26优质资源评选 人教版八年级语文下册送东阳马生序1教案文档

读出停顿延长，掌握节奏。

。

自学检测二读准字音嗜硕叱咄俟负箧曳屣皲裂媵人衾绮容臭烨缊读准节奏。

送东阳马生序余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔乡之先达执经叩问。

又患无硕师名人与游。

不知口体之奉不若人也。

加点词的意义不同的项是负箧曳屣负者歌于途烨然若神人猛浪若奔以衾拥覆布衾多年冷似铁四肢僵劲。

日再食食吃。

名词用作动词。

日每天。

名词作状语。

填空。

本文作者字号浙江金华人。

明初家，本文是篇赠序，赠序是指内容多是。

下面句子朗读节奏有误的项是余因得遍观群书。

尝趋百里外从披，穿着。

日再食。

食通饲，给饭吃。

词类活用手自笔录手笔用笔，名词作状语手动手，名词用作动词。

笔用笔，名词作状语腰白玉之环腰挂在腰间，名词用作动词。

寓逆旅寓住。

名词用作动词祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。

因为我心中有自己的乐趣读书，不感到吃穿的享受不如别人了。

我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。

通假字四支僵劲不能动。

支通肢，肢体。

同舍生皆被绮绣。

被通华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。

余则袍敝衣处于其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

而我却穿着破棉脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。

在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人起住在旅馆的同学们，都穿着四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。

等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手暖恭顺，礼节更加周到，句话不敢回答等到他高兴了，就又请教。

所以我虽很笨，终于获得许多教益。

当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行于深山提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。

有时遇到他斥责人，我的表情更加高音节奏能够说出重点文言字词的含义读释译先读句原文，再解释重点词，再把整句完整的翻译出来。

人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。

我恭敬地站在他旁边。

援疑质理，俯身倾耳以请译文因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。

到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。

前辈道德声望高，辞。

它与书序的性质不同尝趋百里外从乡之先达担心大师交往求教跑到向当地前辈执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞拿着经书请教道德高声望高挤满屋子稍微缓和色。

余立侍于左右，言辞脸色站着陪伴章送给他。

序，文体名。

本文是篇赠序，赠序是古代的种文体，其中的序，并非序言，而是赠言的意思。

作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。

书序，即序言，相当于前言后记。

赠序多为推重赞许或勉励之。

平生著作很多，有宋学士文集。

本文写于洪武十年。

这年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府今江苏省南京市，当时是国都朝见朱元璋。

他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇文大家吴莱柳贯等，明初主修元史，后历任国子司业侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。

学识渊博，工散文，文字简练朴素，与并列为明初诗文三大家。

宋濂很受朱元璋器重，为明代背景自学检测宋濂，字，号，谥，浦江在今能够准确说出作家通过有感情的朗读课文，能够读准字音和课文节奏浙江义乌县西北人。

朝初期著名家。

受业于元末古文目标教学活动评价要点要点归纳通过查阅工具书及课下注释，能够准确说出作家作品，了解序的文体特点。

自学指导内容作家作品及文体特点。

方法查阅工具书及课下注释时间要求能够准确说出作家作品及写作背目标教学活动评价要点要点归纳通过查阅工具书及课下注释，能够准确说出作家作品，了解序的文体特点。

自学指导内容作家作品及文体特点。

方法查阅工具书及课下注释时间要求能够准确说出作家作品及写作背景自学检测宋濂，字，号，谥，浦江在今能够准确说出作家通过有感情的朗读课文，能够读准字音和课文节奏浙江义乌县西北人。

朝初期著名家。

受业于元末古文大家吴莱柳贯等，明初主修元史，后历任国子司业侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。

学识渊博，工散文，文字简练朴素，与并列为明初诗文三大家。

宋濂很受朱元璋器重，为明代。

平生著作很多，有宋学士文集。

本文写于洪武十年。

这年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府今江苏省南京市，当时是国都朝见朱元璋。

他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇文章送给他。

序，文体名。

本文是篇赠序，赠序是古代的种文体，其中的序，并非序言，而是赠言的意思。

作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。

书序，即序言，相当于前言后记。

赠序多为推重赞许或勉励之辞。

它与书序的性质不同尝趋百里外从乡之先达担心大师交往求教跑到向当地前辈执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞拿着经书请教道德高声望高挤满屋子稍微缓和色。

余立侍于左右，言辞脸色站着陪伴译文因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。

到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。

前辈道德声望高，高音节奏能够说出重点文言字词的含义读释译先读句原文，再解释重点词，再把整句完整的翻译出来。

人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。

我恭敬地站在他旁边。

援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行于深山提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。

有时遇到他斥责人，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，句话不敢回答等到他高兴了，就又请教。

所以我虽很笨，终于获得许多教益。

当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。

等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。

在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。

余则袍敝衣处于其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。

因为我心中有自己的乐趣读书，不感到吃穿的享受不如别人了。

我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。

通假字四支僵劲不能动。

支通肢，肢体。

同舍生皆被绮绣。

被通披，穿着。

日再食。

食通饲，给饭吃。

词类活用手自笔录手笔用笔，名词作状语手动手，名词用作动词。