TOP14《离开妈妈的小黄鹂》教学设计.doc文档免费在线阅读

第次次离开离她她为什么是女字旁。

送读句子我把捉到的虫子送给了他。

这句中的他是谁请来啄木鸟大夫请大大读做邻居邻治好病病真好听真跟着学跟。

唱得比她更好听比这里的她又指谁呢游戏巩固识字。

做你指我猜的游戏。

把生字贴在黑板上，请个学生上前边背对黑板。

教师随意指个字，再请这名学生猜教师指的是哪个字，猜错，请学生跟读，并告诉他继续猜，直到猜对为止。

做这个游戏的目的是让学生多认读生字。

教师也可以充当猜字的角色，与学生在共同的游戏中体验学习的快乐。

自主记忆生字。

这些生字该好听真跟着学跟。

唱得比她更好听比这里的她又指谁呢游戏巩固识字。

做你指我猜的游戏。

把生字贴在黑板上，请个学生上前边背对黑板。

教师随意指个字，再请这名学生猜教师指的是哪个字，猜错，请学生语卡片，请学生找出本课的生字，然后带读。

第次次离开离她她为什么是女字旁。

送读句子我把捉到的虫子送给了他。

这句中的他是谁请来啄木鸟大夫请大大读做邻居邻治好病病真离开妈妈的小黄鹂。

板书课题，请学生认读鹂字。

二初读课文，自主识字。

请同学们轻声读课文，然后对照生字表，把本课要学习的生字划下来。

同桌同学互相指读生字，互相检查，看谁读得准。

教师反馈。

出示词小长到大，你离开过妈妈吗离开妈妈做过什么事呀同学们上学，到公园去玩，都会离开妈妈。

出示小黄鹂的图片有只小黄鹂也和你们样，也离开了妈妈，离开妈妈发生了什么事呢你们想知道吗快让我们学习课文课文。

三教学难点会写个生字。

理解黄鹂妈妈说的话是什么意思。

四教学准备生字词语卡片。

小黄鹂白头翁白杨树百灵鸟的图片。

五教学时数课时。

六教学过程第课时谈话导入，激发兴趣。

同学们，从字，会写个生字。

能够正确流利有感情地朗读课文。

学习课文内容，懂得在生活中我们要关心周围事物，关心他人，这样你的生活才会更加丰富多彩充满快乐。

二教学重点认识个生字，个多音字。

能够正确流利有感情地朗读写的字，教师范写。

请学生书写。

反馈纠正评议。

学生再次练习书写。

再选择其它汉字练习书写。

板书设计离开妈妈的小黄鹂第天只顾没看到第二天送请学离开妈妈的小黄鹂教学设计教学目标认识个生字，个多音认真观察汉字每笔在田格中的位置，进行描红。

学生汇报。

说说哪些字值得大家注意。

个别字指导学生先整体观察，然后再说重点笔画在田格中的位置，如老，撇要写得长些，比的第三笔是撇。

请学生提出较难词语拆成单个字，请学生做组词游戏。

三复习生字。

抽读生字卡片，并用生字组成词语。

四指导书写。

请学生认真观察个要求会写的字，看看笔顺跟随表，自己说说这些字该怎样写，边说边在桌子上写写这些字。

内容。

课文写小黄鹂帮助谁做了什么事你喜欢小黄鹂吗能用句话夸夸小黄鹂吗同桌同学分角色练习朗读。

汇报朗读。

师生共同评价。

二积累词语。

读读我的词语库中的词语。

游戏巩固。

把我的词语库中的，多做对别人有益的事。

六拓展延伸，展开想象。

如果小黄鹂再离开妈妈，你们想想她还会做什么小组同学先进行交流，然后选代表来汇报。

七小结。

八作业朗读课文。

第二课时分角色朗读课文。

回顾课文生扮演妈妈练读这句话。

出示课文最后句话。

妈妈高兴地笑了。

说说妈妈为什么笑了。

妈妈会和小黄鹂说些什么呢请学生扮演妈妈，教师扮演小黄鹂进行对话交际。

交际的目的是让学生认识到要多为别人着想说的话孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。

教师范读，强调多着呢不光。

请学生说说，妈妈说的话是什么意思，你听出来了吗如果你是妈妈，你怎样对小黄鹂说呢教师扮演小黄鹂，学生多认读生字。

教师也可以充当猜字的角色，与学生在共同的游戏中体验学习的快乐。

自主记忆生字。

这些生字该怎么记住呢请同学想小黄鹂是第次离开妈妈就这样做了吗她的行为为什么会有这样的变化呢出示妈妈呢游戏巩固识字。

做你指我猜的游戏。

把生字贴在黑板上，请个学生上前边背对黑板。

教师随意指个字，再请这名学生猜教师指的是哪个字，猜错，请学生跟读，并告诉他继续猜，直到猜对为止。

做这个游戏的目的是让学离她她为什么是女字旁。

送读句子我把捉到的虫子送给了他。

这句中的他是谁请来啄木鸟大夫请大大读做邻居邻治好病病真好听真跟着学跟。

唱得比她更好听比这里的她又指谁读课文，自主识字。

请同学们轻声读课文，然后对照生字表，把本课要学习的生字划下来。

同桌同学互相指读生字，互相检查，看谁读得准。

教师反馈。

出示词语卡片，请学生找出本课的生字，然后带读。

第次次离开读课文，自主识字。

请同学们轻声读课文，然后对照生字表，把本课要学习的生字划下来。

同桌同学互相指读生字，互相检查，看谁读得准。

教师反馈。

出示词语卡片，请学生找出本课的生字，然后带读。

第次次离开离她她为什么是女字旁。

送读句子我把捉到的虫子送给了他。

这句中的他是谁请来啄木鸟大夫请大大读做邻居邻治好病病真好听真跟着学跟。

唱得比她更好听比这里的她又指谁呢游戏巩固识字。

做你指我猜的游戏。

把生字贴在黑板上，请个学生上前边背对黑板。

教师随意指个字，再请这名学生猜教师指的是哪个字，猜错，请学生跟读，并告诉他继续猜，直到猜对为止。

做这个游戏的目的是让学生多认读生字。

教师也可以充当猜字的角色，与学生在共同的游戏中体验学习的快乐。

自主记忆生字。

这些生字该怎么记住呢请同学想小黄鹂是第次离开妈妈就这样做了吗她的行为为什么会有这样的变化呢出示妈妈说的话孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。

教师范读，强调多着呢不光。

请学生说说，妈妈说的话是什么意思，你听出来了吗如果你是妈妈，你怎样对小黄鹂说呢教师扮演小黄鹂，学生扮演妈妈练读这句话。

出示课文最后句话。

妈妈高兴地笑了。

说说妈妈为什么笑了。

妈妈会和小黄鹂说些什么呢请学生扮演妈妈，教师扮演小黄鹂进行对话交际。

交际的目的是让学生认识到要多为别人着想，多做对别人有益的事。

六拓展延伸，展开想象。

如果小黄鹂再离开妈妈，你们想想她还会做什么小组同学先进行交流，然后选代表来汇报。

七小结。

八作业朗读课文。

第二课时分角色朗读课文。

回顾课文内容。

课文写小黄鹂帮助谁做了什么事你喜欢小黄鹂吗能用句话夸夸小黄鹂吗同桌同学分角色练习朗读。

汇报朗读。

师生共同评价。

二积累词语。

读读我的词语库中的词语。

游戏巩固。

把我的词语库中的词语拆成单个字，请学生做组词游戏。

三复习生字。

抽读生字卡片，并用生字组成词语。

四指导书写。

请学生认真观察个要求会写的字，看看笔顺跟随表，自己说说这些字该怎样写，边说边在桌子上写写这些字。