TOP8《真情无价》教案.doc文档免费在线阅读

教师引导学生说说发生在自己身上的真情故事。

四小结教师小结同学们，这美丽的瞬间留在了姐妹俩的心里，也永远留在了我们的心里，感谢姐妹店主，他们用真情唤起了我们所有人的这份真情。

六布置作业。

有感情地朗读课文，分角色朗读姐姐退项链部分。

板书卖买退送真情无价真情无价教案第课时教学目标读通课文，学习并掌握本课的生字新词。

整体感知课文内容，按照买项链和退项链把课文分为两个部分，并说说课文的主要内容。

正确流利有感情地朗读课文。

教学难点有感情地朗读课文，说出课文大意。

掌握生字新词。

教学准备课件柔美的音乐生词卡片。

教学过程读题，导入新课。

教师板书课题，学生读课题真情无价。

教师示范读，学生跟着读。

教师引导谈话同学们，你觉得什么是真情能用生活中的具体事例说说吗二配乐朗由读课文。

三读后说，理清文章的条理。

再次播放音乐，让学生自由读课文，边读边想，哪些自然段写的是妹妹买项链，哪些自然段写的是姐姐退项链。

指名反馈。

教师引导学生再读课文，按照买项链退项链的过和谁之间教师小结姐姐和妹妹间的是血浓于水的亲情，而妹妹和店主之间则是陌生人和陌生人之间的真情，这更是难得的。

请同学们自由读课文，细细体味这种感人至深的人间真情。

教师播放课件中的柔美音乐，学生自庞是半包围结构，广字头书写的大小要能藏得住里面的龙，另注意龙上的撇和点都不能丢。

教师再次出示含有这些生字的词语，大家齐读读，在读中巩固生字，积累词语。

指名反馈文中的真情发生在谁诵，整体感知。

教师播放柔美的音乐，认真倾听老师朗诵。

要求画出生字新词，思考课文中无价的真情发生在谁和谁之间教师出示本课的生字词语卡片，指名认读，教师强调要点。

字音橱是卷舌音。

字形美的音乐生词卡片。

教学过程读题，导入新课。

教师板书课题，学生读课题真情无价。

教师示范读，学生跟着读。

教师引导谈话同学们，你觉得什么是真情能用生活中的具体事例说说吗二配乐朗课的生字新词。

整体感知课文内容，按照买项链和退项链把课文分为两个部分，并说说课文的主要内容。

正确流利有感情地朗读课文。

教学难点有感情地朗读课文，说出课文大意。

掌握生字新词。

教学准备课件柔，感谢姐妹店主，他们用真情唤起了我们所有人的这份真情。

六布置作业。

有感情地朗读课文，分角色朗读姐姐退项链部分。

板书卖买退送真情无价真情无价教案第课时教学目标读通课文，学习并掌握本姐姐店主这三个人，你想赞美谁赞美她什么指名反馈我想赞美，我赞美她。

教师引导学生说说发生在自己身上的真情故事。

四小结教师小结同学们，这美丽的瞬间留在了姐妹俩的心里，也永远留在了我们的心里的真情，所以他以几枚硬币的价格把贵重的项链卖给了妹妹。

当姐姐来还项链时，他把项链送给了姐姐。

他的行为样令人感动。

他用自己的真情保护了姐妹俩的这份真情。

三总结全文，拓展延伸。

师导同学们，小女孩名反馈后引导学生想像同学们，当店主人了解了妹妹家的境遇，体会到了妹妹这份真情的时候，他看着眼前的这个小女孩水想些什么教师小结是呀，姐妹间的真情深深地打动了店主，让他看到了人世间不能用金钱买到。

集体反馈教师导读妹妹要送项链给姐姐，是因为学生读课文第三自然段中妹妹说的话教师质疑可是，店主为什么要把贵重的项链以几枚硬币的价格卖给妹妹呢请大家把店主人说明原因的句子找出来。

指二深入探究，体会真情。

教师导读通过上节课的学习，我们知道了无价的真情分别体现在姐姐和妹妹之间妹妹和店主之间姐姐和店主之间。

现在请大家读课文，用文中的具体事例来说明。

学生以小组为单位读文探究。

妹妹想送项链给姐姐妹妹到商店买项链店主把项链卖给妹妹姐姐来退项链店主把项链送给姐姐师导作者围绕条项链，为我们展示了人间用真情买不到的真情。

今天，就让我们走进这个故事，去感受这无价的真情。

几遍课文，你们定和老师样被文中的姐姐妹妹店主的真情打动了吧，他们都拥有颗集真善美为体的心，真是太令人感动和人故事。

这个感人的故事是围绕条项链展开的。

你能不能用这根项链把这个故事串起来生自由读课文，边读边想，哪些自然段写的是妹妹买项链，哪些自然段写的是姐姐退项链。

指名反馈。

教师引导学生再读课文，按照买项链退项链的过程说说课文的主要内容。

四课堂小结。

教师小结同学们，读了妹和店主之间则是陌生人和陌生人之间的真情，这更是难得的。

请同学们自由读课文，细细体味这种感人至深的人间真情。

教师播放课件中的柔美音乐，学生自由读课文。

三读后说，理清文章的条理。

再次播放音乐，让学，另注意龙上的撇和点都不能丢。

教师再次出示含有这些生字的词语，大家齐读读，在读中巩固生字，积累词语。

指名反馈文中的真情发生在谁和谁之间教师小结姐姐和妹妹间的是血浓于水的亲情，而妹妹，另注意龙上的撇和点都不能丢。

教师再次出示含有这些生字的词语，大家齐读读，在读中巩固生字，积累词语。

指名反馈文中的真情发生在谁和谁之间教师小结姐姐和妹妹间的是血浓于水的亲情，而妹妹和店主之间则是陌生人和陌生人之间的真情，这更是难得的。

请同学们自由读课文，细细体味这种感人至深的人间真情。

教师播放课件中的柔美音乐，学生自由读课文。

三读后说，理清文章的条理。

再次播放音乐，让学生自由读课文，边读边想，哪些自然段写的是妹妹买项链，哪些自然段写的是姐姐退项链。

指名反馈。

教师引导学生再读课文，按照买项链退项链的过程说说课文的主要内容。

四课堂小结。

教师小结同学们，读了几遍课文，你们定和老师样被文中的姐姐妹妹店主的真情打动了吧，他们都拥有颗集真善美为体的心，真是太令人感动和人故事。

这个感人的故事是围绕条项链展开的。

你能不能用这根项链把这个故事串起来。

妹妹想送项链给姐姐妹妹到商店买项链店主把项链卖给妹妹姐姐来退项链店主把项链送给姐姐师导作者围绕条项链，为我们展示了人间用真情买不到的真情。

今天，就让我们走进这个故事，去感受这无价的真情。

二深入探究，体会真情。

教师导读通过上节课的学习，我们知道了无价的真情分别体现在姐姐和妹妹之间妹妹和店主之间姐姐和店主之间。

现在请大家读课文，用文中的具体事例来说明。

学生以小组为单位读文探究。

集体反馈教师导读妹妹要送项链给姐姐，是因为学生读课文第三自然段中妹妹说的话教师质疑可是，店主为什么要把贵重的项链以几枚硬币的价格卖给妹妹呢请大家把店主人说明原因的句子找出来。

指名反馈后引导学生想像同学们，当店主人了解了妹妹家的境遇，体会到了妹妹这份真情的时候，他看着眼前的这个小女孩水想些什么教师小结是呀，姐妹间的真情深深地打动了店主，让他看到了人世间不能用金钱买到的真情，所以他以几枚硬币的价格把贵重的项链卖给了妹妹。

当姐姐来还项链时，他把项链送给了姐姐。

他的行为样令人感动。

他用自己的真情保护了姐妹俩的这份真情。

三总结全文，拓展延伸。

师导同学们，小女孩姐姐店主这三个人，你想赞美谁赞美她什么指名反馈我想赞美，我赞美她。

教师引导学生说说发生在自己身上的真情故事。

四小结教师小结同学们，这美丽的瞬间留在了姐妹俩的心里，也永远留在了我们的心里，感谢姐妹店主，他们用真情唤起了我们所有人的这份真情。

六布置作业。

有感情地朗读课文，分角色朗读姐姐退项链部分。

板书卖买退送真情无价真情无价教案第课时教学目标读通课文，学习并掌握本课的生字新词。

整体感知课文内容，按照买项链和退项链把课文分为两个部分，并说说课文的主要内容。

正确流利有感情地朗读课文。

教学难点有感情地朗读课文，说出课文大意。

掌握生字新词。

教学准备课件柔美的音乐生词卡片。

教学过程读题，导入新课。

教师板书课题，学生读课题真情无价。

教师示范读，学生跟着读。

教师引导谈话同学们，你觉得什么是真情能用生活中的具体事例说说吗二配乐朗诵，整体感知。

教师播放柔美的音乐，认真倾听老师朗诵。

要求画出生字新词，思考课文中无价的真情发生在谁和谁之间教师出示本课的生字词语卡片，指名认读，教师强调要点。

字音橱是卷舌音。

字形庞是半包围结构，广字头书写的大小要能藏得住里面的龙，另注意龙上的撇和点都不能丢。

教师再次出示含有这些生字的词语，大家齐读读，在读中巩固生字，积累词语。

指名反馈文中的真情发生在谁和谁之间教师小结姐姐和妹妹间的是血浓于水的亲情，而妹妹和店主之间则是陌生人和陌生人之间的真情，这更是难得的。