是大自然机体上普通的部分，正像株小草只是她的普通部分样。

人类的认识史仿佛是纠错的历史，代代地纠正着前人的。

看着人类这种狂妄的表现，大自然定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

我就只是宇宙机体上的个部分，个器官，就如同大脑是我们身体的个器官样，人与宇宙本来就是体的。

为什么说在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲人类智慧与大自然的智慧是种什么关系二，阅读下面文段，回答问题。

大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。

宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形然定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

我就只是宇宙机体上的个部分，个器官，就如同大脑是我们身体的个器官样，人与宇宙本来就是体的。

为什么说在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲二，阅读下面文段，回答问题。

大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。

宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高。

人类的认识史也是部不断纠错的历史。

人类自认为是在改造世界，其实所做的很多所谓改造自然的事都是为自己挖掘陷阱。

人类的智慧在大自然面前根本算不了什么。

提示此题要通过认真阅读，抓住文中关键句子体的。

提示此题要通过认真分析，抓住文段的中心句即可因为人类能思维，能理解，有自我意识。

提示此题结合上下文即可理解。

人的智慧与宇宙智慧是同智慧的不同阶段。

宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表同个概念，提醒读者，避免混淆。

运用了拟人和排比。